師培計劃
1.計劃與措施：本課程注重提高中青年教師的綜合素質(zhì)，具體措施如下：
(1) 對青年教師實行導(dǎo)師制培養(yǎng)方式，幫助青年教師不斷提高教研水平，努力做到每個青年教師都有自己的立項課題，推動學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。
(2) 堅持新教師、青年教師預(yù)講及試講制度，教研室主任聽課制度，提高中青年教師的教學(xué)水平和技能。
(3)每年選送1~2名青年教師攻讀定向（在職)博士或碩士學(xué)位，完善學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)。
(4) 有計劃地選派中青年骨干教師到國內(nèi)、外進修學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)與科研水平。
(5) 不定期選派中青教師參加各種教學(xué)和學(xué)術(shù)研討會，2~3人次/年，不斷補充和更新知識。
2. 培養(yǎng)效果：
(1)目前教研室有在讀碩士生2人，在讀博士生2人，2~3年后本教研室的師資結(jié)構(gòu)將有大的改變，學(xué)術(shù)隊伍的構(gòu)成將更加趨于合理化。
(2)目前講師以上各教師均承擔院級或以上研究課題1-2項，每年每人平均發(fā)表教學(xué)文章1~2篇，科研文章1篇。
(3)本課程青年教師教學(xué)效果突出，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價中連續(xù)三年總評分（理論和實驗課)進入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院前三名；青年教師授課競賽連續(xù)四年獲獎；首次在學(xué)校進行雙52667788.cn/jianyan/語公開課示教。
(4)近年來出國進修學(xué)習(xí)3人，張雅潔（美國馬里蘭大學(xué),2004.9-2005.9)，龍捷（美國西北理工大學(xué)雙語培訓(xùn)，2005.1-2005.2)，徐若冰（英國伯明翰，雙語教學(xué)短訓(xùn),2住院醫(yī)師006.2-3)，均為學(xué)科帶頭人或雙語教學(xué)骨干。
(5) 近5年中青年教師或教輔人員均已外出學(xué)習(xí)或參加教學(xué)和學(xué)術(shù)研討會2-3次，他們的教學(xué)與科研水平不斷提高，目前已參加學(xué)院各層次的教學(xué)。
(6) 5年來有兩名教師（張雅潔，龍捷)入選廣東省“千百十工程”校級重點培養(yǎng)對象。
