外科學-授課教案(部分):7骨關(guān)節(jié)感染

課程名稱

外科學

授課題目（章節(jié)或主題)

骨與關(guān)節(jié)化膿性感染

授課教師

董偉強

所屬二級學院

臨床一系

所屬教研室

外科教研室

職稱

副主任醫(yī)師

授課時間

2006 年 6  月 15 日第17  周星期   第1-2  節(jié)第1  次課

授課時數(shù)

2學時

授課班級

 2003級臨床醫(yī)學本科 專業(yè)（本科√ 專科□)2003  級 Ⅰ   班

教學課型

理論課√ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

外科學（第6版)，主編：吳在德，人民衛(wèi)生出版社，2003年8月

教學目標與要求：

教學目標：通過對各種骨關(guān)節(jié)化膿性感染的理論講解，閱片及臨床典型病人的示范教學，使學生初步掌握各種化膿性骨。關(guān)節(jié)炎的早期診斷、鑒別診斷，及治療原則。

教學要求：1、掌握骨和關(guān)節(jié)急性化膿感染的發(fā)病機理、早期診斷及治療原則，2、熟悉慢性化膿性骨髓炎的成因，診斷及治療原則。

招生簡章 

主要知識點、重點與難點：

1、  急性化膿性骨髓炎早期診斷依據(jù)；

2、  急性化膿性骨髓炎的治療原則；

3、  慢性化膿性骨髓火的治療原則；

4、化膿性關(guān)節(jié)炎的鑒別診斷及治療原則。

教學方法（請打√選擇)：

講授法√　 討論法□ 　演示法□　 自學輔導法□　 　練習法(習題或操作) 　讀書指導法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學法)□　　案例法□　 其他□

教學媒體（請打√選擇)：

教材√   板書□ 實物□  標本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學)√

教學過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

第一節(jié)課  講授急性化膿性骨髓炎（多媒體教學)

第二節(jié)課  講授慢性化膿性骨髓炎（約15分鐘，多媒體教學)；講授化膿性關(guān)節(jié)炎（約25分鐘，多媒體教學)

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

向?qū)W生提問引發(fā)學生思考問題：1、炎癥的臨床表現(xiàn)及局部表現(xiàn)（引導學生理解化膿性骨關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn))；2、舉例病例（吸引學生興趣)；3、每節(jié)課留約3分鐘，給予學生提問，解答學生疑難；4、讓學生閱讀X光片。

教學小結(jié)、復習思考及作業(yè)題布置：

1急性化膿性骨髓炎早期診斷依據(jù)；

2急性化膿性骨髓炎的治療原則；

3慢性化膿性骨髓火的治療原則；

4.化膿性關(guān)節(jié)炎治療原則。

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面)：本內(nèi)容實行課堂授課為主。在課堂中提問來了解學生的即時掌握知識程度和授課的效果，同時啟發(fā)學生的各種思維能力，授課中結(jié)合實際生活和臨床，使抽象問題具體化，課堂和課后充分進行師生的互動，力求達到良好的教學效果，課后給予一定量的思考題，有利于學生對內(nèi)容加深認識以及掌握重點。

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

1、  實用外科學（石美鑫主編)

2、  黃家駟外科學（吳階平主編)

3、  骨與關(guān)節(jié)感染的外科學（趙炬才主編)

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學后記（即教學實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)