瀘州醫(yī)學院兒科教研室
本科《兒科學》模擬答卷二
班級 學號 姓名 得分
| 題型 | 選擇題 | 填空題 | 問答題 | 病案分析 |
| 得分 |
一．選擇52667788.cn/Article/題：（50分)
1.A B C D E 2.A B C D E 3.A B C D E 4.A B C D E 5.A B C D E
6.A B C D E 7.A B C D E 8.A B C D E 9.A B C D E 10.A B C D E
11.A B C D E 12.A B C D E 13.A B C D E 14.A B C D E 15.A B C D E
16.A B C D E 17.A B C D E 18.A B C D E 19.A B C D E 20.A B C D E
21.A B C D E 22.A B C D E 23.A B C D E 24.A B C D E 25.A B C D E
26.A B C D E 27.A B C D E 28.A B C D E 29.A B C D E 30.A B C D E
31.A B C D E 32.A B C D E 33.A B C D E 34.A B C D E 35.A B C D E
36.A B C D E 37.A B C D E 38.A B C D E 39.A B C D E 40.A B C D E
41.A B C D E 42.A B C D E 43.A B C D E 44.A B C D E 45.A B C D E
46.A B C D E 47.A B C D E 48.A B C D E 49.A B C D E 50.A B C D E
二．填空題（10分)
1.計劃免疫是通過有計劃的使用生物制品進行預(yù)防接種以，
達到控制和消滅傳染病的目的，按我國衛(wèi)生部規(guī)定，嬰兒必須在1歲內(nèi)完成
，&nb執(zhí)業(yè)藥師sp; ，，
等4種疫苗接種。
2. 引起小兒腹瀉最常見的細菌是 ，最常見的病毒是
。
3. 4:3:2混合液的張力是。
4. 21——三體綜合征從染色體核型分析發(fā)病率最高，如母親為21/21易位攜帶者，子代發(fā)病率為 。
5. 5公斤體重嬰兒，每日需要能量 Kcal，水 ml；
如以牛奶喂養(yǎng)，每日需要牛奶 ml，糖 g，除奶液外，還需補充水 ml。
6． DOTS代表____________________________________________________________。
7．結(jié)腦的分期 , ， 。
3．胸腺發(fā)育不全的主要臨床表現(xiàn)和體征有_______ _______
。
4．結(jié)腦的治愈標準_______________________________ _________________。
三. 問答題：（30分)
1.簡述缺鐵對血液系統(tǒng)的主要影響；(7分)
2.簡述小兒肺炎常見分類及依據(jù)；(7分)
3.簡述先天性心臟病的分類，室間隔缺損和法洛四聯(lián)癥的X線檢查有何區(qū)別？(7分)
4.患兒，男，G2P1，36小時，生后6小時發(fā)現(xiàn)顏面輕度黃染，呈進行性加重，現(xiàn)軀干、四肢足心均明顯蒼黃。母親血型“O”型，父親血型“O”型。請考慮：① 你認為可能性最大的疑似診斷；②為明確診斷，除肝功能檢查外，請再列出兩項必須的實驗室檢查。③在治療上，除藥物治療外，請寫出另外幾項更重要的治療措施。(9分)
四. 病案分析：（10分)
患兒，男，6歲，因浮腫伴尿少、頭暈3天入院。
3天前無明顯誘因晨起雙眼鹼浮腫，并現(xiàn)頭暈，家長沒在意，疑及夜間入睡差所致，次日浮腫加重，并現(xiàn)雙下肢活動欠靈活，頭暈加重怕光，尿量明顯減少，每日僅解小便3次，每次約一小杯（2兩)，尿色如濃茶，于當?shù)鼐歪樈o予口服中藥無好轉(zhuǎn)，并漸加重，方來我院就診。
15天前曾因雙下肢濃庖瘡于當?shù)鼐驮\。
入院時查體，T380C，P100次/分，R 27次/分，BP140/90mmHg。神清合作，浮腫貌，呼吸平穩(wěn)，皮膚鞏膜無黃染，右側(cè)腹股溝可觸及葫豆大，觸痛欠活動的淋巴結(jié)，局部皮膚稍紅，雙下肢膝以下可見散在膿瘡，并有結(jié)痂，周有紅暈，雙肺呼吸音清晰，心率100次/分，律齊，有力，無雜音。腹平坦，肝、脾未捫及。雙下肢水腫，壓后無凹陷。
門診小便檢查：外觀呈茶樣，蛋白++，RBC+++，WBC++
血常規(guī)：WBC 12.8×109/L, L 0.20 N 0.80
要求:
(1)寫出診斷
(2)診斷依據(jù)
(3)還應(yīng)補充哪些檢查
(4)治療原則
