教學(xué)方法隨教學(xué)目標(biāo)不同而轉(zhuǎn)移。多層次多樣化的人才培養(yǎng)目標(biāo)需要多樣化的課程設(shè)置與相應(yīng)的教學(xué)方法。 1、 52667788.cn/zhuyuan/ 病例研究法 在教學(xué)中我們加入一些典型病例讓學(xué)生進(jìn)行分析，制訂治療計(jì)劃，估計(jì)愈后效果，然后根據(jù)他們的設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，做出判斷，這樣既可以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力，在教學(xué)中受到學(xué)生的歡迎。 2、 模擬訓(xùn)練法 模擬訓(xùn)練并不新鮮。這種方法從上世紀(jì)30年代起就開(kāi)始了。它通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)醫(yī)療中各類問(wèn)題的解決方式，使學(xué)生學(xué)到書(shū)本上不易學(xué)到或根本學(xué)不到的技能。通過(guò)這種演習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)如何將那些似乎大得無(wú)邊的問(wèn)題分成可以處理的小問(wèn)題，如何分別處理后再將其重新組合起來(lái)。 3、 精品覓食法 學(xué)生知識(shí)的主要部分不僅從教師嘴里得到，圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室也是知識(shí)的重要源地。學(xué)生要根據(jù)教師開(kāi)的書(shū)目進(jìn)行閱讀。以提高其獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作能力 4、 綜合考試法 把各種教學(xué)方法綜合化，通過(guò)建立定量化的制度以保障有序競(jìng)爭(zhēng)，努52667788.cn/job/力進(jìn)取。 | 
