河 北醫(yī) 科 大學(xué) 教 案首 頁
教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 緒論 | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握幾個(gè)基本概念、統(tǒng)計(jì)工作的步驟、統(tǒng)計(jì)資料的類型 激發(fā)學(xué)生學(xué)好衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱情 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 幾個(gè)基本概念、統(tǒng)計(jì)工作的步驟 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 統(tǒng)計(jì)思維的建立 | ||||
| 教學(xué)方法 | 課堂講授 | ||||
| 教具和媒體 使 用 | PowerPoint多媒體 | ||||
教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
10分鐘：課題引入，介紹統(tǒng)計(jì)的概念、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)。 40分鐘：詳細(xì)講解幾個(gè)基本概念。 15分鐘：統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟。 15分鐘：統(tǒng)計(jì)資料的類型。 10分鐘：舉例說明統(tǒng)計(jì)學(xué)在醫(yī)學(xué)科研中的重要性。 5分鐘：如何學(xué)好該門課程。 5分鐘：布置作業(yè)。 | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 目前常用統(tǒng)計(jì)分析軟件的類型。 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
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教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)描述 | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握頻數(shù)表、集中趨勢(shì)的指標(biāo)—算術(shù)平均數(shù) | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 頻數(shù)表的編制及應(yīng)用，算術(shù)平均數(shù)的適用條件及計(jì)算 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 算術(shù)平均數(shù)的適用條件 | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
10分鐘：緒論內(nèi)容的復(fù)習(xí) 60分鐘：講解頻數(shù)表的編制及用途 30分鐘：詳細(xì)講解描述集中趨勢(shì)的指標(biāo)—算術(shù)平均數(shù) | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 例舉醫(yī)學(xué)論文中有關(guān)計(jì)量描述指標(biāo)的一些誤用 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
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教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)描述 | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握集中趨勢(shì)的指標(biāo)－幾何平均數(shù)、中位數(shù)、離散趨勢(shì)指標(biāo)－Ｒ、Ｑ、σ2 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 各指標(biāo)的適用條件及計(jì)算 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 各指標(biāo)的適用條件 | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
5分鐘：上一節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí) 50分鐘：詳細(xì)講解描述集中趨勢(shì)的指標(biāo)－Ｇ、M 45分鐘：詳細(xì)講解描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)－Ｒ、Ｑ、σ2 | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 例舉醫(yī)學(xué)論文中有關(guān)計(jì)量描述指標(biāo)的一些誤用 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
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教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 定量資料的統(tǒng)計(jì)描述、定性資料的統(tǒng)計(jì)描述 | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握離散趨勢(shì)指標(biāo)－Ｓ、ＣＶ，了解分布特征指標(biāo)。掌握描述定性資料的指標(biāo)及應(yīng)用注意事項(xiàng)，了解動(dòng)態(tài)數(shù)列。 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 各指標(biāo)的適用條件及計(jì)算 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 各指標(biāo)的適用條件 | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
5分鐘：上一節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí) 15分鐘：詳細(xì)講解描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)－Ｓ、ＣＶ， 20分鐘：講解分布特征的指標(biāo)及其意義 10分鐘：布置自學(xué)內(nèi)容（統(tǒng)計(jì)圖表)需掌握的重點(diǎn) 5分鐘：定性資料的統(tǒng)計(jì)描述的引入 15分鐘：定性資料的統(tǒng)計(jì)描述的指標(biāo) 15分鐘：定性資料的統(tǒng)計(jì)描述的指標(biāo)應(yīng)用時(shí)注意事項(xiàng) 15分鐘：動(dòng)態(tài)數(shù)列 | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 例舉醫(yī)學(xué)論文中有關(guān)計(jì)量描述指標(biāo)的一些誤用 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
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教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 正態(tài)分布 | 授課學(xué)時(shí) | 3 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握正態(tài)分布的概念和特征、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、正態(tài)分布的應(yīng)用 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律、正態(tài)分布的應(yīng)用 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)變換 | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
5分鐘：復(fù)習(xí)計(jì)量描述指標(biāo) 5分鐘：課題引入，結(jié)合計(jì)量描述各指標(biāo)的適用條件引出正態(tài)分布。 15分鐘：講解正態(tài)分布的概念。 35分鐘：正態(tài)分布的特征，強(qiáng)調(diào)正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律 40分鐘：標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)變換與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表。 5分鐘：舉例標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的應(yīng)用。 40分鐘：正態(tài)分布的應(yīng)用． 5分鐘：例舉一個(gè)正態(tài)分布應(yīng)用的實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 介紹可利用SAS自行編制標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表。 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
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教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 二項(xiàng)分布、Poisson分布 | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握Bernoulli試驗(yàn)，二項(xiàng)分布的參數(shù)，分布的特征、近似分布及應(yīng)用 掌握Poisson分布的參數(shù)，分布的特征、近似分布及應(yīng)用 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 二項(xiàng)分布的參數(shù)，分布的特征、近似分布、Poisson分布的參數(shù)，分布的特征、近似分布 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 二項(xiàng)分布的概念，樣本率與總體率比較中的直接計(jì)算概率法。Poisson分布的概念，樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較中的直接計(jì)算概率法，觀察單位不同時(shí)兩樣本均數(shù)的比較 | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
5分鐘：復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)描述 5分鐘：課題引入，由連續(xù)性分布的正態(tài)分布過渡到離散型分布 10分鐘：由具體例子引出Bernoulli試驗(yàn)，ｎ重Bernoulli試驗(yàn) 20分鐘：由ｎ重Bernoulli試驗(yàn)引出Bernoulli分布，再由Bernoulli分布引出二項(xiàng)分布的概念、分布參數(shù) 10分鐘：二項(xiàng)分布的概率密度函數(shù)及單側(cè)概率的計(jì)算 10分鐘：二項(xiàng)分布的特征、近似分布 5分鐘：二項(xiàng)分布的應(yīng)用 10分鐘：課題引入，由二項(xiàng)分布引出Poisson分布的概念、分布參數(shù)，并例舉常見的Poisson分布 10分鐘：Poisson分布的概率密度函數(shù)及單側(cè)概率的計(jì)算 10分鐘：Poisson分布的特征、近似分布 5分鐘：Poisson分布的應(yīng)用 | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | |||||
| 課后總結(jié) | |||||
河 北醫(yī) 科 大學(xué) 教 案首 頁
教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 第七章 卡方檢驗(yàn) | 授課學(xué)時(shí) | 2 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握卡方檢驗(yàn)的用途、基本思想，擬合優(yōu)度的卡方檢驗(yàn)，完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn) | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 擬合優(yōu)度的卡方檢驗(yàn)，完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn)不同公式的適用條件和應(yīng)用范圍 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 卡方檢驗(yàn)的基本思想，擬合優(yōu)度的卡方檢驗(yàn) | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
10分鐘：復(fù)習(xí)假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ) 5分鐘：課題引入，由兩個(gè)率比較的u檢驗(yàn)引出多個(gè)率的比較如何解決問題――卡方檢驗(yàn) 15分鐘：人物介紹和卡方檢驗(yàn)的用途 40分鐘：卡方分布及擬合優(yōu)度的卡方檢驗(yàn) 30分鐘：完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn) | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn)的SAS編程 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
河 北醫(yī) 科 大學(xué) 教 案首 頁
教研室：流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名：王立芹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 卡方檢驗(yàn) | 授課學(xué)時(shí) | 3 | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下多組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn)，配對(duì)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn)，χ2檢驗(yàn)要注意的問題,四格表的確切概率法。 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 不同公式的適用條件和應(yīng)用范圍 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 四格表確切概率法 | ||||
| 教學(xué)方法 | |||||
| 教具和媒體 使 用 | CASIO fx-3800 計(jì)算器 PowerPoint多媒體 | ||||
教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配。
5分鐘：復(fù)習(xí)卡方檢驗(yàn)的用途、基本思想，擬合優(yōu)度的卡方檢驗(yàn)，完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn) 45分鐘：完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下多組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn) 30分鐘：配對(duì)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn) 20分鐘：χ2檢驗(yàn)要注意的問題, 50分鐘：四格表的確切概率法。 | ||||
| 講授新進(jìn)展 內(nèi) 容 | 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下多組頻數(shù)分布的χ2檢驗(yàn)的SAS編程 | ||||
| 課后總結(jié) | |||||
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教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 方差分析 | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 了解方差分析的基本思想，掌握完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析的方法 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 方差分析的基本思想 | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案 | ||||
| 教學(xué)方法 | 課堂講授 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 回憶t檢驗(yàn)，引入本節(jié)內(nèi)容——5分鐘 方差分析的基本思想——90分鐘 簡(jiǎn)述方差分析的基本思想——5分鐘 以完全隨機(jī)設(shè)計(jì)為例講解方差分析的基本思想（變異的分解和比較)——35分鐘 方差分析的條件——5分鐘 通過例題講解完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析步驟——45分鐘 總結(jié)——5分鐘 | ||||
| 講 授 新 進(jìn)展內(nèi)容 | 無 | ||||
| 課后總結(jié) | 本節(jié)課引入了方差分析的內(nèi)容，并且詳細(xì)講解了完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析的基本步驟，要求學(xué)生能夠熟練的使用完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析 | ||||
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教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 方差分析 | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)和2*2析因設(shè)計(jì)方差分析的方法 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 析因設(shè)計(jì)方差分析 | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案 | ||||
| 教學(xué)方法 | 課堂講授 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——5分鐘 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析——45分鐘 復(fù)習(xí)隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)——5分鐘 通過例題講解隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析步驟——40分鐘 析因設(shè)計(jì)方差分析步驟——45分鐘 復(fù)習(xí)析因設(shè)計(jì)——5分鐘 通過例題講解析因設(shè)計(jì)方差分析步驟——40分鐘 總結(jié)——5分鐘 | ||||
| 講 授 新 進(jìn)展內(nèi)容 | 無 | ||||
| 課后總結(jié) | 本節(jié)課繼續(xù)講解了隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)和析因設(shè)計(jì)方差分析步驟，本節(jié)內(nèi)容在實(shí)際工作中應(yīng)用比較廣泛，要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇正確的分析方法 | ||||
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教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 方差分析 | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握多個(gè)樣本均數(shù)兩兩比較的方法，熟悉方差分析在SAS軟件中的實(shí)現(xiàn) | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | SNK法 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | Bonfferoni法的思想 | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案、SAS軟件 | ||||
| 教學(xué)方法 | 講授法、演示法 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括52667788.cn復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 復(fù)習(xí)方差分析的內(nèi)容——10分鐘 多個(gè)樣本均數(shù)的兩兩比較 SNK法——20分鐘 Dunnett法——10分鐘 Bonfferoni法——10分鐘 統(tǒng)計(jì)軟件的使用——50分鐘 | ||||
| 講 授 新 進(jìn)展內(nèi)容 | 無 | ||||
| 課后總結(jié) | 本節(jié)課講解了方差分析在得到拒絕H0，接受H1后，進(jìn)一步兩兩比較的方法，要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況和要求選擇合適的方法 | ||||
河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁
教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 秩和檢驗(yàn) | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握符號(hào)秩和檢驗(yàn)、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)兩組和多組比較的秩和檢驗(yàn) | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 配對(duì)設(shè)計(jì)的符號(hào)秩和檢驗(yàn)、等級(jí)資料的秩和檢驗(yàn) | ||||
| 52667788.cn/pharm/教學(xué)難點(diǎn) | 幾種秩和檢驗(yàn)的原理 | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案 | ||||
| 教學(xué)方法 | 課堂講授 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 引入非參數(shù)檢驗(yàn)，講解參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)的根本區(qū)別——5分鐘 符號(hào)秩和檢驗(yàn)（配對(duì)設(shè)計(jì)、中位數(shù)比較)——20分鐘 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)兩組獨(dú)立樣本的秩和檢驗(yàn)（原始資料和等級(jí)資料)——30分鐘 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多組獨(dú)立樣本的秩和檢驗(yàn)（原始資料和等級(jí)資料)——30分鐘 總結(jié)——5分鐘 | ||||
| 講授新 進(jìn)展內(nèi)容 | 無 | ||||
| 課后總結(jié) | 從本章開始涉及到了非參數(shù)檢驗(yàn)的內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)資料的情況衡量所使用的分析方法，要能夠正確區(qū)別參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn) | ||||
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教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 秩和檢驗(yàn) | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 了解隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)資料的秩和檢驗(yàn)、多個(gè)樣本間的多重比較，熟悉SAS統(tǒng)計(jì)軟件中秩和檢驗(yàn)的分析方法 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多組資料秩和檢驗(yàn)的多重比較 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)資料的秩和檢驗(yàn) | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案、SAS統(tǒng)計(jì)分析軟件 | ||||
| 教學(xué)方法 | 講授法、演示法 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容——5分鐘 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)資料的秩和檢驗(yàn)——20分鐘 秩和檢驗(yàn)的多重比較 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)——10分鐘 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)——5分鐘 統(tǒng)計(jì)軟件的使用——50分鐘 | ||||
| 講授新 進(jìn)展內(nèi)容 | 在SAS軟件的講解中，簡(jiǎn)單介紹了統(tǒng)計(jì)軟件中兩兩比較的方法：秩變換比較 | ||||
| 課后總結(jié) | 本節(jié)課講解了多個(gè)樣本秩和檢驗(yàn)多重比較的方法，同時(shí)講解了SAS軟件中秩和檢驗(yàn)的分析方法 | ||||
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教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 兩變量關(guān)聯(lián)性分析 | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握直線相關(guān)的分析方法 | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 相關(guān)系數(shù)的計(jì)算和假設(shè)檢驗(yàn) | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 相關(guān)系數(shù)的意義 | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案、SAS統(tǒng)計(jì)軟件 | ||||
| 教學(xué)方法 | 課堂講授 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 引入兩變量的分析內(nèi)容——5分鐘 直線相關(guān)的概念——25分鐘 直線相關(guān)中相關(guān)系數(shù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)意義——20分鐘 相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)——20分鐘 直線相關(guān)中應(yīng)注意的問題——15分鐘 統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用——10分鐘 總結(jié)——5分鐘 | ||||
| 講授新 進(jìn)展內(nèi)容 | 無 | ||||
| 課后總結(jié) | 本節(jié)課講解直線相關(guān)的內(nèi)容，從這節(jié)課開始涉及到了兩個(gè)變量的分析方法 | ||||
河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁
教研室： 流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 教師姓名 唐龍妹
| 課程名稱 | 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) | 授課專業(yè)和班級(jí) | 預(yù)防03 | ||
| 授課內(nèi)容 | 兩變量關(guān)聯(lián)性分析 | 授課學(xué)時(shí) | 2學(xué)時(shí) | ||
| 教學(xué)目的 | 掌握秩相關(guān)的分析方法、了解分類變量的關(guān)聯(lián)性檢驗(yàn) | ||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 等級(jí)系數(shù)的計(jì)算和假設(shè)檢驗(yàn) | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 無 | ||||
| 教具和媒體使用 | 多媒體教案、SAS統(tǒng)計(jì)軟件 | ||||
| 教學(xué)方法 | 講授法、演示法 | ||||
| 教 學(xué) 過 程 | 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時(shí)間分配 復(fù)習(xí)直線相關(guān)分析的內(nèi)容——10分鐘 秩相關(guān)的概念——15分鐘 秩相關(guān)系數(shù)的計(jì)算——20分鐘 秩相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)——10分鐘 分類變量的關(guān)聯(lián)性分析——35分鐘 統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用——10分鐘 總結(jié)——5分鐘 | ||||
| 講授新 進(jìn)展內(nèi)容 | 無 | ||||
| 課后總結(jié) | 本節(jié)課講解等級(jí)相關(guān)的內(nèi)容，要求學(xué)生能夠嚴(yán)格區(qū)別直線相關(guān)和等級(jí)相關(guān)的使用條件，正確使用 | ||||
