基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2011年01期目錄
- 錢鈞;
醫(yī)學(xué) 論文QQ81995535 微生物學(xué)多元化教學(xué)模式探討
張雄鷹;程紅兵;陳云霞;醫(yī)學(xué)微生物課堂教學(xué)中建構(gòu)主義理論的應(yīng)用
李明;申曉冬;饒賢才;胡曉梅;汪正清;胡福泉;PBL教學(xué)法在人體寄生蟲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
崔春權(quán);玄英花;鄭善子;促進(jìn)學(xué)生重視人體寄生蟲學(xué)的研究與實(shí)踐
范志剛;張玲敏;免疫學(xué)PBL授課模式初探
牛秀瓏;王越;孫奕;毛立群;醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中常見字音誤讀分析
楊建一;醫(yī)學(xué)實(shí)驗技術(shù)本科專業(yè)生理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
胡波;楊麗;隋建峰;優(yōu)化教學(xué)模式,提高護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)質(zhì)量
李玉紅;許浪;劉俐敏;局部解剖學(xué)與其他學(xué)科整合的PBL教學(xué)模式探索
易西南;孫建永;伏輝;針推專業(yè)神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)思路與方法探討
陳曄;PBL教學(xué)法在天然藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
解紅霞;薛培鳳;高建萍;董玉;李春燕;課題式教學(xué)在基因工程藥物教學(xué)中的應(yīng)用
胡振林;厲建中;邱磊;時多;丁力;張俊平;創(chuàng)新教育在醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的開展
梁文杰;醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
王墨林;強(qiáng)化實(shí)驗課地位,提高寄生蟲學(xué)教學(xué)質(zhì)量
馬萍;劉磊;邢杰;閆玉文;病理學(xué)實(shí)驗教學(xué)方法探索
陳素娟;林信富;林瑤;鄭海音;循證醫(yī)學(xué)理念在病理學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的應(yīng)用
柴大敏;陶儀聲;馬莉;武世伍;組織芯片在法醫(yī)病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高鐵磊;靳占峰;上好病理生理學(xué)實(shí)驗課的幾點(diǎn)體會
王艷霞;李志超;許敏;董�，�;生理學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會
任愛紅;胡詠梅;胡志紅;王紅偉;楊東偉;將PBL-LBL雙軌教學(xué)模式運(yùn)用于生物化學(xué)實(shí)驗的探討
李燕;李紹青;劉新平;藥立波;醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗考核評價體系的探討與實(shí)踐
曹海燕;姜煒;薛春蘭;醫(yī)學(xué)院校物理學(xué)實(shí)驗教學(xué)的建設(shè)理念與改革實(shí)踐
于勉;王艷文;劉東華;韓琳;班戈;醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗課互動式教學(xué)探討
吳冰;隋建峰;PBL 3階段教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
楊清武;向靜;比喻法在血液病循證教學(xué)中的應(yīng)用
江千里;于冠楠;江汕;郭煜;劉道洪;鄭維揚(yáng);孫競;PBL教學(xué)法結(jié)合EBM在腎臟內(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用
黃云劍;趙景宏;張靜波;聶凌;衛(wèi)靜;張璟;階段式培養(yǎng)模式在應(yīng)屆外科碩士研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
張國偉;靳瑾;周杰;對臨床麻醉實(shí)習(xí)生專業(yè)技能培養(yǎng)的思考
凌云志;梁啟勝;李曉紅;從臨床需要談護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程改革
李楠;陶儀聲;劉德純;葛霞;超聲診斷學(xué)實(shí)驗教學(xué)體系的改革與實(shí)踐
張順花;石彥;尹正銀;張學(xué)珍;宋偉;病理學(xué)雙語教學(xué)問卷調(diào)查與效果評價
劉小敏;甘潤良;梁曉秋;羅招陽;謝海龍;宋穎;劉芳;- 王俊艷;李金茹;梁玉;任怡敏;劉皓;
在口腔修復(fù)病案討論課程中開展雙語教學(xué)的探索與思考
吳江;趙湘輝;張少鋒;研究生專業(yè)課程雙語教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
樊紅;醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與建設(shè)
王春梅;李華;吳昆;周曉紅;鄭學(xué)禮;顧金保;彭鴻娟;陳曉光;寄生蟲學(xué)實(shí)驗教學(xué)中數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)的應(yīng)用
張敬如;張錫林;趙凱;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,促進(jìn)病理生理學(xué)互動性學(xué)習(xí)
董軍;陸大祥;唐紅梅;鄧欽瑩;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
章意亮;丁飛翔;薛賡;周奇;孫樹漢;基于鼻咽癌臨床教學(xué)的CAI課件設(shè)計和研制
姚惠云;古模發(fā);何振宇;劉慧;謝傳淼;醫(yī)學(xué)院校實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理的思考
李秀美;醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力的個人培養(yǎng)途徑
劉登群;龍爽;李蓉;粟永萍;醫(yī)學(xué)研究生大規(guī)模擴(kuò)招引發(fā)的思考
劉真;當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系下的醫(yī)學(xué)教育
許蓮蓉;李榮山;田峰;唐麗萍;
.jpg)
