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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志雜志2012年30期

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2010年03期目錄

適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生改革需求培養(yǎng)實(shí)用性醫(yī)學(xué)人才
喬敏;
淺析中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的模式轉(zhuǎn)換
楊麗雅;楊棉華;
具有計(jì)量特色的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
伍義行;俞曉平;張明洲;葉子弘;黃麗紅;樓紀(jì)東;
PBL模式對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響及實(shí)施策略
熊美鳳;林新宏;申玉杰;
醫(yī)類高職院�！半p師”師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐
張少華;石義林;梁瓊芳;董火樞;李衛(wèi)平;陳志超;
基于信息不對(duì)稱的高�！敖H繁殖”現(xiàn)象探析
陳力;
外科住院醫(yī)師團(tuán)隊(duì)自我管理(SMART)模式的探索
汪曉東;葉輝;劉浩;劉曉雪;趙繼春;董強(qiáng);
高校工會(huì)培養(yǎng)師德內(nèi)涵探究
袁毓玲;
以精品課程建設(shè)為契機(jī)加強(qiáng)皮膚科師資隊(duì)伍建設(shè)
蔣獻(xiàn);李利;
PBL在循環(huán)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)
趙薇;孫世曉;沈?qū)?張雨薇;倪江;
PBL教學(xué)法在法醫(yī)毒物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
李開;王建文;胡玲;
綠色有機(jī)化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
郭蘊(yùn)蘋;謝惠定;柳波;陳亞萍;李玉鵬;
《護(hù)理管理學(xué)》綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索
王永惠;
非口腔專業(yè)留學(xué)生口腔內(nèi)科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的體會(huì)
陳晨;于金華;范媛;劉衛(wèi)紅;
醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)結(jié)合PBL在臨床實(shí)習(xí)前訓(xùn)練中的應(yīng)用
劉敏;賴雁;
《臨床檢驗(yàn)免疫學(xué)》開展雙語(yǔ)教學(xué)的思考
王芳;潘世揚(yáng);黃珮珺;高麗;凌云;孫瑞紅;
傳統(tǒng)教學(xué)和PBL模式在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
景曉紅;茍興春;
《寄生蟲學(xué)與檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革的探索
許琴英;彭禮飛;何慶豐;王維維;
留學(xué)生呼吸內(nèi)科理論授課案例教學(xué)法初探
陳成水;
醫(yī)師血管外科手術(shù)技能規(guī)范化培訓(xùn)模式初探
周忠信;劉道洪;符方勇;
PBL法在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和體會(huì)
吉雅麗;王志剛;
婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐
徐萌艷;余曉燕;徐鑫芬;邵芳;徐向榮;
婦產(chǎn)科教學(xué)中PBL教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
管睿;惠寧;徐明娟;
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中肝膽外科帶教技巧探索
張朝斌;唐藝宸;翟軍;郭詩(shī)祥;王槐志;
留學(xué)生呼吸內(nèi)科臨床見習(xí)模式探討
李玉蘋;陳成水;薛必成;
PBL在肝膽外科臨床教學(xué)中的問題及改進(jìn)
唐藝宸;張朝斌;翟軍;王槐志;
反思性教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
馮梅;
PBL模式與神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)中的病例選擇與設(shè)計(jì)
劉明媛;管陽(yáng)太;徐盛明;姜平;費(fèi)麗;
ICU專科護(hù)士臨床帶教方法的探討
楊相梅;洪躍玲;丁敏;樊麗萍;
七年制醫(yī)學(xué)生雙語(yǔ)教學(xué)需求調(diào)查
蔡大川;郭淵;陶鵬;周智;張大志;任紅;
對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查分析
李湘君;閻青;張家勇;譚得圣;
心理干預(yù)對(duì)隔離飛行學(xué)生的影響分析
周平俊;羅渝川;
由醫(yī)學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析談大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
賈慧群;張永莉;王建輝;
學(xué)生科研能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐
李薇;喻良文;吳文如;
素質(zhì)教育背景下臨床能力測(cè)試形式的創(chuàng)新及應(yīng)用
吳凡;許杰洲;楊棉華;
我院實(shí)施護(hù)生人文教育的實(shí)踐與探索
楊朝曄;秦紅兵;李向榮;
邏輯教學(xué)在八年制普通外科臨床思維培養(yǎng)中的應(yīng)用
肖衛(wèi)東;陳煒;楊樺;
在見習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)思維方式
景濤;
本科生科研能力系統(tǒng)化培訓(xùn)的探索
金可可;宋張娟;鄭綠珍;王方巖;王萬(wàn)鐵;
加強(qiáng)臨床專業(yè)型碩士研究生科研能力的培養(yǎng)
王海東;
加強(qiáng)全科醫(yī)師醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
郭杰芳;徐曉璐;李兆申;
眼科醫(yī)師醫(yī)患溝通教育的實(shí)踐與研究
黃小勇;王一;
牙體牙髓病科臨床實(shí)習(xí)中醫(yī)療糾紛原因分析及應(yīng)對(duì)措施
章小緩;凌均棨;
高校研究生思想政治教育工作存在的問題及對(duì)策分析
孫海濤;陶謙;
醫(yī)學(xué)生如何走出當(dāng)前就論文QQ81995535 業(yè)困境
曾愛平;馮澤永;
高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略
陳靜;胡華鋒;
淺談醫(yī)學(xué)生課外科技活動(dòng)的組織管理
譚群英;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在醫(yī)學(xué)院校的推廣策略研究
陳睿;李雯娟;
多媒體課件在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
曾良成;
基于Flash的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》動(dòng)畫課件的研制
曾芳芳;方積乾;
侵襲性真菌病診斷標(biāo)準(zhǔn)與方法進(jìn)展
胡淑玲;周發(fā)春;徐昉;
體外循環(huán)肺保護(hù)的研究進(jìn)展
黃春;郭孟剛;向小勇;
非酒精性單純性脂肪肝與脂肪性肝炎鑒別診斷
黃妙興;古賽;

適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生改革需求培養(yǎng)實(shí)用性醫(yī)學(xué)人才

淺析中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的模式轉(zhuǎn)換

具有計(jì)量特色的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

PBL模式對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響及實(shí)施策略

醫(yī)類高職院�！半p師”師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐

基于信息不對(duì)稱的高�！敖H繁殖”現(xiàn)象探析

外科住院醫(yī)師團(tuán)隊(duì)自我管理(SMART)模式的探索

高校工會(huì)培養(yǎng)師德內(nèi)涵探究

以精品課程建設(shè)為契機(jī)加強(qiáng)皮膚科師資隊(duì)伍建設(shè)

PBL在循環(huán)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)

PBL教學(xué)法在法醫(yī)毒物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

綠色有機(jī)化學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐

《護(hù)理管理學(xué)》綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索

非口腔專業(yè)留學(xué)生口腔內(nèi)科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的體會(huì)

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)結(jié)合PBL在臨床實(shí)習(xí)前訓(xùn)練中的應(yīng)用

《臨床檢驗(yàn)免疫學(xué)》開展雙語(yǔ)教學(xué)的思考

傳統(tǒng)教學(xué)和PBL模式在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用

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留學(xué)生呼吸內(nèi)科理論授課案例教學(xué)法初探

醫(yī)師血管外科手術(shù)技能規(guī)范化培訓(xùn)模式初探

PBL法在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和體會(huì)

婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐

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留學(xué)生呼吸內(nèi)科臨床見習(xí)模式探討

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反思性教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL模式與神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)中的病例選擇與設(shè)計(jì)

ICU專科護(hù)士臨床帶教方法的探討

七年制醫(yī)學(xué)生雙語(yǔ)教學(xué)需求調(diào)查

對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查分析

心理干預(yù)對(duì)隔離飛行學(xué)生的影響分析

由醫(yī)學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析談大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)生科研能力培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

素質(zhì)教育背景下臨床能力測(cè)試形式的創(chuàng)新及應(yīng)用

我院實(shí)施護(hù)生人文教育的實(shí)踐與探索

邏輯教學(xué)在八年制普通外科臨床思維培養(yǎng)中的應(yīng)用

在見習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)思維方式

本科生科研能力系統(tǒng)化培訓(xùn)的探索

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加強(qiáng)全科醫(yī)師醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

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牙體牙髓病科臨床實(shí)習(xí)中醫(yī)療糾紛原因分析及應(yīng)對(duì)措施

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淺談醫(yī)學(xué)生課外科技活動(dòng)的組織管理

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多媒體課件在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

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侵襲性真菌病診斷標(biāo)準(zhǔn)與方法進(jìn)展

體外循環(huán)肺保護(hù)的研究進(jìn)展

非酒精性單純性脂肪肝與脂肪性肝炎鑒別診斷

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