醫(yī)學(xué)全在線
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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2010年07期目錄

  • 貫穿藥理學(xué)教學(xué)的綜合素質(zhì)教育

    祝曉玲;章國(guó)良;李衛(wèi)東;張永鶴;張鳳云;王昕;譚煥然;李學(xué)軍;

  • 本刊網(wǎng)站介紹

  • 投稿須知

  • 公共衛(wèi)生專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向分析

    王群;周萍;胡敏;黃葭燕;

  • 蔡元培德育思想對(duì)當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育的啟示

    曲莉;陳海燕;

  • 談中西醫(yī)學(xué)史對(duì)比教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

    甄雪燕;

  • 對(duì)國(guó)內(nèi)新一代病理醫(yī)師培養(yǎng)模式的探討

    趙寒昕;葉健;王衛(wèi);盛弘強(qiáng);

  • 關(guān)于我國(guó)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育改革的實(shí)踐與思考

    李澤桂;徐迪雄;陳俊國(guó);

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人職業(yè)化的思考

    孟琳;付濱;

  • 醫(yī)學(xué)教育學(xué)科專業(yè)目錄問(wèn)題與對(duì)策探究

    陳怡婷;胡偉力;謝鵬;陳地龍;伍林生;周建軍;

  • 淺談轉(zhuǎn)換醫(yī)學(xué)對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育改革的啟示

    梁茜;吳永平;

  • 醫(yī)學(xué)生社會(huì)共情能力的測(cè)定與分析

    王珍;沈旭慧;沈國(guó)豐;張紅;舒成章;徐巧巧;

  • 科學(xué)管理 優(yōu)化服務(wù) 切實(shí)推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)

    俞赤卉;曾慧;王維民;

  • 改革考試方法 培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才

    郁松;徐大剛;丁文龍;

  • 醫(yī)學(xué)生人文精神與科學(xué)精神培育模式探討——以南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)模式

    張飛;

  • 加快教育體制改革 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

    程佳;徐望明;敖良飛;

  • 我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及與發(fā)達(dá)國(guó)家的比較

    肖莉華;李改瑞;肖清華;陸家海;

  • “重人文”護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式探討

    戴琴;程紅纓;張翠華;

  • 我國(guó)醫(yī)學(xué)信息專業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究

    王偉;王麗偉;曹錦丹;牟冬梅;李釗;

  • 以醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證為契機(jī) 深化醫(yī)學(xué)教育改革

    鄭少燕;楊棉華;

  • 431名家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生狀況、致貧原因和對(duì)策分析

    孫愛(ài)玲;任緯兵;吳永;

  • 關(guān)于建立中國(guó)特色PBL教學(xué)模式的思考和探索

    宋國(guó)杰;曾憲智;睢鳳英;周新妹;吳達(dá)龍;沈忠飛;林雪平;董波;徐水凌;黃建中;梁強(qiáng);

  • 浙江省三所高職院校護(hù)生對(duì)不同教學(xué)醫(yī)院臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的評(píng)價(jià)

    黃金銀;程云;

  • 醫(yī)學(xué)類獨(dú)立學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)的探索與實(shí)踐

    朱萌紓;何淑通;胡亮;

  • 高等院校與政府部門(mén)合作培養(yǎng)高層次人才之模式探討

    陳賢春;閻敏;李坤寅;

  • 泌尿外科標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)的探索與改良

    杜躍軍;婁艷;吳芃;陳鵬亮;譚萬(wàn)龍;鄭少斌;

  • 護(hù)理本科教師課程教學(xué)目標(biāo)觀念的調(diào)查研究

    吳錫艷;尚進(jìn);葉承利;劉博;任家順;

  • 護(hù)理本科生就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)確立的調(diào)查研究

    范宇瑩;趙士斌;李秋潔;郭盈;常廣明;

  • 醫(yī)學(xué)生綜合能力考核方法的改革實(shí)踐與思考

    劉佩梅;張玉琴;岳鳳文;袁立軍;李曉霞;戚紅;

  • 新型教學(xué)體系在生物信息學(xué)中的探索與實(shí)踐

    張林;柴惠;黃燕芬;袁小鳳;

  • 醫(yī)患溝通技能在診斷學(xué)問(wèn)診教學(xué)中的應(yīng)用

    劉亞偉;戴兵;姚定康;朱樑;蔡瑞寶;梅長(zhǎng)林;

  • 醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的比較研究

    陳鴻雁;喻志英;胡雪;羅天友;

  • 耳鼻咽喉科學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐和思考

    王斌全;田俊;皇甫輝;郝文天;

  • 激勵(lì)理論在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    李莉;

  • 應(yīng)用ECS綜合模擬人進(jìn)行臨床基本操作技能教學(xué)初探

    楊超;邢新;馮睿;高旭;王志農(nóng);

  • 全日制本科畢業(yè)護(hù)士能力狀況及其影響因素的研究

    馬小琴;應(yīng)立英;李玲;裘興梅;

  • 畢業(yè)生素質(zhì)能力及用人單位人才規(guī)格需求調(diào)查分析

    羅樹(shù)坤;賴洪燕;葉勇玲;

  • 在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)現(xiàn)“雙證通融”的教學(xué)探索

    郭化山;寧國(guó)強(qiáng);

  • 以學(xué)生為主體開(kāi)發(fā)免疫檢驗(yàn)技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)的探索

    壽佩勤;費(fèi)紅軍;阮煥立;翁躍頌;

  • 心電圖教學(xué)現(xiàn)狀分析及信息化心電圖教學(xué)與考核題庫(kù)的構(gòu)建

    李玫;李蓓蕾;張家友;顧興建;朱;吳宗貴;

  • 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論教學(xué)中幾個(gè)新問(wèn)題的剖析及對(duì)策

    盧小玲;曾小云;趙永祥;

  • 中醫(yī)臨床對(duì)外醫(yī)患交流實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

    屠金莉;曹立婭;

  • 課程創(chuàng)生取向在外科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用

    陳舜;曾嘉霖;陳昭宏;吳伯瑜;

  • 基于知識(shí)圖譜分析的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課程改革研究

    熊軍;

  • 對(duì)健康保險(xiǎn)專業(yè)核保理賠課程教學(xué)改革的思考

    鄭先平;劉雅;

  • 臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)課程院校共建初探

    沈鑫烽;湯立旦;吳怡春;吳茅;

  • 案例中心教學(xué)法在八年制心內(nèi)科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    李劍;張立旻;陳振宇;施海明;王吉耀;

  • 臨床前技能訓(xùn)練在口腔修復(fù)教學(xué)改革中的應(yīng)用

    朱慶黨;劉麗;趙鵑;

  • 基于臨床醫(yī)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查的高校培養(yǎng)全科醫(yī)生SWOT分析

    焦明麗;趙慶華;吳群紅;郝艷華;李勇;孫宏;張新晨;劉春燕;

  • 醫(yī)患溝通在兒科臨床工作中的重要性與特殊性

    陸慧瑜;蔣小云;

  • 腹腔鏡操作訓(xùn)練在普外科臨床教學(xué)中應(yīng)用的探討

    盧先州;張樹(shù)友;彭秀達(dá);梁慶模;李峰;李安文;周筱筠;劉龍飛;

  • 提高腫瘤學(xué)碩士研究生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的體會(huì)

    孫秀威;周建華;白玉賢;曹鳳琴;

  • 醫(yī)學(xué)生敷衍臨床實(shí)習(xí)的調(diào)查與探討

    王麗媛;謝詠梅;汪志凌;高珊;

  • 增加新課程與興趣小組式學(xué)習(xí)在口腔頜面外科教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

    肖水生;賀鴻星;郁蔥;王茜;

  • 影響教學(xué)醫(yī)院臨床本科實(shí)習(xí)OSCE成績(jī)因素分析與對(duì)策

    宋澤慶;朱艷芬;彭秋鳳;易震南;陳衡華;黎東明;

  • 參與式教學(xué)方法在臨床兒科見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用

    李靜;侯偉;黃紹平;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的野戰(zhàn)護(hù)理學(xué)“自主—互動(dòng)”教學(xué)模式探討

    李巍;舒勤;王仙園;陳蓓婧;

  • “互動(dòng)式”教學(xué)法在藥學(xué)類專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    齊敏友;宋英;宋必衛(wèi);

  • 本刊影響因子達(dá)到1.048 學(xué)術(shù)質(zhì)量又上新臺(tái)階

  • 生物信息學(xué)科研轉(zhuǎn)化教學(xué)的方法與實(shí)踐

    邢軍;王兆月;耿鑫;張春燕;田心;

  • CBS教學(xué)法在中醫(yī)院校影像學(xué)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    劉斌;

  • Journal Club(雜志沙龍)與神經(jīng)生物學(xué)理論、方法講授聯(lián)合運(yùn)

    趙煒疆;林金飛;申延琴;

  • 五位一體綜合理論教學(xué)法在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    秦迎松;李俐;丁雷;劉超俠;王影;

  • PBL教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探討

    步懷恩;王泓午;趙鐵牛;李戈;衡明莉;

  • 臨床護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式的思維與創(chuàng)新

    馬秀梅;潘春艷;孫玲;

  • 實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)中病案教學(xué)法對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床應(yīng)用能力的影響

    倪桂蓮;吳仲敏;

  • PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的SWOT分析

    邢海燕;王建華;談榮梅;高向華;

  • 動(dòng)畫(huà)游戲輔助生物化學(xué)教學(xué)的研究

    王黎芳;鐘雅文;杜蓬;孫愛(ài)華;花扣珍;

  • “感官刺激”教學(xué)法應(yīng)用于中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

    陳雙華;李遠(yuǎn);

  • 美加五所不同學(xué)制的醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式分析與借鑒

    冼利青;

  • 我國(guó)八年制教育與國(guó)外教育差距分析及教學(xué)醫(yī)院的改革意見(jiàn)

    劉倩;王磊;宋圣帆;

  • 中日醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育的 論文QQ81995535 比較及中國(guó)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育改革的思路

    程井軍;閆慶軍;吳其愷;

  • 實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

    岳娟娟;李碧元;劉衛(wèi)東;王中強(qiáng);

  • 創(chuàng)建凸顯血液形態(tài)檢驗(yàn)的血液檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

    林東紅;宋文芳;徐建萍;黃慧芳;劉庭波;

  • 病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科研模式的運(yùn)用

    張艷麗;張文卿;呂銳;孟林;丁守怡;韓秀霞;王斌;

  • 創(chuàng)新式實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)生理學(xué)理論教學(xué)的促進(jìn)作用

    程遠(yuǎn);魏林郁;李成長(zhǎng);董獻(xiàn)紅;

  • 生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的初步嘗試

    黃偉革;劉寶裕;陳瑩樺;鐘梅芳;
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