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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2012年03期目錄

  • 以提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

    葛少華;楊丕山;郭春曉;

  • 四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科培養(yǎng)實(shí)踐

    胡嘉波;林珊珊;郭毅;鄭鐵生;許文榮;

  • 科研能力系統(tǒng)性培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

    梁瑛琦;金可可;宋張娟;王衛(wèi);汪洋;王萬(wàn)鐵;

  • 投稿須知

  • 醫(yī)學(xué)影像學(xué)品牌專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐

    趙云;劉愛(ài)華;王艷林;蔡三金;譚光喜;

  • 我國(guó)醫(yī)師中長(zhǎng)期培養(yǎng)路徑探討

    周京國(guó);何劍;

  • 來(lái)華留學(xué)生跨文化交流模式研究——以“求本論壇”為平臺(tái)的探索與實(shí)踐

    陳曄;黃在委;

  • 醫(yī)科院校生物醫(yī)學(xué)工程本科生教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策初探

    李曉寒;鄭成兵;李懿;

  • 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與思考

    高佩安;江新泉;徐希柱;

  • 理工與醫(yī)學(xué)交叉對(duì)醫(yī)學(xué)教育改革理念的啟示

    楊旻;羅潤(rùn);徐燦華;楊濱;

  • 醫(yī)患溝通內(nèi)涵分析及對(duì)醫(yī)學(xué)教育的啟示

    汪濤;馮正直;

  • 綜合性大學(xué)開(kāi)辦醫(yī)學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐與策略

    于增國(guó);李雅杰;宋旦旨;遲慶;

  • 網(wǎng)絡(luò)與衛(wèi)星視頻遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)況及影響因素分析

    張秋菊;徐秋月;徐威;劉美娜;

  • 地方醫(yī)學(xué)院校雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式研究

    柳亮;高楓;曹云飛;陳罡;羅佐杰;

  • 大學(xué)生自我體像概念對(duì)社交回避及苦惱的影響

    呂雅;楊漫欣;

  • 高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生負(fù)性情緒、心理壓力源及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究

    劉琳琳;

  • 對(duì)1072例大學(xué)生心理亞健康狀況的多元Logistic回歸分析

    鄭興昕;謝楊;萬(wàn)潤(rùn)濟(jì);陸維佳;劉欣;

  • 在校女護(hù)生工作價(jià)值觀的調(diào)查研究

    徐玲琳;

  • 藥理學(xué)教學(xué)應(yīng)符合生物—心理—社會(huì)模式的特點(diǎn)

    李衛(wèi)東;周虹;潘燕;祝曉玲;李敏;林志彬;

  • 建立和使用模塊化試卷庫(kù) 實(shí)施教考分離

    夏平;徐邦生;姚健;王曉冬;

  • 我國(guó)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)

    耿勁松;董建成;倪衡建;陳亞蘭;吳輝群;蔣葵;

  • 循證危重病醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)研究

    李春雨;牛香蘭;唐振山;秦志祥;王月蓮;肖韶玲;張棟;賈晉太;

  • 論大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)的建構(gòu)前提——教師角色的轉(zhuǎn)變

    葉玲;章國(guó)英;

  • 高職實(shí)用護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)情境教學(xué)的研究

    賀子瓊;田甜;馬玥;

  • CBI教學(xué)理念下護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建

    林田;劉雪蓮;王娟;藍(lán)宇濤;

  • 引入U(xiǎn)SMLE,對(duì)醫(yī)學(xué)全英教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

    辛崗;蘇蕓;楊棉華;李康生;

  • 基于醫(yī)學(xué)思維培養(yǎng)的教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)

    秦儉;李明秋;馬莉;

  • 醫(yī)學(xué)考試中多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)的可猜測(cè)性分析及改進(jìn)措施

    楊桂元;張軼凡;

  • 醫(yī)學(xué)生開(kāi)展手術(shù)基本操作技能競(jìng)賽的實(shí)踐研究

    文燦;郭光金;余匯洋;蘭陽(yáng)軍;

  • 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)組織胚胎學(xué)教學(xué)的啟示

    牛香蘭;霍小蕾;李春雨;李凱平;張旭東;

  • 淺談多媒體中醫(yī)教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策

    李志安;田雁華;

  • 以就業(yè)為導(dǎo)向醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)

    杜旸;單增春;王潔;熊湘萍;

  • 網(wǎng)絡(luò)課程在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

    黃楊;尹文;王肖;郝璐;熊健;

  • 醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析——以公共事業(yè)管理專業(yè)為例

    錢珍珠;楊云濱;施建明;

  • 高仿真模擬教學(xué)用于危機(jī)處理的非技術(shù)技能評(píng)估及培訓(xùn)

    李民;曾輝;張琪;金荒漠;韓文勇;徐懋;郭向陽(yáng);

  • 醫(yī)學(xué)模擬教育在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用

    刁曉娣;王蕾敏;陳英;姚佳;張?chǎng)?邵玉龍;

  • 臨床醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式探索

    石淑宵;陳紅;周慶環(huán);張斯琴;

  • 雙主體互動(dòng)教學(xué)模式在解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐

    陸利;楊桂姣;張衛(wèi)國(guó);閆八一;

  • 口腔解剖生理學(xué)PBLT教學(xué)實(shí)踐與研究

    王得利;欒海蓉;孫昊量;朱海靜;徐穎;

  • 臨床藥理學(xué)教學(xué)中病例分析模式的應(yīng)用探索

    王金紅;毛淑梅;康白;張秀榮;史立宏;戴功;

  • 基于RIS/PACS的醫(yī)學(xué)影像學(xué)臨床教學(xué)

    田芳;祝樂(lè)群;鮑虹;常時(shí)新;倪肖衛(wèi);陳亮;

  • 基于BB平臺(tái)的臨床免疫學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與探索

    徐春陽(yáng);解博紅;張國(guó)俊;孫書(shū)明;

  • 內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)

    劉宇;陳巖;郝玉芳;王惠峰;周芬;

  • 人文學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人技能考核對(duì)培養(yǎng)護(hù)生關(guān)懷能力的研究

    聞彩芬;

  • 臨床專業(yè)本科生院前急救教學(xué)方法探討

    丁勇;楊立山;李文峰;王偉英;夏玲玲;

  • 臨床路徑在內(nèi)科護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)

    孫紅兒;

  • 臨床護(hù)理路徑式帶教在手術(shù)室護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究

    孫利萍;王哲慧;

  • 多種教學(xué)方式在綜合醫(yī)院兒科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的綜合應(yīng)用

    晁爽;劉捷;張曉蕊;劉瑤;左英熹;曾超美;

  • 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)方法的探討

    莫靜;賀佩蘭;王偉東;陳?ài)?

  • PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合在骨外科臨床見(jiàn)習(xí)中的嘗試

    王強(qiáng);劉建宇;陳琳;邵林;

  • PBL與EBM相結(jié)合在腎內(nèi)科見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用探索

    鐘玲;李新玲;陳建偉;余淵;劉玲;

  • LBL與TBL雙軌教學(xué)模式在血液內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用探討

    鄒外一;羅益鋒;高翔;王星;曹筱佩;毛海蘋;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的皮膚病PBL教學(xué)模式的探討

    孫仁山;伍津津;魯元?jiǎng)?雷霞;楊亞?wèn)|;周金鈴;彭朝霞;

  • 探究式教學(xué)在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    唐群;張熙;雷久士;朱偉;陳麗;焦嫦亮;卜蘭蘭;

  • 案例教學(xué)法在臨床腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    楊順娥;趙兵;

  • 臨床案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與分析

    雷呈;

  • 第十五屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校診斷學(xué)教學(xué)改革研討會(huì)征文通知

  • CBL教學(xué)法在寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

    丁培杰;

  • 奧爾堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式探索

    檀旦;杜翔云;趙玉虹;

  • 美國(guó)醫(yī)學(xué)院校的衛(wèi)生政策教育

    紀(jì)海英;

  • 模擬教學(xué)在加拿大兒科急診醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的見(jiàn)聞及體會(huì)

    葉璟;

  • 美國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃的實(shí)踐特點(diǎn)與分析

    周海燕;

  • 我國(guó)七年制臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)

    陳淑慧;蔡紅兵;

  • PBL教學(xué)法在軍校八年制醫(yī)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)中的作用

    解冰;劉冰;劉楓;徐曉璐;

  • 八年制醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)兩階段教學(xué)需求調(diào)查研究

    張彥琦;易東;伍亞舟;劉嶺;趙增煒;

  • SimMan應(yīng)用于八年制臨床綜合技能模擬培訓(xùn)的初探

    鄭福林;何慶南;李李;徐軍美;黎志宏;聶建洪;薛志敏;

  • 甲狀腺結(jié)節(jié)鈣化與甲狀腺癌相關(guān)因素的探討

    傅永清;華晨;陳炳榮;周劍;裘華森;

  • 產(chǎn)褥期抑郁癥的預(yù)防及護(hù)理

    王淑麗;

  • 無(wú)張力疝修補(bǔ)術(shù)在急 論文QQ81995535 性嵌頓性腹股溝疝治療中的應(yīng)用

    李小偉;

  • 精漿彈性蛋白酶對(duì)精子活力及其運(yùn)動(dòng)軌跡的影響分析

    沈宇泓;

  • 輕中度牙周炎正畸治療前后的牙周變化分析

    劉玉平;

  • 不同時(shí)期低位直腸癌根治術(shù)患者保肛率的變化及其因素分析

    龐慧明;

  • 不同內(nèi)固定法治療髕骨骨折的臨床療效對(duì)比研究

    廖偉奇;
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