當代教育科學雜志期刊簡介

　　《當代教育科學雜志》創(chuàng)刊于1986年，本刊為半月刊，主編：傅維利。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN37-1408/G4，國際刊號：ISSN1672-2221。

　　《當代教育科學雜志》是由山東省教育科學研究所和山東省教育學會主辦，《當代教育科學》編輯部編輯出版的我省唯一以立足基礎(chǔ)教育,兼顧宏觀研究的綜合性教育研究月刊。編輯工作始終堅持四項基本原則和理論聯(lián)系實際的辦刊方針，立足山東，面向全國。以“探討教育教學規(guī)律、普及教育科學理論、指導教育教學改革、薈萃教育科研成果”為辦刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、現(xiàn)實性、指導性、基礎(chǔ)性，努力爭創(chuàng)全國一流教育理論刊物。

　　當代教育科學雜志期刊欄目

　　當代教育科學雜志設(shè)有欄目有：教學理論、外國教育、教改前沿、學科教學、專稿、決策與思考、理論縱橫、精論集錦、教育心理、教育評價、教育管理、品德教育、課程與教材、現(xiàn)代教育技術(shù)、學前教育、教育史、信息薈萃、基地巡禮.

　　當代教育科學雜志常見論文發(fā)表范例：

　　3-6可欲與可能:學校“管辦分離”的合理性與實踐挑戰(zhàn)

　　7-10“控制”還是“解放”——探問學校管理制度的根本價值訴求

　　11-13從“成事”到“成人”:學校管理制度的價值轉(zhuǎn)向

　　14-16學校管理改革應(yīng)遵循制度性和人文性

　　17-19教師評價素養(yǎng)的內(nèi)涵及框架