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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-3416

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《21世紀(jì)雜志》2007年01期

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《神州學(xué)人雜志》2015年03期

《21世紀(jì)雜志》1999年03期

《神州學(xué)人雜志》2010年06期

《神州學(xué)人雜志》2007年01期

《21世紀(jì)雜志》1998年04期

《留學(xué)生雜志》2015年26期

《教育與裝備研究雜志》2006年X1期目錄

漫談新課標(biāo)下科學(xué)課的教育教學(xué)模式
鄭志權(quán);李紅;
走出去,外面是個(gè)天——透過《馬鈴薯在水中是沉還是浮》案例看文本
姚海萍;
體驗(yàn)科學(xué)魅力享受快樂學(xué)習(xí)——科學(xué)教學(xué)激趣法
楊曉林;
拓展探究思路提高科學(xué)探究的實(shí)效性
陳建忠;
自主實(shí)踐學(xué)會(huì)探究
龔榮景;
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)特有資源的開發(fā)和利用
陳久輝;
實(shí)驗(yàn)中的小竅門
楊君;
《導(dǎo)體和絕緣體》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
張秀珍;
科學(xué)課中“過程與方法”教學(xué)的實(shí)踐與思考——《解釋與模型》教學(xué)案例及解
徐杰;
實(shí)驗(yàn)改進(jìn)三則
梅宗雨;
用活動(dòng)探究打開科學(xué)知識(shí)的大門
王暉;
科學(xué)探究從實(shí)驗(yàn)入手
齊靜;
改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念培養(yǎng)學(xué)生能力
桂秀貞;
展現(xiàn)思維過程提升學(xué)生的科學(xué)探究能力
史國(guó)棟;
讓學(xué)生的科學(xué)探究之路留下和諧的印跡
楊蓉鳳;
在《科學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索
鄒樹成;
“熱縮冷脹”了,怎么辦
姜建明;
合理運(yùn)用電教媒體優(yōu)化論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
闕文輝;
科學(xué)課探究學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟
紀(jì)崢斌;
教學(xué)中使用CAI的幾點(diǎn)思考
劉學(xué)勛;
菜園揀石子的啟示——淺談小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)景探究
李韶;
用酒瓶和塑料管做系列實(shí)驗(yàn)
高偉;
自制仿真閃電雷鳴演示儀
朱朝全;
巧用電阻絲自制金屬線脹演示器
李強(qiáng);
小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)態(tài)度過程性評(píng)價(jià)初探
朱潮海;
提高認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)管理實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建管用協(xié)調(diào)發(fā)展
朱華崗;
三思“信息技術(shù)與課程整合”而后行
吳繁;
運(yùn)用多媒體改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)
鄧烈金;郎湘萍;
學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王興敏;綦守珍;
螞蟻飼養(yǎng)活動(dòng)觀察器的設(shè)計(jì)與使用
王金鳳;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)投影片的選編與使用
夏淑蘭;
固體熱脹冷縮演示器
潘微芬;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

漫談新課標(biāo)下科學(xué)課的教育教學(xué)模式

走出去,外面是個(gè)天——透過《馬鈴薯在水中是沉還是浮》案例看文本

體驗(yàn)科學(xué)魅力 享受快樂學(xué)習(xí)——科學(xué)教學(xué)激趣法

拓展探究思路 提高科學(xué)探究的實(shí)效性

自主實(shí)踐 學(xué)會(huì)探究

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)特有資源的開發(fā)和利用

實(shí)驗(yàn)中的小竅門

《導(dǎo)體和絕緣體》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

科學(xué)課中“過程與方法”教學(xué)的實(shí)踐與思考——《解釋與模型》教學(xué)案例及解

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)三則

用活動(dòng)探究打開科學(xué)知識(shí)的大門

科學(xué)探究從實(shí)驗(yàn)入手

改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念 培養(yǎng)學(xué)生能力

展現(xiàn)思維過程 提升學(xué)生的科學(xué)探究能力

讓學(xué)生的科學(xué)探究之路留下和諧的印跡

在《科學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索

“熱縮冷脹”了,怎么辦

合理運(yùn)用電教媒體 優(yōu)化 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

科學(xué)課探究學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟

教學(xué)中使用CAI的幾點(diǎn)思考

菜園揀石子的啟示——淺談小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)景探究

用酒瓶和塑料管做系列實(shí)驗(yàn)

自制仿真閃電雷鳴演示儀

巧用電阻絲自制金屬線脹演示器

小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)態(tài)度過程性評(píng)價(jià)初探

提高認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)管理 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建管用協(xié)調(diào)發(fā)展

三思“信息技術(shù)與課程整合”而后行

運(yùn)用多媒體改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)

學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

螞蟻飼養(yǎng)活動(dòng)觀察器的設(shè)計(jì)與使用

小學(xué)美術(shù)教學(xué)投影片的選編與使用

固體熱脹冷縮演示器

體驗(yàn)科學(xué)魅力享受快樂學(xué)習(xí)——科學(xué)教學(xué)激趣法

拓展探究思路提高科學(xué)探究的實(shí)效性

自主實(shí)踐學(xué)會(huì)探究

改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念培養(yǎng)學(xué)生能力

展現(xiàn)思維過程提升學(xué)生的科學(xué)探究能力

合理運(yùn)用電教媒體優(yōu)化論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

提高認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)管理實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建管用協(xié)調(diào)發(fā)展