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實驗教學與儀器

編輯出版：實驗教學與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實驗教學與儀器雜志》2010年S2期目錄

新課改下情感心理在物理教學中的滲透
李堅松;
新課程標準下高中物理實驗資源的利用和開發(fā)
鄭刃生;
濮陽市實驗教學觀摩課下鄉(xiāng)活動在范縣舉行
李淑芬;
新課標下農(nóng)村中學理科實驗教學現(xiàn)狀與改進
張明華;
浙江省支援青川縣中小學教學設備設施項目順利完成
李淑芬;
如何提高中學物理實驗的效果
吳愿民;
“高中生物新課程實驗室配置方案”研討會在京召開
李淑芬;
實驗教學中如何開展素質教育
陳木奇;
非智力因素與初中物理實驗
田世杰;
在物理教學中塑造學生的健全人格
黃碧虹;
利用初中物理實驗促進學生學習
梁麗珠;
利用物理實驗教學培養(yǎng)學生能力
林華;
加強物理實驗教學全面提高學生素質
李子明;
于都縣舉辦全縣多媒體電子白板設備使用培訓班
肖華東;
重視物理實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
朱貴周;
發(fā)揮小實驗對初中物理教學的輔助作用
李金星;
誤差分析在中學物理教學中的運用
李良吉;
物理教學中學生實驗效果的優(yōu)化
黎中明;
中學物理實驗探討
汪鑫;
加快天平稱量速度的教學方法探討
張武;
農(nóng)村物理實驗教學改革探討
李桂生;
把握初中科學實驗教學的“四個性”
王金花;陳連根;
中學化學實驗教學綠色化的探討
王玨;
中學化學研究性實驗與學生綜合能力培養(yǎng)
侯錫忠;
如何在化學實驗中培養(yǎng)學生的實驗意識
陳瓊;
在實驗教學中培養(yǎng)學生的能力
單小甫;
初中化學實驗教學應注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
王會軍;
在化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
何桂蓮;
怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
白潔;
發(fā)揮實驗教學功能培養(yǎng)學生的探究和實踐能力
莫劍云;
如何發(fā)揮實驗在化學教學中的作用
周文;
云南省抓緊制訂中小學各學科裝備標準及管理規(guī)范
李淑芬;
化學實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高雨生;
中學化學創(chuàng)新教育探討
黃倩青;
探究性實驗在“SO_2的性質”教學中的應用與思考
李起方;
抓好實驗教學展現(xiàn)化學魅力
鄭象玫;
失敗實驗的教學探究
王云生;
化學實驗的教學作用和實驗能力的培養(yǎng)與發(fā)展
陳友吉;
化學實驗是提高化學教學質量的重要保證
蘇鈞宗;
強化化學實驗培養(yǎng)實驗技能
姚振維;
農(nóng)村初中化學實驗教學的思考
林婷婷;
農(nóng)村初中開展化學實驗教學的反思
羅統(tǒng)新;
巧設簡便實驗妙解知識難點
藍英; 論文QQ81995535
對高中生物實驗教學的思考
劉銳華;
以創(chuàng)新意識促進生物實驗教學
張立敏;
改進生物實驗教學的措施
陳秀梅;
提高設施薄弱中學生物實驗教學的策略
梁子通;
“探究加速度與力、質量的關系”實驗的改進
方湘林;
并聯(lián)與串聯(lián)電路中功率比較儀器的改進
黃智頻;
為引出催化劑概念而設計的實驗改進
卜兆軍;牟海英;
生石灰與水反應放熱實驗的改進
馬昌躍;
“植物細胞的吸水和失水”探究實驗的改進
林葉敏;
“動手操作學電路”教學設計
楊玉芳;
以教育信息化推進教育現(xiàn)代化
程莉莉;
“制取氧氣”教學設計
洪霞;
定值電阻在實驗設計中的應用
邱錦木;
吉林省加強“四室”建設和管理
實驗電路故障的探究
史建勛;
家用電器節(jié)能點滴
趙榮濤;
延長萬用表使用壽命的方法
湯艷霞;
伏安法測定電池電動勢和內阻系統(tǒng)誤差分析
仲蓮維;
“平拋物體的運動”實驗方案的設計
錢崇盛;
“電解水實驗”的創(chuàng)新設計
楊石柱;陳光焱;
用實驗見證平拋運動的物體水平速度不變
胡友勝;
“人體泌尿系統(tǒng)的組成”說課設計
毛金平;
培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗設計
況妮娜;
氯水與碘化鉀置換反應中次氯酸是否起作用
張俊景;
氣壓在化學儀器中的作用
張道年;
多媒體與物理實驗教學
張萬金;
信息技術與中小學實驗教學整合
鄧毅;
基于信息技術環(huán)境下的物理實驗教學
陳周;
物理新課程中多媒體的運用
郭宛平;
“帶電粒子在電場和磁場中運動”教學設計
王琳;
多媒體輔助初中物理實驗教學研究
周省蘭;
Excel表格在光電效應實驗數(shù)據(jù)處理中的應用
何宇紅;
現(xiàn)代教育技術在完善生物實驗中的應用
李廣湘;
鼠標作為運動傳感器在高中物理實驗中的應用
楊嘉瑞;尤立娟;李培鋒;
信息技術在化學實驗教學中應用的優(yōu)勢
張少華;
多媒體教學與傳統(tǒng)實驗教學的比較研究
覃世堅;
信息技術在生物實驗教學中的應用
郭翰文;
運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化語文課堂教學
王隆裕;
面向聾生課件教學法
徐東利;
現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用
張園園;
發(fā)揮多媒體優(yōu)勢打造高效課堂
吳銀燕;
在數(shù)學教學中運用多媒體課件導入新課
郭德芳;梁雪英;
撫州市高中通用技術課程教學培訓班圓滿結束
李淑芬;
初中物理實驗教具有效性探討
葉升華;吾六香;
吉水縣2010年“班班通”應用開放周活動落下帷幕
郭有才;
光學演示器
岳樹峰;
自制簡易液體試劑分裝器——多口漏斗
江淑菲;
自制微型教具優(yōu)化實驗教學
張瑋;
空氣中氧氣的含量測定演示器的制作
萬仁杰;劉林安;
新余市教育局組織開展2010年優(yōu)秀教學論文和優(yōu)秀自制教具評選活動
劉莉麗;
無底試管氣體發(fā)生器
何天森;何海娟;
農(nóng)村中小學自制教具的十種方法
陳富昌;
如何在小學科學實驗教學中滲透創(chuàng)新意識
張百科;
在小學科學課中培養(yǎng)學生的探究精神
段正明;
在小學科學教學中如何引導學生探究
丁希武;
在小學科學教學中培養(yǎng)學生質疑問難的能力
齊宏濤;
“光的行進”實驗的改進
徐小甫;
小學科學課有效教學探討
賈濟雅;
寧波市小學科技校園工程成果顯著
李淑芬;
科學課教學方法的探討
周映蘭;
精心引導學生進行科學探究
林培育;
如何提高小學科學實驗探究的有效性
楊楚賢;
小學科學課“小組活動”中存在的問題與對策
來水義;
科學課激趣點滴
姚文琴;
農(nóng)村小學科學教學探究
宋維萍;
“空氣的熱脹冷縮”教學設計
況水清;
小學科學教學中應注意的幾個問題
賈軍林;
實踐中的小學科學實驗教學
李華琴;
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的科學興趣
朱光峰;
“水能溶解一些物質”教學案例
馮燕玲;
科學課探究性教學
張文清;
初中體育實驗室建設的思考
柳騰旺;
改革實驗室的管理模式發(fā)揮實驗室的最大功能
李小軍;
加強數(shù)學實驗教學提高數(shù)學教學水平
謝瓊輝;
激發(fā)學生學習天性的教學:注重過程的教學
徐健;
關于舉辦“第四屆全國中學理科實驗教學與小學科學教研優(yōu)秀論文”評選活動

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

新課改下情感心理在物理教學中的滲透

新課程標準下高中物理實驗資源的利用和開發(fā)

濮陽市實驗教學觀摩課下鄉(xiāng)活動在范縣舉行

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如何提高中學物理實驗的效果

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實驗教學中如何開展素質教育

非智力因素與初中物理實驗

在物理教學中塑造學生的健全人格

利用初中物理實驗促進學生學習

利用物理實驗教學培養(yǎng)學生能力

加強物理實驗教學 全面提高學生素質

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重視物理實驗 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

發(fā)揮小實驗對初中物理教學的輔助作用

誤差分析在中學物理教學中的運用

物理教學中學生實驗效果的優(yōu)化

中學物理實驗探討

加快天平稱量速度的教學方法探討

農(nóng)村物理實驗教學改革探討

把握初中科學實驗教學的“四個性”

中學化學實驗教學綠色化的探討

中學化學研究性實驗與學生綜合能力培養(yǎng)

如何在化學實驗中培養(yǎng)學生的實驗意識

在實驗教學中培養(yǎng)學生的能力

初中化學實驗教學應注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

在化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

發(fā)揮實驗教學功能 培養(yǎng)學生的探究和實踐能力

如何發(fā)揮實驗在化學教學中的作用

云南省抓緊制訂中小學各學科裝備標準及管理規(guī)范

化學實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

中學化學創(chuàng)新教育探討

探究性實驗在“SO_2的性質”教學中的應用與思考

抓好實驗教學 展現(xiàn)化學魅力

失敗實驗的教學探究

化學實驗的教學作用和實驗能力的培養(yǎng)與發(fā)展

化學實驗是提高化學教學質量的重要保證

強化化學實驗 培養(yǎng)實驗技能

農(nóng)村初中化學實驗教學的思考

農(nóng)村初中開展化學實驗教學的反思

巧設簡便實驗 妙解知識難點

對高中生物實驗教學的思考

以創(chuàng)新意識促進生物實驗教學

改進生物實驗教學的措施

提高設施薄弱中學生物實驗教學的策略

“探究加速度與力、質量的關系”實驗的改進

并聯(lián)與串聯(lián)電路中功率比較儀器的改進

為引出催化劑概念而設計的實驗改進

生石灰與水反應放熱實驗的改進

“植物細胞的吸水和失水”探究實驗的改進

“動手操作學電路”教學設計

以教育信息化推進教育現(xiàn)代化

“制取氧氣”教學設計

定值電阻在實驗設計中的應用

吉林省加強“四室”建設和管理

實驗電路故障的探究

家用電器節(jié)能點滴

延長萬用表使用壽命的方法

伏安法測定電池電動勢和內阻系統(tǒng)誤差分析

“平拋物體的運動”實驗方案的設計

“電解水實驗”的創(chuàng)新設計

用實驗見證平拋運動的物體水平速度不變

“人體泌尿系統(tǒng)的組成”說課設計

培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗設計

氯水與碘化鉀置換反應中次氯酸是否起作用

氣壓在化學儀器中的作用

多媒體與物理實驗教學

信息技術與中小學實驗教學整合

基于信息技術環(huán)境下的物理實驗教學

物理新課程中多媒體的運用

“帶電粒子在電場和磁場中運動”教學設計

多媒體輔助初中物理實驗教學研究

Excel表格在光電效應實驗數(shù)據(jù)處理中的應用

現(xiàn)代教育技術在完善生物實驗中的應用

鼠標作為運動傳感器在高中物理實驗中的應用

信息技術在化學實驗教學中應用的優(yōu)勢

多媒體教學與傳統(tǒng)實驗教學的比較研究

信息技術在生物實驗教學中的應用

加強物理實驗教學全面提高學生素質

重視物理實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

發(fā)揮實驗教學功能培養(yǎng)學生的探究和實踐能力

抓好實驗教學展現(xiàn)化學魅力

強化化學實驗培養(yǎng)實驗技能

巧設簡便實驗妙解知識難點

“探究加速度與力、質量的關系”實驗的改進

運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化語文課堂教學

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢打造高效課堂

自制微型教具優(yōu)化實驗教學

改革實驗室的管理模式發(fā)揮實驗室的最大功能

加強數(shù)學實驗教學提高數(shù)學教學水平