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實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器

編輯出版：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長(zhǎng)沙市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-2326

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《教育與裝備研究雜志》2015年07期

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新課改背景下的科學(xué)教育為何不完整——實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺失的原因分析及對(duì)策
茍幫超
上海市召開(kāi)高中專(zhuān)用教室建設(shè)專(zhuān)題研討會(huì)
陳朝暉
研究物理課程標(biāo)準(zhǔn) 推進(jìn)物理課論文QQ81995535 程改革
何永健
高中化學(xué)課改中三種異化現(xiàn)象的研究
周改英
日本教材中有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析
章青楊型會(huì)
初中科學(xué)探究性課堂概念建構(gòu)的策略研究——以“牛頓第一定律”的概念教學(xué)
占晨達(dá)
如何提高物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
段春華
初中物理探究活動(dòng)的載體設(shè)計(jì)
孫建生彭夷
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
湯征宇
從魏博士的實(shí)驗(yàn)微課看中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改革
梁峰麗
初中化學(xué)“微�？梢暬眲�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究
光程李大成田壽峰張啟峰孔建華
引導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考
于坤群符昕
友高教育首迎豐臺(tái)二中學(xué)生開(kāi)展電子信息科技實(shí)踐活動(dòng)
尹曉波
初中化學(xué)教學(xué)中有效增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)策略
陸玉涵
初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的策略
何麗萍方淑容
高中化學(xué)課堂問(wèn)題教學(xué)的探索
黃清輝張賢金
挖掘“化學(xué)史話(huà)”教育價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)——以高中《化學(xué)選修5》“苯的結(jié)構(gòu)
丁佐俊
開(kāi)展生物研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
洪秀玉陳英水
人教版教材中兩個(gè)“觀(guān)察染色體”實(shí)驗(yàn)的比較
張淑偉
側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度比頂芽高——由一道高考題引發(fā)對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的思考
譚承明
生物教學(xué)中直觀(guān)材料的開(kāi)發(fā)利用
周帥帥
建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的必要性與可行性
林玲
農(nóng)村中學(xué)科學(xué)的內(nèi)化教學(xué)
張昭英
物理原理在實(shí)驗(yàn)儀器改進(jìn)中的體現(xiàn)
凌一洲
外界對(duì)氣體做功內(nèi)能增大實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
楊貴
探究平面鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
顧美麗
德安縣中考理化實(shí)驗(yàn)操作加試工作圓滿(mǎn)完成
九江
高中常見(jiàn)電池實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
蔡行雯
2015中國(guó)(上海)國(guó)際學(xué)前教育裝備發(fā)展高峰論壇成功舉辦
本刊訊
可燃物燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新
林師龍潘祥泰
二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
明月露
分子極性演示實(shí)驗(yàn)的綠色化改進(jìn)
張軍喻小菊
質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
汪曉琳
運(yùn)用鐵屑法立體演示磁鐵磁感線(xiàn)
林濤姚衛(wèi)
水中的魚(yú)到底在哪里
趙子瑩張軍朋
“機(jī)械能的轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)
柳彬張釗
北京市54中學(xué)生走進(jìn)北理工實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)踐課程訓(xùn)練
李晨
證明浮力產(chǎn)生的小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
鄭威于海玲
利用DIS探究化合物是離子型還是共價(jià)型
陳衛(wèi)
基于數(shù)字實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)SO_2性質(zhì)的測(cè)量與評(píng)價(jià)
吳應(yīng)枝徐泓
溶解與結(jié)晶方法探究
賈惠慧黃樹(shù)聰馮麗嬋
由一杯糖水引發(fā)對(duì)飽和溶液的思考
舒常青
廣西在全國(guó)愛(ài)心圖書(shū)館讀書(shū)征文活動(dòng)中喜獲佳績(jī)
李淑芬
化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)——以鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相對(duì)原子量測(cè)定
吳茂江
“氫氧化鈉溶液變質(zhì)了嗎”教學(xué)設(shè)計(jì)
江傳中魏明貴
“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)
李春艷
酵母菌與甜酒釀制的關(guān)系
方田根
一種制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的新方法
沈泉
有絲分裂實(shí)驗(yàn)中材料選擇及處理方法對(duì)比研究
吳麗芳王國(guó)花鄒紹冬王慧敏
構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐
曾友元
運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)
吳珊珊
全國(guó)第三屆教育期刊改革與發(fā)展高峰論壇在成都舉行
尹曉波
利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
趙秋紅
依托信息技術(shù)課堂開(kāi)展自主式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
陳汐平
運(yùn)用云技術(shù)改進(jìn)物理課堂教學(xué)
周兆富
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在中學(xué)化學(xué)假期作業(yè)中的應(yīng)用
鄭宇琴劉翠莊啟亞
河南省青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所管理人員培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)
何男
怎樣運(yùn)用多媒體構(gòu)建生物教學(xué)模型
胡勝梅
巧用電子白板增加教學(xué)樂(lè)趣
林明
運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
葛敢
多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的利與弊
趙霞
對(duì)信息技術(shù)與中職數(shù)控教學(xué)融合的研究
凌華榮
依托信息技術(shù)探索可視化育人之路
羅敏
利用交互式電子白板激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
屈皎石
巧用交互式電子白板創(chuàng)造高效數(shù)學(xué)課堂
趙春華郭俊華
讓LOGO語(yǔ)言走進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂
孟寶慶
自制教具在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用
吳會(huì)林
變焦水透鏡的制作及視力矯正實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新
顧維
五河縣舉辦小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班
孫繼文張娜
自制“定量探究安培力的實(shí)驗(yàn)裝置”
方劍王志斌劉衛(wèi)東
自制“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置”
楊妮婭
利用自制教具粗略測(cè)量透鏡焦距
胡世龍
北京市舉辦中小學(xué)校自制教具骨干教師培訓(xùn)班
金城
妙用廢礦泉水瓶改進(jìn)二氧化碳制取裝置
朱清勇瞿生林
自制“蚯蚓模型”
陶永平
促進(jìn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試
牛敬品張雙全
巧用IPAD助力小學(xué)科學(xué)教學(xué)
李小蘭
鎮(zhèn)江市召開(kāi)新產(chǎn)品新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)
鄭江
以構(gòu)建概念為橋梁發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維
鮑峰
山東省臨沂“基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”簽約儀式舉行
本刊訊
例談多媒體與小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合
韓菲魏佳佳
“點(diǎn)亮小燈泡”教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)
王冬生
濟(jì)寧市袞州區(qū)開(kāi)展小學(xué)科學(xué)“進(jìn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)實(shí)驗(yàn)課”活動(dòng)
齊林
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備在探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)——以“蠟燭燃燒過(guò)程的變化”實(shí)
王東蘇文輝詹偉達(dá)
3個(gè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及教學(xué)反思
黃德興
對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的思考
王東
基于“機(jī)器人搬運(yùn)”比賽的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
章磊李耀李麗麗
“井”字棋簡(jiǎn)易機(jī)器人介紹與應(yīng)用
陳銳鴻
用智能手機(jī)輔助物理學(xué)習(xí)的實(shí)踐
汪洋
動(dòng)量守恒定律的驗(yàn)證
周楚薇
廢舊輪胎橡膠粉改性瀝青制備及改性機(jī)理
王鈺然
對(duì)小學(xué)科學(xué)開(kāi)放性探究實(shí)驗(yàn)室的思考
沈曉峰
對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)的定位
梁乃軍
教育裝備管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以吉林省為例
田園
現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
邢聞
教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的應(yīng)用
陳正平
瀘州市召開(kāi)全市教育技術(shù)裝備工作會(huì)
盧舟
如何推進(jìn)自制教具工作
馬一鳴

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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如何提高物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

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初中化學(xué)“微�？梢暬眲�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究

引導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考

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建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的必要性與可行性

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物理原理在實(shí)驗(yàn)儀器改進(jìn)中的體現(xiàn)

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可燃物燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新

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運(yùn)用鐵屑法立體演示磁鐵磁感線(xiàn)

水中的魚(yú)到底在哪里

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證明浮力產(chǎn)生的小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

利用DIS探究化合物是離子型還是共價(jià)型

基于數(shù)字實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)SO_2性質(zhì)的測(cè)量與評(píng)價(jià)

溶解與結(jié)晶方法探究

由一杯糖水引發(fā)對(duì)飽和溶液的思考

廣西在全國(guó)愛(ài)心圖書(shū)館讀書(shū)征文活動(dòng)中喜獲佳績(jī)

化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)——以鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相對(duì)原子量測(cè)定

“氫氧化鈉溶液變質(zhì)了嗎”教學(xué)設(shè)計(jì)

“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)

酵母菌與甜酒釀制的關(guān)系

一種制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的新方法

有絲分裂實(shí)驗(yàn)中材料選擇及處理方法對(duì)比研究

構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐

運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)

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利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

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運(yùn)用云技術(shù)改進(jìn)物理課堂教學(xué)

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河南省青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所管理人員培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)

怎樣運(yùn)用多媒體構(gòu)建生物教學(xué)模型

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運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的利與弊

對(duì)信息技術(shù)與中職數(shù)控教學(xué)融合的研究

依托信息技術(shù)探索可視化育人之路

利用交互式電子白板激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

巧用交互式電子白板創(chuàng)造高效數(shù)學(xué)課堂

讓LOGO語(yǔ)言走進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂

自制教具在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

變焦水透鏡的制作及視力矯正實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新

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自制“定量探究安培力的實(shí)驗(yàn)裝置”

自制“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置”

利用自制教具粗略測(cè)量透鏡焦距

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自制“蚯蚓模型”

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以構(gòu)建概念為橋梁發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維

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巧用電子白板增加教學(xué)樂(lè)趣

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