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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育雜志》2012年27期目錄

啊，老師
袁洪吉;
教育時訊
活水源流隨處滿東風花柳逐時新——記鎮(zhèn)賚縣教育局局長邱發(fā)國
別曉梅;李小卉;
大山深處的“夫妻”學校
王金福;李玉密;
在學校文化建設中形成品牌學校
齊向華;
彰顯藝術特色創(chuàng)建學校品牌
張洪偉;王剛;
“學案導學、合作探究”課堂模式的實踐探索
李洪軍;
習慣與潛能:基礎教育追求的永恒
陳希國;
注重綜合學科建設打造農村品牌學�！禄菔忻咨匙渔�(zhèn)希望小學的經驗
宋柏華;
立足“三實” 著力抓好“干訓”工作
王玖財;
從細節(jié)入手規(guī)范教學行為
李清江;
校長在學校發(fā)展中的作用與價值
孫永強;
小貼士
教師隊伍建設是教育均衡發(fā)展的重頭戲
常永才;
小議異地教育督導及其作用
綦國輝;
淺議合作學習團隊中問題的處理
陳秀霞;
淺說中學信息技術的“同課異構”
王滔;
教師要樹立終身學習觀
徐守星;
師范院校教育軟環(huán)境建設的途徑
張冬娜;
農村家庭教育與暫差生成因淺析
趙春生;
談數學教師的專業(yè)素養(yǎng)
王云龍;
也談新時期我們如何做教師
鄭永杰;
略論教學中多媒體技術的應用
馬芮;
漫談集體備課
周霞;
培養(yǎng)教師教學監(jiān)控能力的策略
任立娟;
指導閱讀的“三環(huán)節(jié)”
付景芝;
思想品德課的指導策略
孔令輝;
規(guī)范漢字書寫漫議
潘志勇;張麗勛;
學生心理健康教育的對策新論
劉麗艷;
閱讀教學方法淺談
劉煥豐;
真情:高分作文的動力源
張麗;
化學實驗教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
董冠紅;
如何進行現代文閱讀教學
車靜慧;
四“點”一線寫好作文評語
孫萬良;
課堂提問應注意之點
徐顯;
在現實生活中學習數學
趙艷秋;
變“苦惱作文”為“快樂作文”
趙春華;
現代語文教學之我見
高麗紅;
增強教學活力提高課堂效率
寧顯超;
新課改下物理教學的實踐與探索
鄭愛文;
反思語文實踐能力的培養(yǎng)
薛守忠;
初中化學課堂教學的互動策略
白云;
構建正確師生關系四要點
安立明;
如何落實學生的主體地位
邱文霞;
精心設計打造高效的數學課堂
劉芳;
初中數學課堂提問的藝術
李晶秋;
創(chuàng)建高效優(yōu)質英語課堂的策略
張秀英;
數學課堂上教學情境的創(chuàng)設
藺萍;
以興趣為支點實現高效課堂
董祥芳;陳敬順;
數學課堂中教師提問與追問策略
李桂華;
如何提高初中生物課堂討論的質量
李強;
語文課堂因傾聽而綻放光彩
高金鳳;
化學課堂上的精妙語言
呂青云;
歷史教學中專題復習的幾點嘗試
于盈盈;
優(yōu)化作業(yè)設計提高數學能力
尹晶波;
閑花落地聽無聲——高中歷史教學中愛國主義教育淺談
高娜仁;
初中思品課中的情境教學
王春鳳;
初中生物教學中學生實踐能力的提升
朱冬梅;
淺談美術課堂的合作性學習
馮雨;
略論美術欣賞課中國畫的意境之美
耿明;
英語教學中應注意學生語感培養(yǎng)
霍艷梅;
地理教學中的“案例教學法”
于靈娟;
學生缺乏體育興趣的成因及對策
張啟賢;
初中英語教學方法新探
張艷秀;
高中歷史教學“三法”
宋哲;
高中美術鑒賞教學體會
周丹;
提高學生英語學習能力
關興志;
初中美術教學方法體會
楊海虹;
如何提高初中生寫作水平
李鳳杰;
運用多媒體進行思品課教學
王慧艷;
改進思品課教學方法
原景富;
小語閱讀課教學方法
李美玉;
讓語文課堂充滿樂趣
劉艷龍;
小學數學教學與應用
趙世晶;
小學語文識字教學體會
李麗麗;
調動小學生學習英語興趣
趙曉梅;
小學英語激趣導入法
于春慧;張立輝;
淺論文QQ81995535 談小學數學備課
馬秀蘭;
以仿寫提高學生寫作水平
馮春榮;李春峰;
調動學生主動參與
王曉梅;
不良行為學生思想轉變的策略
張洪利;
呵護好奇心培養(yǎng)創(chuàng)造力
安桂娟;
愛是班主任工作的主要內涵
李延司;孫艷平;
抓好班級“十區(qū)”建設
林廣軍;
賞識教育點滴談
楊慶豐;
加強青少年德育經驗點滴
史立新;
輕松面對快樂隨行
王利;
一路撒滿陽光——一個身殘智障孩子的成長歷程
鄒權;
讓愛永駐教育事業(yè)——我的教育故事
宋柏紅;
教育學生要從“心”開始
趙麗娟;
聚焦中學生心理健康教育
于影;
教育學困生更要講方法
倪玥;
沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”
楊月榮;呂增春;
靜待花開
王萬霞;
學生給我一次深刻的“教誨”
李洪有;
初中英語詞匯教學之拙見
張穎;
朗讀化解了我的課堂尷尬
孫錫娟;
我用“順應天性”的教學法
孫健;
換一個角度看問題
張茗春;
真誠是開啟學生心靈的鑰匙
張艷紅;
問渠哪得清如許為有源頭活水來
孫文娜;
善意的謊言
張傳玲;
教師要學會四個“到位”
馬洪吉;
教師“瓶頸期”的平靜思考
郝秀麗;
信任的力量
孫桂梅;
留住孩子的心
楊春華;
排名“倒數第一”后的反思
初春來;
錘煉教師語言的藝術性
李艷輝;
教師要恰當地運用體態(tài)語言
高俊波;
崇德善學尚美健體——鎮(zhèn)賚縣第二實驗小學簡介
白山市第五中學許秋元國畫作品選
許秋元;
以學生發(fā)展為本實現跨越式發(fā)展——鎮(zhèn)賚縣第三中學簡介

啊，老師

教育時訊

活水源流隨處滿 東風花柳逐時新——記鎮(zhèn)賚縣教育局局長邱發(fā)國

大山深處的“夫妻”學校

在學校文化建設中形成品牌學校

彰顯藝術特色 創(chuàng)建學校品牌

“學案導學、合作探究”課堂模式的實踐探索

習慣與潛能:基礎教育追求的永恒

注重綜合學科建設 打造農村品牌學�！禄菔忻咨匙渔�(zhèn)希望小學的經驗

立足“三實” 著力抓好“干訓”工作

從細節(jié)入手規(guī)范教學行為

校長在學校發(fā)展中的作用與價值

小貼士

教師隊伍建設是教育均衡發(fā)展的重頭戲

小議異地教育督導及其作用

淺議合作學習團隊中問題的處理

淺說中學信息技術的“同課異構”

教師要樹立終身學習觀

師范院校教育軟環(huán)境建設的途徑

農村家庭教育與暫差生成因淺析

談數學教師的專業(yè)素養(yǎng)

也談新時期我們如何做教師

略論教學中多媒體技術的應用

漫談集體備課

培養(yǎng)教師教學監(jiān)控能力的策略

指導閱讀的“三環(huán)節(jié)”

思想品德課的指導策略

規(guī)范漢字書寫漫議

學生心理健康教育的對策新論

閱讀教學方法淺談

真情:高分作文的動力源

化學實驗教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

如何進行現代文閱讀教學

四“點”一線 寫好作文評語

課堂提問應注意之點

在現實生活中學習數學

變“苦惱作文”為“快樂作文”

現代語文教學之我見

增強教學活力 提高課堂效率

新課改下物理教學的實踐與探索

反思語文實踐能力的培養(yǎng)

初中化學課堂教學的互動策略

構建正確師生關系四要點

如何落實學生的主體地位

精心設計 打造高效的數學課堂

初中數學課堂提問的藝術

創(chuàng)建高效優(yōu)質英語課堂的策略

數學課堂上教學情境的創(chuàng)設

以興趣為支點 實現高效課堂

數學課堂中教師提問與追問策略

如何提高初中生物課堂討論的質量

語文課堂因傾聽而綻放光彩

化學課堂上的精妙語言

歷史教學中專題復習的幾點嘗試

優(yōu)化作業(yè)設計 提高數學能力

閑花落地聽無聲——高中歷史教學中愛國主義教育淺談

初中思品課中的情境教學

初中生物教學中學生實踐能力的提升

淺談美術課堂的合作性學習

略論美術欣賞課中國畫的意境之美

英語教學中應注意學生語感培養(yǎng)

地理教學中的“案例教學法”

學生缺乏體育興趣的成因及對策

初中英語教學方法新探

高中歷史教學“三法”

高中美術鑒賞教學體會

提高學生英語學習能力

初中美術教學方法體會

如何提高初中生寫作水平

運用多媒體進行思品課教學

改進思品課教學方法

小語閱讀課教學方法

讓語文課堂充滿樂趣

小學數學教學與應用

小學語文識字教學體會

調動小學生學習英語興趣

小學英語激趣導入法

淺 論文QQ81995535 談小學數學備課

以仿寫提高學生寫作水平

調動學生主動參與

活水源流隨處滿東風花柳逐時新——記鎮(zhèn)賚縣教育局局長邱發(fā)國

彰顯藝術特色創(chuàng)建學校品牌

“學案導學、合作探究”課堂模式的實踐探索

注重綜合學科建設打造農村品牌學�！禄菔忻咨匙渔�(zhèn)希望小學的經驗

四“點”一線寫好作文評語

增強教學活力提高課堂效率

精心設計打造高效的數學課堂

以興趣為支點實現高效課堂

優(yōu)化作業(yè)設計提高數學能力

淺論文QQ81995535 談小學數學備課

呵護好奇心培養(yǎng)創(chuàng)造力

輕松面對快樂隨行

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