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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2012年28期目錄

  • 做個追風(fēng)箏的人——我的班主任工作樂趣漫談

    陶維軍;

  • 師范院校旅游英語模塊教學(xué)模式探索

    劉振姝;

  • 吉林省伊通縣第六中學(xué)校長兼黨支部書記 王海燕

  • 成人財務(wù)英語培訓(xùn)教學(xué)之我見

    雷芳;

  • 淺談數(shù)字環(huán)境下體院圖書館信息資源建設(shè)

    淳于凌;韓佳岐;

  • 淺談師范院校學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)

    邱艷;

  • 淺談怎樣增強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)概念

    習(xí)洪杰;

  • 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)改革

    高桂敏;

  • 高等教育價值觀視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)

    楊丹;

  • 良好的師生關(guān)系對師范院校學(xué)生教育能力的影響

    屈鳳杰;

  • 閱讀教學(xué)中的閱讀麻木現(xiàn)象及矯治

    彭晶;

  • 關(guān)于高中體育中德育功能的若干理性思考

    江銘;

  • 科學(xué)的手段 靈動的課堂

    陳紅;

  • 高中美術(shù)技法課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和思考——淺談美術(shù)技法教學(xué)中“澄懷味象”的

    馬麗;

  • 淺談高中政治教學(xué)中的知識遷移

    郭陽彬;

  • 關(guān)注學(xué)生發(fā)展 促進(jìn)學(xué)生思維——執(zhí)教《圖形的放大與縮小》有感

    孫碗;

  • 淺談勞動技術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用

    田暢茂;

  • 新課程下語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

    陳濤;

  • 咬定“習(xí)作”不放松 立根原在“文本”中——淺淡中年級作文教學(xué)策略

    陳麗萍;

  • 語文學(xué)科無庸才——對語文教學(xué)的思考

    張景華;

  • 運(yùn)用生物安全理念實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)

    張波;

  • 建樹新型教學(xué)理念 增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動情感

    張貴洲;

  • 變式教學(xué)在課堂實(shí)踐中的冷思考

    周繼明;

  • 學(xué)生的地盤 學(xué)生做主——體育課如何發(fā)揮好學(xué)生的主體作用

    李廣海;

  • 也談數(shù)學(xué)閱讀

    陳娟;

  • 閱讀教學(xué)中多元解讀存在的問題及對策

    王瑞;

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

    姜迎雪;

  • 生活是寫作的源泉

    王博;

  • 談傣族舞蹈的風(fēng)格特征

    王仲奎;

  • 淺析幼兒家庭感恩教育現(xiàn)狀及實(shí)施策略

    胥翠云;

  • 新課程背景下對高二年級選課走班的思考和實(shí)踐

    朱武寬;

  • 工民建教學(xué)中橋梁樁基礎(chǔ)的坐標(biāo)測量法

    白金麗;

  • 中職美術(shù)課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性分析

    顧笑健;

  • 以合作探究為引線 點(diǎn)燃美術(shù)教學(xué)實(shí)效

    周健;

  • 住房抵押貸款證券的定價

    張洪波;

  • 淺析高職院校信息技術(shù)課的教學(xué)改革

    柳微;

  • “情境模擬”式教學(xué)在《幼兒教師口語》課的實(shí)踐與應(yīng)用

    徐清華;

  • 音樂教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生文化素養(yǎng)

    宮麗麗;

  • 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下供熱工程課程教學(xué)設(shè)計

    于潔;

  • 試析職業(yè)院校地質(zhì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體會

    張萼芬;

  • 淺談在音樂教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系

    鄭艷;

  • 教師初等職業(yè)教育存在問題及意見

    姜穎秋;

  • 淺議如何構(gòu)建思想品德課有效課堂

    李慶花;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)

    李鴻玲;

  • 德育在小學(xué)作文教學(xué)中的滲透

    李菊琴;

  • 老師,請學(xué)會表達(dá)愛

    馬智馨;

  • 班主任的苦與樂

    姚艷艷;

  • 班主任要學(xué)會溝通

    張振庭;王茹;

  • 做智慧型教師 演繹生成課堂

    喻擁軍;

  • 家庭美德教育至關(guān)重要

    趙云剛;李瑛;

  • 你教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)了嗎

    周振興;王秀娟;

  • 初中常規(guī)課教學(xué)與德育教育關(guān)系淺談

    張影;

  • 希望

    扈鳳麗;盧驚華;

  • 淺談中學(xué)班主任威信的確立

    王新凱;

  • 淺談小學(xué)品德教育問題與管理

    李延英;

  • 科學(xué)管理班級模式探究與實(shí)踐

    仲維敏;

  • 電子檔案的保存與維護(hù)

    林清芳;

  • 加強(qiáng)招生考試隊(duì)伍建設(shè)研究

    高琦;

  • 試論如何構(gòu)建和諧校園

    劉宇光;

  • 淺談寄宿制中學(xué)圖書閱覽管理方法

    王占成;

  • 淺談普通高中畢業(yè)會考提前公開政治學(xué)科研究性試題改革的重要性

    王忠蓮;

  • 語文教學(xué)中的愛國主義情懷

    馬小梅;

  • 新課改下物理有效課堂教學(xué)組織與實(shí)施之淺見

    陳軍勝;

  • 突出一個學(xué)字 激活思品課堂

    黃鎮(zhèn);

  • 就高中歷史學(xué)科性質(zhì)談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計

    王曉燕;

  • 淺談新課程及新課程理念下的初中歷史教學(xué)

    楊樹軍;

  • 探究法與《史記》選讀教學(xué)——以《刺客列傳》為例

    陳俊偉;

  • 先學(xué)后教 重在引導(dǎo)

    茅凱華;

  • 精心設(shè)問 提高高中思想政治課堂教學(xué)的有效性

    胡小平;

  • 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中存在問題之我見

    黎明;

  • 預(yù)習(xí)反饋中的學(xué)問——預(yù)習(xí)作業(yè)的布置與反饋

    李娜;

  • 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理課堂教學(xué)

    劉賢龍;

  • 新課標(biāo)下提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的思考

    陸建忠;

  • 淺談如何在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    祁德兵;

  • 淺論初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    周立高;

  • 音樂欣賞教學(xué)中的能力培養(yǎng)

    徐成祿;

  • 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

    陳延峰;

  • 中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀的策略研究

    陳永明;

  • 談初中語文教學(xué)中審美教育的實(shí)施

    王小紅;

  • 初中作文教學(xué)嘗試

    吳曉紅;

  • 中考現(xiàn)代文閱讀題的能力培養(yǎng)

    薛松;

  • 依托“民主課堂”實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”

    潘衛(wèi)星;

  • 讓預(yù)習(xí)的興趣“濃”起來

    熊維剛;

  • 對 論文QQ81995535 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)有效性的思考

    李振東;

  • 抓住契機(jī),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的動態(tài)生成

    常曉紅;

  • 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

    潘志海;

  • 關(guān)注“動態(tài)生成”讓課堂流光溢彩

    黃芳;

  • 淺談思想品德課堂教學(xué)提問的有效性

    孫曉礪;

  • 用語文元素“浸潤”兒童

    楊曉華;

  • 教給方法是提高閱讀教學(xué)的有效途徑

    余志忠;

  • “趣”“美”“活”“樂”——打造快樂課堂之我見

    梁尚揚(yáng);

  • 激活課堂六法

    衛(wèi)福山;

  • 在體驗(yàn)中生成能力

    梅立;

  • 例談如何合理靈活地處理新教材

    嚴(yán)海芹;

  • 引導(dǎo)自主探究 追求高效課堂——淺談小學(xué)低年級學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

    張素萍;李婧;

  • “小鐵環(huán)”滾出的“大故事”

    盧家梅;

  • 如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    麻有成;

  • 魅力課堂 美麗數(shù)學(xué)——聽陳新華老師執(zhí)教《因數(shù)》有感

    孔維輝;

  • 基于預(yù)習(xí) 自成習(xí)慣——淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

    彭維香;

  • 淺談上好小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)課策略

    梁景彩;

  • 淺談小學(xué)語文課堂的激勵藝術(shù)

    杜黑龍;

  • 讓“以生為本”成為教學(xué)習(xí)慣——蘇教版六年級下冊《圓錐的體積》教學(xué)感悟

    袁中榮;

  • 低年級看圖說話訓(xùn)練之策略

    石冬梅;

  • 如何有效地實(shí)施小學(xué)作文教學(xué)

    石國瑞;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)彰顯出“生長”的力量

    袁峰;殷定紅;

  • 從學(xué)生的思維心智設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)

    孫茂友;

  • 踏上有效合作之旅

    徐長遠(yuǎn);

  • 語文遍地開滿花——談?wù)Z文與各科間的融合

    王芳;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文實(shí)踐能力

    吳志華;

  • 小“練習(xí)”大“文章”——對小學(xué)數(shù)學(xué)課后練習(xí)設(shè)計的思考

    李甲鳳;

  • 讓插圖為數(shù)學(xué)課堂添彩——談?wù)劦湍昙墧?shù)學(xué)插圖的閱讀策略

    徐紅霞;

  • 訓(xùn)練說話 增強(qiáng)表達(dá)

    呂長香;

  • 淺談對數(shù)學(xué)心語日記的幾點(diǎn)思考

    孫旭穎;

  • 芻議小學(xué)計算能力的培養(yǎng)

    王朝霞;

  • 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    楊秉憲;

  • 淺析小學(xué)語文識字教學(xué)的有效措施

    劉春蕾;

  • 運(yùn)用信息化技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)管理

    王翠萍;

  • 基于知識的發(fā)展軌跡與本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計的思考

    張翼文;

  • 挖掘日記中的金礦

    章春燕;

  • 解開小學(xué)語文新課程教學(xué)的“結(jié)”

    鄭楚華;

  • 基于兒童立場下數(shù)學(xué)課堂的理性覺醒

    朱艷艷;

  • 放飛心靈 快樂學(xué)習(xí)——淺談學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    孫玉玲;

  • 小學(xué)作文教學(xué)初探

    張麗杰;

  • 走進(jìn)學(xué)生心靈 溝通從“心”開始

    陳繼朝;

  • 新課程視閾下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)與實(shí)踐

    鄭曉薇;

  • 提高電教能力 合理利用現(xiàn)代與傳統(tǒng)媒體開展有效教學(xué)——小學(xué)英語教學(xué)片

    張智宇;

  • 淺談高三學(xué)困班英語復(fù)習(xí)策略

    郭立波;

  • 學(xué)習(xí)者非智力因素與詞匯學(xué)習(xí)效果關(guān)系研究

    劉彩霞;

  • 以一節(jié)公開課為例談閱讀課的閱讀后環(huán)節(jié)的教學(xué)

    劉春艷;

  • 試論高中英語寫作教學(xué)如何與高考接軌

    陳濱花;

  • 如何開展生本教育下的實(shí)效英語課

    宋淑敏;

  • 中國教育教學(xué)叢書編委會 征稿啟事

  • 志存高遠(yuǎn) 績求卓越——發(fā)展中的吉林省伊通滿族自治縣第六中學(xué)

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