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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《小星星(低年級版)雜志》2014年10期

《吉林教育雜志》2014年12期目錄

啟迪優(yōu)勢發(fā)展優(yōu)勢成就優(yōu)勢——九臺市第一中學簡介
教師要成為傳播“中國夢”的使者
梁雪梅
本省
地方
學校
吉林省2014年基礎教育改革發(fā)展的主要任務和工作要求
素質(zhì)教育的實踐模式——九臺市第一中學“優(yōu)勢教育”的探索與實踐
翟彥輝
實施小班化教育推動區(qū)域義務教育均衡發(fā)展
張?zhí)m爽
校長的視野與能力
郭福新
創(chuàng)建“教師發(fā)展區(qū)域協(xié)作共同體”的探索與實踐
張啟
實施優(yōu)質(zhì)資源共享提升大學區(qū)發(fā)展內(nèi)涵
李鴻
思想品德教學資源整合的有效嘗試
姚輝
做實小課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展
劉曉靖
落實閱讀工程打造書香校園
張澤芳
農(nóng)村學校英語教學存在的問題與應對策略
毛春華
全納教育促進醫(yī)教結(jié)合
朱玉華
園長——幼兒師資持續(xù)發(fā)展的領頭雁
王冀芳
農(nóng)村學校體育設施資源的開發(fā)利用
張彥
嚴抓學生管理提高教育質(zhì)量
宮海廷
生命教育探微
楊秀萍
校長在教師培訓中應有所作為
欒廣艷
幫助班主任走出職業(yè)倦怠
于麗君
校長管理要從“心”起步
鄭善權
立足校本謀師生發(fā)展之路
牛波
以師為本構建學校和諧教育
吳德聚論文QQ81995535
論師范院校實習教育思想策略的轉(zhuǎn)移
郝春燕
任務型教學法在初中英語課堂的應用
藏宇
傳統(tǒng)文化在教育教學中的運用
周弘波
中學教師心理健康的維護策略
盧慧
讓好習慣點亮學生的未來
張引鳳
試論同伴互動式教研的幾種形式
侯巍
談培養(yǎng)學生地理識圖能力的意義
高大偉
創(chuàng)設樂學情境在數(shù)學中的作用
劉志伍
對話理論在語文教育中的應用
蔡育詠
個性問題引導學生形成個性閱讀
劉玉巖
情感在數(shù)學教育中的意義
薛紅梅
數(shù)學教師提問設計的藝術性
牛鳳玲
語文教師專業(yè)成長之路徑
董守義李秀杰
語文教育中個性培養(yǎng)的意義
趙鳳俠
真情個性繡美文
楊小蓉
英語詞匯教學策略探微
潘艷芝
農(nóng)村初中生物課程資源的開發(fā)與利用
楊艷波
提高小學生識字效率的途徑
李娜
怎樣提升小學數(shù)學教學效率
包云樓
初中物理作業(yè)設計的技巧
代玉娟
把握課后練習提高讀寫能力
王淑娟
巧用“活”教具突破重難點
王立夫
作文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
秦淑文
優(yōu)化教學方式提高課堂效益
孫書
新課標下的初中數(shù)學教學理念
孫乃武
讓學生學會自主學習語文
徐來榮
實行開放教學培養(yǎng)自主能力
吳波
將快樂融入體育教學中
林海
將語文課堂引向生活
李景華
英語教學中的文化導入
楊艷芹
提高化學課堂教學的有效性
王洪芳
在美術課堂上構建和諧的師生關系
李景和
信息技術在小學課堂的有效應用
馬琳
高效課堂如何激發(fā)學生的學習熱情
于長志
語文課堂讓學生的思維燃燒
李選
對游戲體育課的質(zhì)疑
高紅軍
“四個整合”優(yōu)化歷史課堂教學
孫小會
小學語文教學中探究能力的培養(yǎng)
關虹
中長跑教學的準備和對策
萬宗彩汲建軍
數(shù)字化在歷史教學中的運用
謝璇
挖掘數(shù)學教材關注學生發(fā)展
韓冬巖
中學音樂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
杜雪嬌
讓歷史教學趣味化
李京姬
低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)
李杰
調(diào)動學生學習語文的興趣
宋景平
關注方法指導拓展數(shù)學思維
趙福軍
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
李書明
對計算機多媒體運用的思考
姜明玉
“三個反思”促教師成長
曹軍
初中物理的公式教學
高喜林
初中物理實驗教學感悟
張艷紅
學科教學中的德育滲透
楊秀華
為孩子提供良好的語言環(huán)境
張桂榮
利用學具上好數(shù)學課
高艷玲
培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力
袁分
思品課教學中學生興趣的培養(yǎng)
姜華
閱讀教學中的美育
劉長庚
歷史教學中情感的作用
羅振國
數(shù)學作業(yè)批改的幾種方法
王海軍
培養(yǎng)小學生語文學習的能力
張喜學
培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的方法
高振東
上好科學課的體會
金峰
班主任的責任
郝淑華
在中學歷史教學中貫穿德育
于挺立
班級管理的“懶人”哲學
張春梅
優(yōu)化農(nóng)村小學班級管理的策略
張龍清
轉(zhuǎn)化后進生點滴談
李麗
家庭教育不可或缺
馬傳江
良好家風對幼兒成長的意義
王韶銳郭海艷
幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育
李相會
班主任工作藝術點滴談
侯翠霞
用人格魅力照亮學生心靈
馬占明
教育與社會主義核心價值觀
姚海峰
師愛中的“情”與“理”
苗萬春胡桂華
不堪的冷漠——《孔乙己》中看客說笑反思
楊淑艷宋明南
量身溝通
馮天昆
兩塊錢的困惑
崔昊
淺談教育理念的轉(zhuǎn)變
蘭月成
童心知冷暖
于立娟
由一扇“窗”引發(fā)的思考
肖培秋
激勵的力量
杜桂妍
改變態(tài)度收獲快樂
哈恩巖
學生“來信”和我的“回信”
于澤建
情感教育的高效
孫洪波
學生的建議是教師成長的催化劑
張衛(wèi)東
用深深的愛感化后進生
張立文
教師職業(yè)生涯中的點滴感悟
竭鳳艷柴如峰
走進春天
劉若雪
做有愛心的老師
肖艷玲
做孩子成長的“航標”
趙洪偉
快樂工作幸福生活
李君艷
愛心鑄師魂寬柔育生情
高艷學
培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書的好習慣
郭麗萍
讓學生在歷史的舞臺上輕舞飛揚
劉惠靈
我的幸福夢
張軍
簡簡單單教語文——我的“語文主題學習”教學之路
樊會菊
海量閱讀識字先行——“字樹識字法”簡介
王暖訸
小主題大閱讀
劉修良趙自梅
你為學生插上飛翔的翅膀
張聯(lián)
《當代中國教育文苑》征稿
《燭光—教育研究前沿》征文

啟迪優(yōu)勢 發(fā)展優(yōu)勢 成就優(yōu)勢——九臺市第一中學簡介

教師要成為傳播“中國夢”的使者

本省

地方

學校

吉林省2014年基礎教育改革發(fā)展的主要任務和工作要求

素質(zhì)教育的實踐模式——九臺市第一中學“優(yōu)勢教育”的探索與實踐

實施小班化教育 推動區(qū)域義務教育均衡發(fā)展

校長的視野與能力

創(chuàng)建“教師發(fā)展區(qū)域協(xié)作共同體”的探索與實踐

實施優(yōu)質(zhì)資源共享提升大學區(qū)發(fā)展內(nèi)涵

思想品德教學資源整合的有效嘗試

做實小課題研究 促進教師專業(yè)發(fā)展

落實閱讀工程 打造書香校園

農(nóng)村學校英語教學存在的問題與應對策略

全納教育 促進醫(yī)教結(jié)合

園長——幼兒師資持續(xù)發(fā)展的領頭雁

農(nóng)村學校體育設施資源的開發(fā)利用

嚴抓學生管理 提高教育質(zhì)量

生命教育探微

校長在教師培訓中應有所作為

幫助班主任走出職業(yè)倦怠

校長管理要從“心”起步

立足校本 謀師生發(fā)展之路

以師為本 構建學校和諧教育

論師范院校實習教育思想策略的轉(zhuǎn)移

任務型教學法在初中英語課堂的應用

傳統(tǒng)文化在教育教學中的運用

中學教師心理健康的維護策略

讓好習慣點亮學生的未來

試論同伴互動式教研的幾種形式

談培養(yǎng)學生地理識圖能力的意義

創(chuàng)設樂學情境在數(shù)學中的作用

對話理論在語文教育中的應用

個性問題引導學生形成個性閱讀

情感在數(shù)學教育中的意義

數(shù)學教師提問設計的藝術性

語文教師專業(yè)成長之路徑

語文教育中個性培養(yǎng)的意義

真情個性繡美文

英語詞匯教學策略探微

農(nóng)村初中生物課程資源的開發(fā)與利用

提高小學生識字效率的途徑

怎樣提升小學數(shù)學教學效率

初中物理作業(yè)設計的技巧

把握課后練習 提高讀寫能力

巧用“活”教具 突破重難點

作文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

優(yōu)化教學方式 提高課堂效益

新課標下的初中數(shù)學教學理念

讓學生學會自主學習語文

實行開放教學 培養(yǎng)自主能力

將快樂融入體育教學中

將語文課堂引向生活

英語教學中的文化導入

提高化學課堂教學的有效性

在美術課堂上構建和諧的師生關系

信息技術在小學課堂的有效應用

高效課堂如何激發(fā)學生的學習熱情

語文課堂讓學生的思維燃燒

對游戲體育課的質(zhì)疑

“四個整合”優(yōu)化歷史課堂教學

小學語文教學中探究能力的培養(yǎng)

中長跑教學的準備和對策

數(shù)字化在歷史教學中的運用

挖掘數(shù)學教材 關注學生發(fā)展

中學音樂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓歷史教學趣味化

低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)

調(diào)動學生學習語文的興趣

關注方法指導 拓展數(shù)學思維

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力

對計算機多媒體運用的思考

“三個反思”促教師成長

初中物理的公式教學

初中物理實驗教學感悟

學科教學中的德育滲透

為孩子提供良好的語言環(huán)境

利用學具上好數(shù)學課

培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力

啟迪優(yōu)勢發(fā)展優(yōu)勢成就優(yōu)勢——九臺市第一中學簡介

實施小班化教育推動區(qū)域義務教育均衡發(fā)展

做實小課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展

落實閱讀工程打造書香校園

全納教育促進醫(yī)教結(jié)合

嚴抓學生管理提高教育質(zhì)量

立足校本謀師生發(fā)展之路

以師為本構建學校和諧教育

把握課后練習提高讀寫能力

巧用“活”教具突破重難點

優(yōu)化教學方式提高課堂效益

實行開放教學培養(yǎng)自主能力

挖掘數(shù)學教材關注學生發(fā)展

關注方法指導拓展數(shù)學思維

改變態(tài)度收獲快樂

快樂工作幸福生活

愛心鑄師魂寬柔育生情

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