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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)生百科雜志》2011年31期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2013年09期

《中文自修雜志》2013年16期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年06期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年04…

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《吉林教育雜志》2015年02期目錄

重內(nèi)涵強(qiáng)特色打造朝陽(yáng)優(yōu)質(zhì)普惠教育
本刊記者
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政輔導(dǎo)員的角色定位及工作創(chuàng)新
陳娟
論教研室管理在民辦高校法學(xué)本科教學(xué)改革中的作用——以廣州商學(xué)院法律系
劉蕾
布盧姆認(rèn)知教育目標(biāo)分類(lèi)理論對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的啟示——基于高校輔導(dǎo)員就
陳應(yīng)娣
淺析大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的隱性方法
周宜生
化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
周麗珍
非智力因素在數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的作用與運(yùn)用
劉勝東
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀的培養(yǎng)
何滿(mǎn)海
創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
王明豹
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋求“預(yù)設(shè)”與“生成”的平衡
丁喜波
試論基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式
吳躍宏
兒童鑒賞性閱讀與作文有機(jī)結(jié)合的教學(xué)策略
鄭玲
小學(xué)班級(jí)管理淺析
陳麗蘭
淺談班級(jí)管理中的懲戒教育
馮潔
農(nóng)村初中畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)方法探析
黃禮源
思想品德教學(xué)第二課堂的實(shí)踐探索
吳宏偉
三抓三建,促校本教研實(shí)效化
萬(wàn)智
建設(shè)高效課堂減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
馬進(jìn)策
淺談學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)
王琛來(lái)
建設(shè)良好的班風(fēng) 讓學(xué)生健康成長(zhǎng)
李艾霞
初中階段體育教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
王永亮
淺析初中班主任工作中的溝通技巧
吳長(zhǎng)軍
把思維導(dǎo)圖帶入小組合作學(xué)習(xí)中
葉超軼
新教材備課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
于金榮
怎樣做好小學(xué)班主任工作
凌云崔成良
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言修養(yǎng)初探
楊春菊
關(guān)于我校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
張成志王仁順
淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
杜存芳
作文教學(xué)“精細(xì)化”策略
王黎明
小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題情境教學(xué)法分析
雷雨
初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
馬有成
新形勢(shì)下的初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)分析
王翠梅
初中數(shù)學(xué)模塊化滾動(dòng)復(fù)習(xí)法
王欽林
高中語(yǔ)文高效課堂創(chuàng)設(shè)策略小議
趙宇芳
初中數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)效果的研究
黃靜
澳門(mén)圣公會(huì)學(xué)校幼小學(xué)部中文讀、寫(xiě)教學(xué)法簡(jiǎn)述
何平劉乃華楊兆貴
優(yōu)化師生互動(dòng),提高政治課教學(xué)的有效性
張信
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德喚醒學(xué)生的孝心
孫佳
芻議如何提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性
戈亞霞
新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的有效策略
孫淑云
電化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
魏占文
創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境營(yíng)造書(shū)香氛圍
陳映華
初中歷史課堂教學(xué)應(yīng)解決的問(wèn)題
張晶
培養(yǎng)學(xué)生興趣構(gòu)建快樂(lè)閱讀
李艷
提升管理品質(zhì) 促進(jìn)課改進(jìn)程
文新生馬秉祿劉虹
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)管理的幾點(diǎn)心得
鄧申偉
基于“寫(xiě)作本位” 構(gòu)建讀寫(xiě)互動(dòng)支點(diǎn)——以四年級(jí)教材為例
黃春青
淺談如何提升小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀能力
李鈞
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)分析
陳友英
小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)分析
黃雪琴
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力
崔心玉
淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
楊金玲
將實(shí)踐引進(jìn)課堂,把課堂交給學(xué)生
祖廣金
讓兩個(gè)“鐵球”同時(shí)著地——例談言意兼得的中年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)
徐振華
中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的幾點(diǎn)探索
宋保順
利用多媒體手段提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
馬繼明
淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)效性
劉芳朱文娟
幾倍求和新授課教學(xué)設(shè)計(jì)
張麗娜
讓計(jì)算教學(xué)跳出技能訓(xùn)練的窠臼
陸熙婷
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法淺析
鄒勇
如何讓“學(xué)”成為新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂的主旋律
王奎霞
如何根治“課堂失語(yǔ)癥”
馬寶兄
學(xué)生記體育周記對(duì)教學(xué)大有裨益
宋艷玲
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究之我見(jiàn)
李黎明
將“讓學(xué)”進(jìn)行到底——實(shí)例分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
潘秋林
提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的有效策略
潘云平
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用分析
張春華
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何更好的使用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)
劉海洋
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高課堂有效性的策略探討
高冬梅
小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)的有效實(shí)踐研究
張海華
淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
李麗新
淺談如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
潘英
淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生上體育課的興趣
衣偉
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
徐亞紅
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的趣味教學(xué)
李冰
初中政治課堂資源的有效開(kāi)發(fā)
鞏漢君
淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用
張瑞萍
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
楊俊輝
如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣
井慶春
如何提高小學(xué)生書(shū)法水平
高文東
文緣情而感人——從情景作文指導(dǎo)說(shuō)記敘文“以情感人”的寫(xiě)法
黃永英
項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
徐晨輝
讓學(xué)生“跳一跳”摘到“蘋(píng)果”
馬麗穎
使品德與生活課堂回歸生活
袁學(xué)英
數(shù)學(xué)教學(xué)中類(lèi)比能力的培養(yǎng)
薛平平
談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
韓雪晶
談小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
張曉紅
突破作文難點(diǎn),走出習(xí)作“困境”
劉姝
怎樣在初中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
王翠翠
素質(zhì)教育貴在創(chuàng)新
孫莉焱范金林
談小學(xué)班級(jí)管理有效策略
孫東
淺析初中文言文自主學(xué)習(xí)策略
王曉芳
數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
姜梅群
教法學(xué)法并重是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有效手段
楊艷麗
激發(fā)學(xué)生興趣激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
達(dá)選芳
精心設(shè)疑巧妙提問(wèn)
張?zhí)m蘭
針對(duì)高中英語(yǔ)課堂中的“問(wèn)題”思考
袁珊
關(guān)注“四點(diǎn)”談?wù)Z用
吳敏
小學(xué)美術(shù)課堂生活化教學(xué)策略
夏鐵軍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略探討
夏志勇
小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用的思考
相升瓊
小學(xué)數(shù)學(xué)教師要聯(lián)系生活實(shí)際講數(shù)學(xué)
邢金穎
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
王瑩
小學(xué)作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
王穎
小學(xué)語(yǔ)文課怎么才能上出味道
王世強(qiáng)
小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
劉昕
小議如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)
徐波
小議如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
甄英
如何提高高中歷史成績(jī)
金明梅
快樂(lè)的拼音之旅
沈小萍
數(shù)學(xué)生本課堂中教師角色的定位
蔡晴天
追尋體驗(yàn)的魅力——淺談體驗(yàn)式教學(xué)在心理健康課的運(yùn)用
曹惠
淺談數(shù)學(xué)美在教學(xué)中的體現(xiàn)與運(yùn)用
王霞霞
高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用
許清芬
淺談寫(xiě)作靈感的巧妙捕捉
薛敏敏
識(shí)字教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)
于占國(guó)
關(guān)于提高農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)思考
楊立睿
如何打造初中歷史學(xué)科的高效課堂
衣桂鳳
語(yǔ)文教師要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
康雪平
語(yǔ)文培養(yǎng)直覺(jué)思維能力的途徑
馬志俊
運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
毛開(kāi)國(guó)
初中體育教學(xué)中游戲的選擇與運(yùn)用探析
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挖掘文本價(jià)值力求言意兼得
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試析孩子在“親親農(nóng)場(chǎng)”中同理心有效發(fā)展
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淺談?dòng)變簣@歌曲教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
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淺談發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略
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讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活之策略
萬(wàn)英
讓幼兒運(yùn)動(dòng)更科學(xué)
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莊綠絨
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體驗(yàn),讓藝術(shù)活動(dòng)更精彩——談?dòng)變簣@“三臻”藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)的組織與實(shí)施
章蕾
論提高幼兒教師素質(zhì)與實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的關(guān)系
馬杰
幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
鐘雪
活動(dòng)剪影
教師風(fēng)彩

重內(nèi)涵 強(qiáng)特色 打造朝陽(yáng)優(yōu)質(zhì)普惠教育

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政輔導(dǎo)員的角色定位及工作創(chuàng)新

論教研室管理在民辦高校法學(xué)本科教學(xué)改革中的作用——以廣州商學(xué)院法律系

布盧姆認(rèn)知教育目標(biāo)分類(lèi)理論對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的啟示——基于高校輔導(dǎo)員就

淺析大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的隱性方法

化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

非智力因素在數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的作用與運(yùn)用

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀的培養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋求“預(yù)設(shè)”與“生成”的平衡

試論基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式

兒童鑒賞性閱讀與作文有機(jī)結(jié)合的教學(xué)策略

小學(xué)班級(jí)管理淺析

淺談班級(jí)管理中的懲戒教育

農(nóng)村初中畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)方法探析

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淺談學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

建設(shè)良好的班風(fēng) 讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

初中階段體育教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

淺析初中班主任工作中的溝通技巧

把思維導(dǎo)圖帶入小組合作學(xué)習(xí)中

新教材備課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

怎樣做好小學(xué)班主任工作

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言修養(yǎng)初探

關(guān)于我校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

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初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

新形勢(shì)下的初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)分析

初中數(shù)學(xué)模塊化滾動(dòng)復(fù)習(xí)法

高中語(yǔ)文高效課堂創(chuàng)設(shè)策略小議

初中數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)效果的研究

澳門(mén)圣公會(huì)學(xué)校幼小學(xué)部中文讀、寫(xiě)教學(xué)法簡(jiǎn)述

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淺談如何提升小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀能力

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)分析

小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)分析

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

將實(shí)踐引進(jìn)課堂,把課堂交給學(xué)生

讓兩個(gè)“鐵球”同時(shí)著地——例談言意兼得的中年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)

中學(xué)歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的幾點(diǎn)探索

利用多媒體手段提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)效性

幾倍求和新授課教學(xué)設(shè)計(jì)

讓計(jì)算教學(xué)跳出技能訓(xùn)練的窠臼

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法淺析

如何讓“學(xué)”成為新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂的主旋律

如何根治“課堂失語(yǔ)癥”

學(xué)生記體育周記對(duì)教學(xué)大有裨益

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究之我見(jiàn)

將“讓學(xué)”進(jìn)行到底——實(shí)例分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的有效策略

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用分析

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何更好的使用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高課堂有效性的策略探討

小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)的有效實(shí)踐研究

淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

淺談如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生上體育課的興趣

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的趣味教學(xué)

初中政治課堂資源的有效開(kāi)發(fā)

淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

如何提高小學(xué)生書(shū)法水平

重內(nèi)涵強(qiáng)特色打造朝陽(yáng)優(yōu)質(zhì)普惠教育

建設(shè)高效課堂減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

澳門(mén)圣公會(huì)學(xué)校幼小學(xué)部中文讀、寫(xiě)教學(xué)法簡(jiǎn)述

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德喚醒學(xué)生的孝心

創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境營(yíng)造書(shū)香氛圍

培養(yǎng)學(xué)生興趣構(gòu)建快樂(lè)閱讀

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

激發(fā)學(xué)生興趣激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

精心設(shè)疑巧妙提問(wèn)

挖掘文本價(jià)值力求言意兼得

靈動(dòng)課堂個(gè)性飛揚(yáng)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略淺析

追求本心保持自我——讀《歸去來(lái)兮辭并序》有感

“擊石原有火,不擊乃無(wú)煙�！薄獪\談小學(xué)生語(yǔ)文引導(dǎo)學(xué)習(xí)

確立三大教育理念為學(xué)生終身發(fā)展奠基