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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《吉林教育雜志》2016年01期目錄

茶文化感悟
徐秀秀
雙重文化視野下的中國古代文學教學
黃曉寧
芻議漢語言文學教育對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
劉禹佳
網絡信息化時代下圖書館讀者服務創(chuàng)新思考
施桂林
地方本科院校轉型發(fā)展期科研管理部門職能轉變探析
吳繼軍
信息技術與職業(yè)英語教育的結合
沙原
物聯(lián)網時代江蘇省高校消防綜合管理構建研究
吳學政
基于扁鵲醫(yī)學社的中醫(yī)人才培養(yǎng)模式改革實踐研究——以河北中醫(yī)學院為例
盧翠榮李志遠聶佳曼宿娜
我�！靶履茉醇夹g”課程教學改革與實踐的思考
陳代芬肖建坤
材料學科教學中Materials Studio應用初探
肖蓓蓓姜小寶
兒童戲劇教學與三維目標的整合
汪春香
從制作到創(chuàng)作的升華
趙偉英
二次函數(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
董金茂
高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策研究
薄國辰
高考改革后英語課堂教學的建議
陳杰
高中歷史課堂如何贏得學生的認可
王月季
高中合作學習在化學教學中的實踐與探索
耿淑明
高中語文教學中的學生個性化培養(yǎng)
鐘玲麗
高中政治分層教學的研究與實踐
殷玉梅
論高中語文作文教學的因“材”施教
周榮
高中化學探究性實驗與學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究
黃東
論高中美術課堂教學互動關系
張守敏
數(shù)學“易錯題”的成因及其有效利用探析
于偉超
提高高中化學習題課教學質量的策略研究
趙曉軍
高中化學教育的生活化教學策略探究
任建榮
高考英語“短文改錯”命題分析及備考策略探究
王學斌
高考文言文答題復習策略
景化祥
情景教學法高中歷史課堂教學運用反思
姚素艷
善用素材激活課堂——談網絡課程資源在高中數(shù)學課堂設計中的應用
孫樹綠
高中體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀及對策研究
蘇顯英孫有軍
中學信息技術課堂教學策略初探
孫作柏
努力踐行課改理念提升學生信息素養(yǎng)
馬芬芳
人文視角下的初中數(shù)學教育研究
郭智勇
淺談初中數(shù)學幾何證明的三種思維
趙美娟
基于初中英語語音教學現(xiàn)狀分析與思考
王斐斐
論重視中小學生的書寫問題
劉書代
“山東省第三屆小學英語教學技能觀摩研討會”學習體會
孫會蓮
課堂上創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
寧波
小學“自主性學習”高效課堂教學的實踐探索
鞏清志張靜
建立合理常規(guī)管理制度提高英語課堂教學效率
顏雯
“國培”后教師主動發(fā)展的幾點做法
王曉君
中小學信息化教學管理初探
李紅彬
淺談綜合實踐活動的有效指導——以《走進敬老院慰問演出》為例
趙曉陽
教學管理中存在的問題與對策
李雄合
試論素質教育導向的小學管理
林成文
論高中地理教學中讀圖能力培養(yǎng)
遲偉
研究性學習背景下的高中英語任務型教學
徐洪華
論提高高三生物復習課的效果
黃靜
淺談綜合實踐活動課開展的必要性
李波
高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養(yǎng)
張耀福都建業(yè)
概念圖在初中數(shù)學探究式復習課中的應用
劉樹偉
初中語文預習的實踐研究
龍建和
思維導圖在初中生物復習中的應用
劉夫華
探究式教學法在政治講評課中的應用
鄭維恩
有效利用教材資源提高學生英語寫作能力
張軍
如何提高學生的朗讀能力
韓雪梅
農村初中物理教學的有效做法
呂純陽
淺議農村初中英語自主學習能力的培養(yǎng)
柳絮
淺談初中生物教學多媒體應用現(xiàn)狀
靳正軍
農村初中實施語文“微課”研究
李長旺
淺談數(shù)學“四標”課堂小組合作學習的教學策略
潘貴勞
初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)對策
朱彩虹
小組學習模式下的思想品德課堂構建
張效庚
詩詞鑒賞的另一個切入點——望聞問切《望海潮》
周燕
英語音標教學中的翻轉教法
宋娜
例談地理課堂“尷尬”中的精彩
邱雁
淺談讓音樂走進每個學生心中
白玉俠
走一步,再走一步——語文課堂教學的心理滲透
周芳
初中數(shù)學分層教學的實踐與分析
彭昌禮
淺談初中數(shù)學作業(yè)的批閱方法
李燕霞
淺談數(shù)學史在中學數(shù)學教育中的作用
何騰飛
論提高初中數(shù)學教學質量的有效途徑
張秀宇
英語課堂情境化導學運用探微
施小華
初中語文教學中學生叛逆心理疏導與分析
田成武
“在問什么”與“可做什么”——以《三個兒子》為例思考語文課言語活動式
楊寧兒
直觀操作經歷過程主動建構——“除法的初步認識”教學片斷與思考
岳紅飛
構建農村小學語文課外閱讀發(fā)展性評價體系微探
薛玲
基于生本理念的小學教學策略初探
關艷玲
運用比較閱讀感悟人物形象
張榕
創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施
安讓金
小學數(shù)學課要建好“�！弊龀觥靶汀�
王桂香
提高小學生數(shù)學思維能力的對策
李長信
精心設計課堂提問培養(yǎng)學生的思維能力
田如娟
學會用數(shù)學語言表達——培養(yǎng)一年級學生數(shù)學素養(yǎng)的嘗試
史衛(wèi)峰
讓語文課堂聲聲悅耳——優(yōu)化小學語文朗讀指導的策略研究
邱明莉
基于小學生特征的英語高效教學
王剛
淺析多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用
何杰
勿因忽略學情令課堂走向低效
蘇麗
“跨越式”教學法在低年級小學語文識字教學中的運用
高麗英
課改背景下小學語文作業(yè)設計淺談
李淑麗
小學語文課堂有效教學研究
高秀英
小學語文教學讀寫結合策略的應用探究
張淑賢
小學音樂教學改革研究
王小晶
小學數(shù)學課程中歸納推理的理論與實踐研究
王春雷
小學生語文自學能力培養(yǎng)策略研究
榮曉麗
多媒體技術在小學數(shù)學教學應用中的利弊分析
付佳
藝術和科學的結合——語文教學淺析
徐文君
小學美術教學中的創(chuàng)新思維
朱非
張揚個性抒寫真我——個性化作文教學策略
徐嘉康
談小學數(shù)學課堂教學的有效性
王建成
優(yōu)化小學美術教學的策略探究
畢研芬畢研超
小學語文拓展閱讀教學的研究
劉艷明
一個“無關”提問引發(fā)的教學思考
董玉章
淺議兒童文學在小學語文教學中的應用
羅海榮
小學語文教學中的情感教育及其實施策略
楊紅梅
小學語文生活化作業(yè)設計探究
龐愛銀
讓詞語教學熠熠閃光——小學詞語教學的幾點體會
馬曉霞
淺談小學語文教學中師生之間的有效互動
孫惠園
淺談如何寫好小學作文
李興科
實施先學后教構建高效課堂
高瑞蘭
關于小學音樂教學中“留白”的理性思考
王曉娟
小學數(shù)學課堂教學設計的問題與對策
王立疆
小學高年級語文積累的策略
徐秀杰
嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應用
陳攀
在愉快教學中培養(yǎng)學生的能力
吳秀萍林東方
探究微課在小學數(shù)學教學中的應用
李小龍
小學語文教學存在的問題及對策
鄭偉
小學語文現(xiàn)代課堂創(chuàng)新教學方法探析
呂珠源
在“吟詩”與“賞美”間行走——《江雪》論文QQ81995535 一詩教學之我見
韓軼
小學美術教學中激發(fā)學生創(chuàng)新能力的教學策略
劉化亭
新課標下的小學語文高效課堂構建策略分析
楊粉琴
高中生異性間情感發(fā)展現(xiàn)狀調查
李振洋孫海琴
提升高中班主任德育能力的實踐方略
郝可剛
數(shù)學課堂如何幫助學困生學習
王瑾楠
淺談思想品德課中的學生能力培養(yǎng)
全宇
轉化“學困生”對教師潛能開發(fā)的基本要求
柳收平
用“心”鋪就幸福路——淺談班主任工作
朱輝
校園環(huán)境文化對學生的感恩熏陶
馬莉
關于學校開展感恩教育的思考
劉芳
語文教學中的滲透德育措施分析
張琳
新常態(tài)下吉林地區(qū)小學生踐行社會主義核心價值觀問題研究
魏巖峰
高職學前教育專業(yè)開展職業(yè)技能大賽研究
李文杰
基于易班的學生黨支部建設與管理工作的探索
林鋮
社會思潮沖擊下的高校思政課教學改革探討
賈景華
中職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)信息化進程的研究
張艷平
以工作過程為導向的高職化學教學改革與探索
侯德艷
提高中職生寫作水平之我見
程紹旭
改進中職電子技術課教法的思考
杜忠海
關于課堂教學改革的實踐與思考
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中職會計課堂教學方法的現(xiàn)狀與應對分析
王黎
合作學習在中職計算機教學中的應用分析
劉瑩
新課程背景下《建筑施工技術》教學改革初探
姚文飛
積極心理暗示在幼兒教育中的運用
李鳳杰
幼兒教學中鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用
江守忻
淺談幼兒園墻飾布置
霍娟
論寓意教學的分步遞進式實施
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解析七巧板情境作文對兒童創(chuàng)造力的啟迪
張杰
為了明天從幼兒抓起
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流動人口子女自我管理的心理問題及對策研究
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農村小學生課外閱讀現(xiàn)狀分析與對策
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培養(yǎng)農村留守兒童良好生活習慣淺析
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在生活語文中提高智障學生生活自理能力
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試論美國公民教育模式在南京的本土實踐
金葉
輝南縣團林鎮(zhèn)中心小學校園活動剪影
輝南縣團林鎮(zhèn)中心小學

茶文化感悟

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我�！靶履茉醇夹g”課程教學改革與實踐的思考

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高中政治分層教學的研究與實踐

論高中語文作文教學的因“材”施教

高中化學探究性實驗與學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究

論高中美術課堂教學互動關系

數(shù)學“易錯題”的成因及其有效利用探析

提高高中化學習題課教學質量的策略研究

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高考文言文答題復習策略

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善用素材 激活課堂——談網絡課程資源在高中數(shù)學課堂設計中的應用

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中學信息技術課堂教學策略初探

努力踐行課改理念 提升學生信息素養(yǎng)

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基于初中英語語音教學現(xiàn)狀分析與思考

論重視中小學生的書寫問題

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課堂上創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

小學“自主性學習”高效課堂教學的實踐探索

建立合理常規(guī)管理制度提高英語課堂教學效率

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淺談綜合實踐活動的有效指導——以《走進敬老院慰問演出》為例

教學管理中存在的問題與對策

試論素質教育導向的小學管理

論高中地理教學中讀圖能力培養(yǎng)

研究性學習背景下的高中英語任務型教學

論提高高三生物復習課的效果

淺談綜合實踐活動課開展的必要性

高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養(yǎng)

概念圖在初中數(shù)學探究式復習課中的應用

初中語文預習的實踐研究

思維導圖在初中生物復習中的應用

探究式教學法在政治講評課中的應用

有效利用教材資源 提高學生英語寫作能力

如何提高學生的朗讀能力

農村初中物理教學的有效做法

淺議農村初中英語自主學習能力的培養(yǎng)

淺談初中生物教學多媒體應用現(xiàn)狀

農村初中實施語文“微課”研究

淺談數(shù)學“四標”課堂小組合作學習的教學策略

初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)對策

小組學習模式下的思想品德課堂構建

詩詞鑒賞的另一個切入點——望聞問切《望海潮》

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例談地理課堂“尷尬”中的精彩

淺談讓音樂走進每個學生心中

走一步,再走一步——語文課堂教學的心理滲透

初中數(shù)學分層教學的實踐與分析

淺談初中數(shù)學作業(yè)的批閱方法

淺談數(shù)學史在中學數(shù)學教育中的作用

論提高初中數(shù)學教學質量的有效途徑

英語課堂情境化導學運用探微

初中語文教學中學生叛逆心理疏導與分析

“在問什么”與“可做什么”——以《三個兒子》為例思考語文課言語活動式

直觀操作 經歷過程 主動建構——“除法的初步認識”教學片斷與思考

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基于生本理念的小學教學策略初探

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創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施

我�！靶履茉醇夹g”課程教學改革與實踐的思考

善用素材激活課堂——談網絡課程資源在高中數(shù)學課堂設計中的應用

努力踐行課改理念提升學生信息素養(yǎng)

有效利用教材資源提高學生英語寫作能力

直觀操作經歷過程主動建構——“除法的初步認識”教學片斷與思考

小學數(shù)學課要建好“�！弊龀觥靶汀�

精心設計課堂提問培養(yǎng)學生的思維能力

張揚個性抒寫真我——個性化作文教學策略

實施先學后教構建高效課堂

在“吟詩”與“賞美”間行走——《江雪》論文QQ81995535 一詩教學之我見