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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年10期

《中學(xué)生百科雜志》2013年32期

《吉林教育雜志》2011年04期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》…

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《中學(xué)生百科雜志》2011年16期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年08期目錄

創(chuàng)素質(zhì)教育之優(yōu) 示民族教育之范河南省鄭州市回民中學(xué)
改革教育評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——淺析檔案袋評價(jià)法與PISA評
岳大鵬;楊潔;
同心育英才攜手繪藍(lán)圖山東省榮成市第十二中學(xué)
比教學(xué)“比”中求進(jìn)步訪萬家“訪”中見真情——訪湖北省教育廳副廳長
張紅紡;
科學(xué)有效的教師評價(jià)離我們有多遠(yuǎn)
楊衛(wèi)國;王嵐;蘇愛萍;
實(shí)施“智慧傳遞” 創(chuàng)新區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制
王浩;
校本化課程建設(shè)中的文化傳承與創(chuàng)新
王伏才;
推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 提高學(xué)生整體素質(zhì)
吳喜敏;
重點(diǎn)建設(shè)教師隊(duì)伍走內(nèi)涵式發(fā)展之路
周培遠(yuǎn);
學(xué)校制度文化建設(shè)的實(shí)踐與思考
孫家剛;
用教育催開生命之花
田樹林;
創(chuàng)新五個(gè)育人載體全面提升教育質(zhì)量
王家?guī)X;
追尋學(xué)校文化變革之路構(gòu)建多元開放課程體系
王珂;
重視外籍生教育促使其幸福成長
許慶縣;
加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 提升辦學(xué)質(zhì)量
何忠誠;
讓教學(xué)想象力在課堂上翩翩起舞
劉云生;
在朗讀教學(xué)中進(jìn)行語言訓(xùn)練
顧興明;
信息技術(shù)為教學(xué)插上神奇翅膀
劉學(xué)習(xí);
“用教材教”發(fā)揮教材原本功能
翟宏;
引導(dǎo)學(xué)生提問激發(fā)求知欲望
鄧文清;
營造輕松氛圍打造高效課堂
駱月勤;
激活創(chuàng)新思維挖掘創(chuàng)新潛力
王小兵;
中學(xué)硬筆書法教學(xué)之淺見
楊太源;
加強(qiáng)概念教學(xué) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
陳碧英;
利用鄉(xiāng)土音樂開發(fā)課程資源
朱小云;
摭談化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
杭亞萍;
“小練筆”提高學(xué)生寫作能力
段發(fā)芬;
有效聽課三環(huán)節(jié)
王禮平;
運(yùn)用多元智能理論科學(xué)公正評價(jià)學(xué)生
韓偉平;
探索師之“講”與生之“學(xué)”的黃金分割點(diǎn)
鄭鐵剛;王茹;
個(gè)性化閱讀促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
莫紀(jì)鋒;
民間舞舞蹈美感教學(xué)淺析
陶文東;
點(diǎn)亮“聽說讀寫”四盞燈構(gòu)建語文教學(xué)新模式
孫雪源;
實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變還語文課本來面目
廖浩成;楊寒菊;
話輪轉(zhuǎn)換:激發(fā)學(xué)習(xí)英語的內(nèi)動(dòng)力
顧麗娟;
同話題閱讀提高英語學(xué)習(xí)效率
陳勇;
巧用錯(cuò)誤資源演繹別樣精彩
徐文萍;
創(chuàng)建“三生課堂” 提高教學(xué)效益
許韶歆;
數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”提問價(jià)值的實(shí)踐探索
胡旭瀾;
多角度提高詞匯教學(xué)有效性
李勤華;
情感教學(xué)在思品課中的運(yùn)用
張麥廣;
把德育滲透于課堂教學(xué)之中
解得益;周維慶;
多看、多聽、多變打造創(chuàng)新課堂
項(xiàng)劍峰;
把握心理課程三要素
付一銘;
樹立新型作業(yè)觀推進(jìn)思品教學(xué)改革
宗仙;
為兒童撐起一片愛的天空
羅世福;
百年課程一脈傳栽得大樹柱長天——百年名校山東濰坊廣文中學(xué)特色課程
趙燕燕;閆洪亮;
語文教學(xué)的理想境界
薛惠;
讓教師守望教育的幸福
鄭彩亮;
江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)
“三秦課改大講堂”走進(jìn)陜西省渭南市杜橋中學(xué)
湖南省瀘溪縣教育特色掠影

創(chuàng)素質(zhì)教育之優(yōu) 示民族教育之范 河南省鄭州市回民中學(xué)

改革教育評價(jià)方式 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——淺析檔案袋評價(jià)法與PISA評

同心育英才 攜手繪藍(lán)圖 山東省榮成市第十二中學(xué)

比教學(xué)“比”中求進(jìn)步 訪萬家“訪”中見真情——訪湖北省教育廳副廳長

科學(xué)有效的教師評價(jià)離我們有多遠(yuǎn)

實(shí)施“智慧傳遞” 創(chuàng)新區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制

校本化課程建設(shè)中的文化傳承與創(chuàng)新

推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 提高學(xué)生整體素質(zhì)

重點(diǎn)建設(shè)教師隊(duì)伍 走內(nèi)涵式發(fā)展之路

學(xué)校制度文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

用教育催開生命之花

創(chuàng)新五個(gè)育人載體 全面提升教育質(zhì)量

追尋學(xué)校文化變革之路 構(gòu)建多元開放課程體系

重視外籍生教育 促使其幸福成長

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 提升辦學(xué)質(zhì)量

讓教學(xué)想象力在課堂上翩翩起舞

在朗讀教學(xué)中進(jìn)行語言訓(xùn)練

信息技術(shù)為教學(xué)插上神奇翅膀

“用教材教”發(fā)揮教材原本功能

引導(dǎo)學(xué)生提問 激發(fā)求知欲望

營造輕松氛圍 打造高效課堂

激活創(chuàng)新思維 挖掘創(chuàng)新潛力

中學(xué)硬筆書法教學(xué)之淺見

加強(qiáng)概念教學(xué) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

利用鄉(xiāng)土音樂 開發(fā)課程資源

摭談化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

“小練筆”提高學(xué)生寫作能力

有效聽課三環(huán)節(jié)

運(yùn)用多元智能理論 科學(xué)公正評價(jià)學(xué)生

探索師之“講”與生之“學(xué)”的黃金分割點(diǎn)

個(gè)性化閱讀促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

民間舞舞蹈美感教學(xué)淺析

點(diǎn)亮“聽說讀寫”四盞燈 構(gòu)建語文教學(xué)新模式

實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變 還語文課本來面目

話輪轉(zhuǎn)換:激發(fā)學(xué)習(xí)英語的內(nèi)動(dòng)力

同話題閱讀提高英語學(xué)習(xí)效率

巧用錯(cuò)誤資源 演繹別樣精彩

創(chuàng)建“三生課堂” 提高教學(xué)效益

數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”提問價(jià)值的實(shí)踐探索

多角度提高詞匯教學(xué)有效性

情感教學(xué)在思品課中的運(yùn)用

把德育滲透于課堂教學(xué)之中

多看、多聽、多變 打造創(chuàng)新課堂

把握心理課程三要素

樹立新型作業(yè)觀 推進(jìn)思品教學(xué)改革

為兒童撐起一片愛的天空

百年課程一脈傳 栽得大樹柱長天——百年名校山東濰坊廣文中學(xué)特色課程

語文教學(xué)的理想境界

讓教師守望教育的幸福

江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“三秦課改大講堂”走進(jìn)陜西省渭南市杜橋中學(xué)

湖南省瀘溪縣教育特色掠影

創(chuàng)素質(zhì)教育之優(yōu) 示民族教育之范河南省鄭州市回民中學(xué)

改革教育評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——淺析檔案袋評價(jià)法與PISA評

同心育英才攜手繪藍(lán)圖山東省榮成市第十二中學(xué)

比教學(xué)“比”中求進(jìn)步訪萬家“訪”中見真情——訪湖北省教育廳副廳長

重點(diǎn)建設(shè)教師隊(duì)伍走內(nèi)涵式發(fā)展之路

創(chuàng)新五個(gè)育人載體全面提升教育質(zhì)量

追尋學(xué)校文化變革之路構(gòu)建多元開放課程體系

重視外籍生教育促使其幸福成長

引導(dǎo)學(xué)生提問激發(fā)求知欲望

營造輕松氛圍打造高效課堂

激活創(chuàng)新思維挖掘創(chuàng)新潛力

利用鄉(xiāng)土音樂開發(fā)課程資源

運(yùn)用多元智能理論科學(xué)公正評價(jià)學(xué)生

點(diǎn)亮“聽說讀寫”四盞燈構(gòu)建語文教學(xué)新模式

實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變還語文課本來面目

巧用錯(cuò)誤資源演繹別樣精彩

多看、多聽、多變打造創(chuàng)新課堂

樹立新型作業(yè)觀推進(jìn)思品教學(xué)改革

百年課程一脈傳栽得大樹柱長天——百年名校山東濰坊廣文中學(xué)特色課程