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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《中國(guó)出版雜志》2016年04期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年24期目錄

上論文QQ81995535 海市松江區(qū)第六中學(xué)
貴州省麻江縣宣威小學(xué)
貴州省麻江縣隆昌小學(xué)
將教育公平進(jìn)行到底——縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考
李奇勇
堅(jiān)持“七抓”保均衡惠及民生促發(fā)展
胡曉平
認(rèn)清形勢(shì) 彌補(bǔ)差距當(dāng)好麻江教育騰飛“領(lǐng)頭雁”——訪貴州省麻江縣
楊路云
重點(diǎn)課題引領(lǐng) 科研水平提升
劉運(yùn)輝彭宏梅
應(yīng)加快農(nóng)村學(xué)校的均衡發(fā)展
孟義海
統(tǒng)籌規(guī)劃重點(diǎn)突破全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革
鄧云鋒
創(chuàng)新機(jī)制城鄉(xiāng)一體推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
顧宏偉
區(qū)域跨學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的價(jià)值探尋
季春華
回歸教育本源促進(jìn)生命成長(zhǎng)——上海松江六中實(shí)施“綠色課程”的實(shí)踐與
徐旦澤
優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的六大特質(zhì)
孫曉暉
實(shí)施“享受教育” 彰顯育人價(jià)值
江思容蔡勝求
實(shí)施陽(yáng)光教育奠基健康人生
崔寶山宋明寶
構(gòu)建“生命化課堂” 彰顯學(xué)校特色文化
呂超
以人為本提升校園文化內(nèi)涵
金小河
學(xué)校安全工作要謀劃在前預(yù)案在先
徐榮新
教師師德養(yǎng)成工作的實(shí)踐與探索
曹瑩雯
語(yǔ)文教師提升專業(yè)素養(yǎng)途徑探究
黃健虎
加快農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)之我見(jiàn)
陳高榮
歷史課互動(dòng)發(fā)展教學(xué)模式探析
陸建國(guó)
淺談?wù)n本插圖在英語(yǔ)教學(xué)中的妙用
劉素華
探索“E學(xué)習(xí)”模式助力課堂效率提升
劉嵐唐榮榮
構(gòu)建簡(jiǎn)約化的政治課堂
鄭洪蘊(yùn) 韓敏陶
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)劃
伏金祥趙旺龍
基于學(xué)習(xí)科學(xué)的個(gè)性化課堂探究
薛惠
運(yùn)用情境教學(xué) 激活初中化學(xué)
王穎
信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與糾偏
何元賓
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的幾點(diǎn)嘗試
劉媛
高中藝術(shù)班數(shù)學(xué)教學(xué)初探
徐發(fā)春
發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用提高作文寫作水平
李昱
生物教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生主體作用
馬山英
要像寫文章那樣教學(xué)家常課
陳玲
讓識(shí)字教學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)活力
沈娟
淺議微型課
王新年
高中數(shù)學(xué)課堂激趣教學(xué)探微
李瑋
探尋初中不同時(shí)段的德育特點(diǎn)及對(duì)策
林艾華
在中學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)“腳斗士”淺探
王懷斌
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題破解之策略
謝建平
例談小學(xué)低年級(jí)體育與健康教學(xué)
陳永進(jìn)
如何引導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
欒成勇
應(yīng)在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
陳靜
真情驅(qū)散自卑的陰霾——一個(gè)成功的自卑心理轉(zhuǎn)化案例
董海霞
拍桌子換腦子邁步子
郭維軍
遼寧省大連市金州新區(qū)成立東西兩大教育集團(tuán)
楊志遠(yuǎn)
成都市青羊區(qū)教育局獲得“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)
黃丹妮
陜西省橫山縣校本研修形成有效運(yùn)行機(jī)制
李平
新疆兵團(tuán)四師開(kāi)展“提高教育質(zhì)量年”活動(dòng)
羅彪馬林
貴州省麻江縣谷硐中學(xué)
貴州省貴陽(yáng)市第九中學(xué)
貴州省麻江教育

上 論文QQ81995535 海市松江區(qū)第六中學(xué)

貴州省麻江縣宣威小學(xué)

貴州省麻江縣隆昌小學(xué)

將教育公平進(jìn)行到底——縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考

堅(jiān)持“七抓”保均衡 惠及民生促發(fā)展

認(rèn)清形勢(shì) 彌補(bǔ)差距 當(dāng)好麻江教育騰飛“領(lǐng)頭雁”——訪貴州省麻江縣

重點(diǎn)課題引領(lǐng) 科研水平提升

應(yīng)加快農(nóng)村學(xué)校的均衡發(fā)展

統(tǒng)籌規(guī)劃 重點(diǎn)突破 全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革

創(chuàng)新機(jī)制 城鄉(xiāng)一體 推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

區(qū)域跨學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的價(jià)值探尋

回歸教育本源 促進(jìn)生命成長(zhǎng)——上海松江六中實(shí)施“綠色課程”的實(shí)踐與

優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的六大特質(zhì)

實(shí)施“享受教育” 彰顯育人價(jià)值

實(shí)施陽(yáng)光教育 奠基健康人生

構(gòu)建“生命化課堂” 彰顯學(xué)校特色文化

以人為本 提升校園文化內(nèi)涵

學(xué)校安全工作要謀劃在前預(yù)案在先

教師師德養(yǎng)成工作的實(shí)踐與探索

語(yǔ)文教師提升專業(yè)素養(yǎng)途徑探究

加快農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)之我見(jiàn)

歷史課互動(dòng)發(fā)展教學(xué)模式探析

淺談?wù)n本插圖在英語(yǔ)教學(xué)中的妙用

探索“E學(xué)習(xí)”模式 助力課堂效率提升

構(gòu)建簡(jiǎn)約化的政治課堂

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)劃

基于學(xué)習(xí)科學(xué)的個(gè)性化課堂探究

運(yùn)用情境教學(xué) 激活初中化學(xué)

信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與糾偏

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的幾點(diǎn)嘗試

高中藝術(shù)班數(shù)學(xué)教學(xué)初探

發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用 提高作文寫作水平

生物教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生主體作用

要像寫文章那樣教學(xué)家常課

讓識(shí)字教學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)活力

淺議微型課

高中數(shù)學(xué)課堂激趣教學(xué)探微

探尋初中不同時(shí)段的德育特點(diǎn)及對(duì)策

在中學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)“腳斗士”淺探

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題破解之策略

例談小學(xué)低年級(jí)體育與健康教學(xué)

如何引導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

應(yīng)在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

真情驅(qū)散自卑的陰霾——一個(gè)成功的自卑心理轉(zhuǎn)化案例

拍桌子 換腦子 邁步子

遼寧省大連市金州新區(qū)成立東西兩大教育集團(tuán)

成都市青羊區(qū)教育局獲得“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)

陜西省橫山縣校本研修形成有效運(yùn)行機(jī)制

新疆兵團(tuán)四師開(kāi)展“提高教育質(zhì)量年”活動(dòng)

貴州省麻江縣谷硐中學(xué)

貴州省貴陽(yáng)市第九中學(xué)

貴州省麻江教育

上論文QQ81995535 海市松江區(qū)第六中學(xué)

堅(jiān)持“七抓”保均衡惠及民生促發(fā)展

認(rèn)清形勢(shì) 彌補(bǔ)差距當(dāng)好麻江教育騰飛“領(lǐng)頭雁”——訪貴州省麻江縣

統(tǒng)籌規(guī)劃重點(diǎn)突破全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革

創(chuàng)新機(jī)制城鄉(xiāng)一體推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

回歸教育本源促進(jìn)生命成長(zhǎng)——上海松江六中實(shí)施“綠色課程”的實(shí)踐與

實(shí)施陽(yáng)光教育奠基健康人生

以人為本提升校園文化內(nèi)涵

探索“E學(xué)習(xí)”模式助力課堂效率提升

發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用提高作文寫作水平

拍桌子換腦子邁步子