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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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山東省新泰市翟鎮(zhèn)初級中學(xué)
福建省晉江市第二實驗小學(xué)
青島市黃島區(qū)珠山小學(xué) 仰山懷德志存高遠(yuǎn)
創(chuàng)新思維推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化
郭少榕
推進(jìn)教研協(xié)作區(qū)改革構(gòu)建教學(xué)研究和教師培訓(xùn)新體制
王能舉
打造學(xué)校發(fā)展共同體促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
王松杰
以人文關(guān)懷為內(nèi)涵追求構(gòu)建習(xí)慣養(yǎng)成教育體系
阮國杰陳志強
創(chuàng)建主題式學(xué)校文化的基本策略
徐春娟丁一
觀察力、判斷力、引領(lǐng)力:班級建設(shè)的基本保障
唐晴
試論新創(chuàng)辦學(xué)校的特色創(chuàng)建論文QQ81995535
崔海友蔡莉玲
探討貧困地區(qū)義務(wù)教育存在的問題及解決措施
曾振峰
在地域文化浸潤下實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展
徐曉林
落實生命教育辦學(xué)思想構(gòu)建生命精彩成長樂園
李淑新
提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)能力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
管紅麗
以“適需教育·和合文化”為引領(lǐng) 實現(xiàn)師生與學(xué)校共同成長
時誠
“閱”出真精彩 “繪”就真本領(lǐng)——淺談小學(xué)低年級英語繪本閱讀教學(xué)創(chuàng)
李勤華
品語言辨形象析技巧悟情感——漫談古代詩詞解讀“四法”
王朝輝
把握課堂教學(xué)本質(zhì) 回歸課堂之本真
張三元
創(chuàng)新聽寫模式讓學(xué)習(xí)有趣有效
何小青
例談把思辨貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)過程
李燕高
小學(xué)數(shù)學(xué)計算練習(xí)設(shè)計之我見
張姝雯
寓情于史美中明理
牛廣芬
創(chuàng)意聽寫三良方提高學(xué)生聽寫力
袁亦
中英小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢與差異比較
丁愷
以學(xué)生為主體致力人性化閱讀
王海燕
小班背景下英語小組合作學(xué)習(xí)策略淺探
張居祥
作文教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
安華偉
淺探小學(xué)綜合式英語課堂學(xué)習(xí)實踐
夏訓(xùn)芬
激發(fā)學(xué)生“問題意識” 創(chuàng)設(shè)民主課堂氛圍
支鳳珍
開設(shè)形式多樣閱讀課培養(yǎng)閱讀能力和習(xí)慣
謝伊伊
有效實施拓展教學(xué) 輕松提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
李玉玲
語文教學(xué):謀求考試評價與日常教學(xué)的動態(tài)平衡
吳國林
未來的路該怎么走——一個高中生的生涯規(guī)劃案例探究
陸春霞
活動是給思品課堂的一個快樂支點
柯振嘉
精選題重體驗多聯(lián)手做好少先隊德育工作
孟兆鳳陳振華
訪美歸來話創(chuàng)新
曹忠
感受特殊教育的崇高境界
高源
山東省青島市出臺民辦中小學(xué)校出資人獎勵辦法
張麗萍
湖北省十堰市鄖陽區(qū)課堂教學(xué)改革結(jié)碩果
李先學(xué) 曹君華
央視《大手牽小手》欄目組牽手新疆建設(shè)兵團第四師
羅彪馬林
國家開發(fā)銀行向江蘇省揚州市發(fā)放440.2萬元助學(xué)貸款
梅叢蘭陳德勝
江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校
北京師范大學(xué)第二咐屬中學(xué)
江蘇省蘇州藝術(shù)高級中學(xué)(蘇州市第六中學(xué))

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青島市黃島區(qū)珠山小學(xué) 仰山懷德 志存高遠(yuǎn)

創(chuàng)新思維 推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化

推進(jìn)教研協(xié)作區(qū)改革 構(gòu)建教學(xué)研究和教師培訓(xùn)新體制

打造學(xué)校發(fā)展共同體 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

以人文關(guān)懷為內(nèi)涵追求 構(gòu)建習(xí)慣養(yǎng)成教育體系

創(chuàng)建主題式學(xué)校文化的基本策略

觀察力、判斷力、引領(lǐng)力:班級建設(shè)的基本保障

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探討貧困地區(qū)義務(wù)教育存在的問題及解決措施

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