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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日報社
出版周期：周刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-5962

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《會計師雜志》2014年22期

《地質(zhì)通報雜志》2012年06期

《吉林教育雜志》2014年32期

《考試雜志》2015年15期目錄

北京市順義區(qū)尹家府中心幼兒園
擇善而行
杜互東
孩子學藝術(shù),你一定要知道的那些事
賈慧
動態(tài)
教育部:2015年重點高校定向招收5萬農(nóng)村學生
地方
熱詞
數(shù)字
詩歌教學的秘密
薛法根
賞識激勵:孩子你可以更優(yōu)秀
周弘
河南省周口市文昌小學
湖南省常德市鼎城區(qū)武陵鎮(zhèn)中心小學
江蘇省南京金陵中等專業(yè)學校
浙江省天臺縣平橋鎮(zhèn)中心小學
創(chuàng)新辦學樹新風科學育人展風采——記江蘇省邳州市運平路小學校長杜互
李可
如何實現(xiàn)思想道德建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展
耿勇
問渠那得清如許,惟有源頭活水來——做一名快樂的校長
曾榮光
校長的眼睛
徐金青
心系教育,滿園桃李吐芬芳情灑校園,砥礪前行譜華章
盧軍玲
揚帆起航正當時砥礪前行鑄輝煌——江蘇省邳州市運平路小學發(fā)展紀實
李可
開啟素質(zhì)教育新路譜寫校園華麗篇章——推行“孝親德育及特色學校管理
謝國玉
建設(shè)紅色教育新工程開啟紅色育人新模式
賴煥明
讓創(chuàng)造性思維培養(yǎng)滲透在語文教學中
尹麗李曉亮
初中語文以情優(yōu)教途徑探究
袁祖毅
淺談小學生朗讀中存在的問題及糾正方法
潘靜王堅
教、學、考的辯證思考
閆新全
新課改呼喚新理念
段靜
實施自主教育提升教育品質(zhì)
李文峰
悠悠古詩情,浸潤學生心——談小學古詩詞教學中學生的情感培養(yǎng)
紀曉紅
以人為本,走出誤區(qū),全面提高學生素質(zhì)
田秀忠
讓語文課堂激情飛揚
肖軍輝
實踐活動是學生作文的源頭活水
劉軍孫景海
沿著養(yǎng)成教育之路一直走下去
孟敏
運用三大策略實現(xiàn)最好的教育
徐旭東
借形想象:提高幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力
宋金英
“趣味法”拼音教學在聾校語文課堂中的運用
呂余鋒
淺談《學講計劃》推進的幾點感受
宗保平
校本培訓(xùn) 打造一流師資隊伍繼續(xù)教育促進教師素質(zhì)成長
唐雅渝
理念為先課程為本注重體驗
高國論文QQ81995535 華
磨礪:教師素養(yǎng)提升新常態(tài)
劉鋒
讀書是要看出它的好處
關(guān)于獨生子女教育的幾點思考
蔡敏
教師是學校發(fā)展的第一要素
李家軍
揚長補短,開啟學校管理效益新里程
于剛
以“有為”為主線提升學校品質(zhì)
陳余彬
以管理效益提升為切入點,促進學校內(nèi)涵發(fā)展
聶淑香
一體兩翼三保障打造體育最強校
劉建國李路明
豐富學校內(nèi)涵提升學校品質(zhì)
朱興根
學校管理四要素
顧承相
精心設(shè)計校本課程用心促進師生發(fā)展
王新民
用文化滋潤心靈以活動弘揚美德
余俊發(fā)
“雙新”教育:成就校長治校新突破
冀玉蘭
創(chuàng)新語文教研推動教學發(fā)展——記江西省上饒縣第二小學語文特色教研活
李盼
充分利用本土資源打造多彩校本課程
謝真云
構(gòu)建“立交橋”體系實現(xiàn)中高職有效銜接
徐忠
新課程背景下的“生本”評價
幸坤珍李太清
打造良好的閱讀環(huán)境為學生一生發(fā)展奠基
楊建輝
實施關(guān)心教育促進學校發(fā)展
韓建明
讓生命打上高雅的底色——詩香教育的實踐與思考
劉偉敏
春風化雨潤澤一方和諧德育之花吐露滿園芬芳——安徽省亳州市譙城區(qū)立
高玉海
打造校園特色文化鑄就優(yōu)質(zhì)教育品牌
賴慧濃
好書推薦
《收獲幸福的教育》:一所從不考試的公立學校
凌宗偉
《愛心與教育》讀后感
佚名
多讀書善讀書
齊風云
“濠江杯” “逐夢中國·我的讀書故事”全民閱讀征文活動啟事
江蘇省邳州市運平路小學為孩子的美好人生奠基
劉輝

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動態(tài)

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地方

熱詞

數(shù)字

詩歌教學的秘密

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問渠那得清如許,惟有源頭活水來——做一名快樂的校長

校長的眼睛

心系教育,滿園桃李吐芬芳 情灑校園,砥礪前行譜華章

揚帆起航正當時 砥礪前行鑄輝煌——江蘇省邳州市運平路小學發(fā)展紀實

開啟素質(zhì)教育新路 譜寫校園華麗篇章——推行“孝親德育及特色學校管理

建設(shè)紅色教育新工程 開啟紅色育人新模式

讓創(chuàng)造性思維培養(yǎng)滲透在語文教學中

初中語文以情優(yōu)教途徑探究

淺談小學生朗讀中存在的問題及糾正方法

教、學、考的辯證思考

新課改呼喚新理念

實施自主教育 提升教育品質(zhì)

悠悠古詩情,浸潤學生心——談小學古詩詞教學中學生的情感培養(yǎng)

以人為本,走出誤區(qū),全面提高學生素質(zhì)

讓語文課堂激情飛揚

實踐活動是學生作文的源頭活水

沿著養(yǎng)成教育之路 一直走下去

運用三大策略實現(xiàn)最好的教育

借形想象:提高幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力

“趣味法”拼音教學在聾校語文課堂中的運用

淺談《學講計劃》推進的幾點感受

校本培訓(xùn) 打造一流師資隊伍 繼續(xù)教育 促進教師素質(zhì)成長

理念為先 課程為本 注重體驗

磨礪:教師素養(yǎng)提升新常態(tài)

讀書是要看出它的好處

關(guān)于獨生子女教育的幾點思考

教師是學校發(fā)展的第一要素

揚長補短,開啟學校管理效益新里程

以“有為”為主線 提升學校品質(zhì)

以管理效益提升為切入點,促進學校內(nèi)涵發(fā)展

一體兩翼三保障 打造體育最強校

豐富學校內(nèi)涵 提升學校品質(zhì)

學校管理四要素

精心設(shè)計校本課程 用心促進師生發(fā)展

用文化滋潤心靈 以活動弘揚美德

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創(chuàng)新語文教研 推動教學發(fā)展——記江西省上饒縣第二小學語文特色教研活

充分利用本土資源 打造多彩校本課程

構(gòu)建“立交橋”體系 實現(xiàn)中高職有效銜接

新課程背景下的“生本”評價

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實施關(guān)心教育 促進學校發(fā)展

讓生命打上高雅的底色——詩香教育的實踐與思考

春風化雨潤澤一方和諧 德育之花吐露滿園芬芳——安徽省亳州市譙城區(qū)立

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