山東外語教學

來源：/qikan/upload/201605/klwpgcsdus1(52667788.cn).jpg 更新：2016/5/31 專業(yè)論文發(fā)表流程

英漢互譯的理論與實踐
吳世醒;
模糊學在文學翻譯中的應用
張成柱;
論翻譯“等值”標準的相對性
錢洪良;
翻譯與接受
喬國強;
標題翻譯淺議
張順梅;
敘事學略論
張寅德;
斯坦利·費什的“讀者反應文體學”
申丹;
簡析《一切都在前面》的藝術(shù)特色
王繼思;
論英國伊麗莎白時代的戲劇
桂揚清;
惠特曼詩歌的意象
徐守昌;
“引語”對文學作品的影響——從《苔絲》中的莎士比亞談起
邵志洪;
再論英語THERE-存在句的主語和謂語
李國南;
英語的-S屬格與OF屬格
謝應光;
具有照應關(guān)系的名詞短語
鄭利民;
英語篇章中的主題銜接
華先發(fā);
論連貫性和銜接性
林紀誠;
英漢元音比較——中國學學生習英語元音的困難
高玉華;
試談現(xiàn)代俄語的節(jié)省傾向和簡化現(xiàn)象
徐子純;
漫談俄語中的隱現(xiàn)元音
H·Coats;董政民;
多個形容詞作名詞前置定語的順序
李秀蓮;
淺談英語復合形容詞
曹務堂;劉翠蘭;
英語若干介詞的用法、問題——有關(guān)轉(zhuǎn)換語法理論實際應用的探討
陳維平;
英語常用詞綴漫談
孫瑞梅;
淺談except,except for等詞語的含義及用法
尹汝昭;何筑麗;
大學新生心理與公外教學法初論文QQ81995535 探
盧尚善;
試談大學英語聽力教學中的心理因素
辛迎東;
從四級考試談大學英語中的寫作
吳驩;
語音學與語音教學
張慶齡;
英語文獻利用的基本技能
徐祥盛;朱赤;
外語電教軟件的編制原則及其評估依據(jù)
巴源;劉申;
關(guān)于美國利用電子計算機輔導進行第二語言教學的情況
哈里·塔特爾;劉麗;
對中學英語教學中幾個問題的思考
蘇連信;
如何理解“培養(yǎng)學生用外語思維的能力”
戴忠信;劉軍;
英語閱讀能力的提高與思維深刻性的培養(yǎng)——兼析MET1988閱讀題
韋雷;
學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)策略
蘭妮·褒曼;楊衛(wèi)星;
外語教學法與語言學、心理學的關(guān)系
楊敏;
英語語音中音的長度探討
張宏達;
談談英語中輔音字母的減音
崔校平;
英語“v.+n.+from…”結(jié)構(gòu)淺析
金長輝;
關(guān)于含糊賓語it
毛榮貴;
試談“too…to”結(jié)構(gòu)
管象均;

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《互聯(lián)網(wǎng)天地雜志》2008年09期

《互聯(lián)網(wǎng)天地雜志》2004年08期

《養(yǎng)蜂科技雜志》2001年02期

山東外語教學

英漢互譯的理論與實踐

模糊學在文學翻譯中的應用

論翻譯“等值”標準的相對性

翻譯與接受

標題翻譯淺議

敘事學略論

斯坦利·費什的“讀者反應文體學”

簡析《一切都在前面》的藝術(shù)特色

論英國伊麗莎白時代的戲劇

惠特曼詩歌的意象

“引語”對文學作品的影響——從《苔絲》中的莎士比亞談起

再論英語THERE-存在句的主語和謂語

英語的-S屬格與OF屬格

具有照應關(guān)系的名詞短語

英語篇章中的主題銜接

論連貫性和銜接性

英漢元音比較——中國學學生習英語元音的困難

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漫談俄語中的隱現(xiàn)元音

多個形容詞作名詞前置定語的順序

淺談英語復合形容詞

英語若干介詞的用法、問題——有關(guān)轉(zhuǎn)換語法理論實際應用的探討

英語常用詞綴漫談

淺談except,except for等詞語的含義及用法

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談談英語中輔音字母的減音

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關(guān)于含糊賓語it

試談“too…to”結(jié)構(gòu)

英語若干介詞的用法、問題——有關(guān)轉(zhuǎn)換語法理論實際應用的探討

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