山東外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/qmwagff4uqn(52667788.cn).jpg 更新：2016/5/31 專業(yè)論文發(fā)表流程

試論N→V Conversion發(fā)展新趨勢(shì)——從80年代英語(yǔ)新詞談起
邵志洪;
英語(yǔ)限定性與非限定性關(guān)系分句的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
王慶新;田靜;
英漢成語(yǔ)特點(diǎn)異同芻議
龐林林;
初探英語(yǔ)中的性別歧視
杜文禮;
談?dòng)⒄Z(yǔ)中的重復(fù)及其修辭功能
覃先美;
英語(yǔ)中的含蓄否定
殷紅梅;
現(xiàn)代英語(yǔ)逆成構(gòu)詞法
于興亭;
英語(yǔ)的“物稱”與漢語(yǔ)的“人稱”
連淑能;
加拿大英語(yǔ)初探
張煤;
俄語(yǔ)動(dòng)詞一名詞固定詞組的性質(zhì)及其修辭作用
楊緒堯;
О ЧЕМ及其同義結(jié)構(gòu)
陸昭徽;
“ずいぶん”、“だいぶ”、“なかなか”、“相當(dāng)”、“かなり”的異同
劉春英;
日語(yǔ)詞匯構(gòu)成成分淺析
胡以男;
話語(yǔ)分析理論在翻譯研究中的應(yīng)用
賈正傳;
邏輯與翻譯
任懷論文QQ81995535 平;孫翠蘭;
小說(shuō)高潮的巧妙設(shè)置——讀韋爾蒂《綠色帷幕》
何群立;
寓真實(shí)于荒誕——試析美國(guó)黑人形象荒誕性的三個(gè)層面
耿建新;
交際文化與基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)
曹春春;
關(guān)于“完形填空”的探討
張廷國(guó);
淺談大學(xué)英語(yǔ)泛讀的課堂教學(xué)
楊臻;鄭秀芳;
對(duì)大學(xué)新生英語(yǔ)水平的調(diào)查及改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的建議
林祖安;王貞智;
論中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革試驗(yàn)與評(píng)估
龔正民;
高中英語(yǔ)課堂板書量的把握度
張遴國(guó);
試用義務(wù)教育初中英語(yǔ)教材的體會(huì)
汪英云;王春景;
英語(yǔ)教學(xué)法40問(wèn)與答
齊敬桐;

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《農(nóng)業(yè)機(jī)械雜志》1995年10期

《四川蠶業(yè)雜志》1996年03期

《蜜蜂雜志雜志》2005年04期

《教育與裝備研究雜志》1994年X2期

《農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)周刊雜志》2005年04期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2014年08期

山東外語(yǔ)教學(xué)

試論N→V Conversion發(fā)展新趨勢(shì)——從80年代英語(yǔ)新詞談起

英語(yǔ)限定性與非限定性關(guān)系分句的鑒別標(biāo)準(zhǔn)

英漢成語(yǔ)特點(diǎn)異同芻議

初探英語(yǔ)中的性別歧視

談?dòng)⒄Z(yǔ)中的重復(fù)及其修辭功能

英語(yǔ)中的含蓄否定

現(xiàn)代英語(yǔ)逆成構(gòu)詞法

英語(yǔ)的“物稱”與漢語(yǔ)的“人稱”

加拿大英語(yǔ)初探

俄語(yǔ)動(dòng)詞一名詞固定詞組的性質(zhì)及其修辭作用

О ЧЕМ及其同義結(jié)構(gòu)

“ずいぶん”、“だいぶ”、“なかなか”、“相當(dāng)”、“かなり”的異同

日語(yǔ)詞匯構(gòu)成成分淺析

話語(yǔ)分析理論在翻譯研究中的應(yīng)用

邏輯與翻譯

小說(shuō)高潮的巧妙設(shè)置——讀韋爾蒂《綠色帷幕》

寓真實(shí)于荒誕——試析美國(guó)黑人形象荒誕性的三個(gè)層面

交際文化與基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)

關(guān)于“完形填空”的探討

淺談大學(xué)英語(yǔ)泛讀的課堂教學(xué)

對(duì)大學(xué)新生英語(yǔ)水平的調(diào)查及改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的建議

論中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革試驗(yàn)與評(píng)估

高中英語(yǔ)課堂板書量的把握度

試用義務(wù)教育初中英語(yǔ)教材的體會(huì)

英語(yǔ)教學(xué)法40問(wèn)與答

“ずいぶん”、“だいぶ”、“なかなか”、“相當(dāng)”、“かなり”的異同