中国一级毛片免费高清,91九色在线

中國(guó)教育技術(shù)裝備

編輯出版：中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-489X

相關(guān)推薦

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2014年04期

《教育與裝備研究雜志》2015年04期

《教育與裝備研究雜志》2008年09期

《中國(guó)電化教育雜志》2014年08期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2010年05期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2014年04期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2010年09期

《中國(guó)電化教育雜志》2015年10期

《信息化建設(shè)雜志》2015年11期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2010年02期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2008年24期目錄

加強(qiáng)自主創(chuàng)新形勢(shì)下的高校儀器設(shè)備采購(gòu)工作
方波;
高職教育對(duì)我國(guó)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響研究
曹銳;
基于Blog的研究生個(gè)人知識(shí)管理
葛曉曉;
智力理論與教育技術(shù)整合的思考
安然;
淺議美學(xué)之于教育技術(shù)的重要性
鄧國(guó)民;
面向新課程改革的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育
張業(yè)蕾;
對(duì)基于問(wèn)題學(xué)習(xí)的初步探討
朱曉軍;
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)力問(wèn)題的探析
鐘彥峰;李強(qiáng);
淺析虛擬環(huán)境下的社會(huì)存在感理論
徐琦;
基于魔燈的互動(dòng)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)研究
田馳;劉福德;
影響農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效果的因素及對(duì)策研究——以甘肅省榆中縣
李會(huì)武;張海波;張軍儒;
優(yōu)秀教師的基本特征及其發(fā)展途徑
吳笛;
基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀的再思考
劉小權(quán);
師本學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
劉建新;
“現(xiàn)代教育技術(shù)”教學(xué)探討與實(shí)踐
張志潔;
高�！熬W(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究
張玉孔;
環(huán)境工程專業(yè)本科生“工程概預(yù)算”課程教學(xué)改革初探
解清杰;吳春篤;儲(chǔ)金宇;劉宏;
高職建筑構(gòu)造課程模塊化設(shè)置研究
龐崇安;
有效實(shí)施表?yè)P(yáng)的方法與技巧
郭書(shū)良;
“Photoshop”實(shí)踐教學(xué)改革初探
田紅;
如何上好信息技術(shù)復(fù)習(xí)課
顧開(kāi)基;
VFP程序設(shè)計(jì)的教學(xué)方法探討
潘曼麗;
高職美術(shù)動(dòng)畫(huà)專業(yè)教學(xué)建設(shè)與改革
謝燕濤;
培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的探索
王書(shū)英;
培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力應(yīng)從低年級(jí)抓起
南麗枝;
提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作水平
戴艷梅;
作文教學(xué)策略創(chuàng)新
張玉春;
語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀的策略
李娜;
因勢(shì)利導(dǎo) 論文QQ81995535 捕捉課堂動(dòng)態(tài)生成資源
徐小霞;
激發(fā)語(yǔ)文教學(xué)的生命力
姜麗華;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行激勵(lì)教育的嘗試
劉金鵬;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的主體參與性
李高明;
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用
王秀花;
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中空間觀念的形成與培養(yǎng)
王國(guó)輝;
新課程理念下學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
何葉青;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)探究性學(xué)習(xí)
李愛(ài)撫;
跨文化交際與高職院校英語(yǔ)教學(xué)
安寧;
適應(yīng)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
徐蘇;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)
李芳;
生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)
陳艷;
元認(rèn)知理論在初中物理解題中的應(yīng)用
黃惠清;
讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理
張紅玉;
創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探索
姚勝輝;
讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園
石海葉;
對(duì)工程圖學(xué)形象思維培養(yǎng)的研究與探索
牟小云;
青少年立志教育必要性思考
龔玲;
強(qiáng)化自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)能力培養(yǎng)——不同教學(xué)情境下的自主探究教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)
李慶德;
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力
晏義桂;
《印度之行》的象征主義結(jié)構(gòu)分析
李萍;何小清;
課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
徐廣福;張?jiān)氯A;
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感是寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)鍵
項(xiàng)彩群;
運(yùn)用開(kāi)放性試題提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力
梁柏林;
如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
王俐;
從學(xué)生的生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)知識(shí)
邵軍英;
微分方程的一種數(shù)值解
秦斌;
了解文化差異走出交際誤區(qū)
李百旬;
英漢文化差異對(duì)翻譯的影響
盛爽;
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)朗讀和背誦
李志紅;
“小組合作學(xué)習(xí)”在提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力上的運(yùn)用和實(shí)踐
陳秀梅;
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
薄雅君;
在物理教學(xué)中關(guān)注差生的發(fā)展
曹青俊;
物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合
吳利芳;
探究法在中學(xué)政治新課程教學(xué)中的應(yīng)用
黃衡;
淺析馬克思社會(huì)歷史發(fā)展跨越理論
吳靜;
“電工基礎(chǔ)”教學(xué)的五個(gè)特性
亓幸生;
因材施教促進(jìn)后進(jìn)生的全面發(fā)展
趙永軍;
項(xiàng)目教學(xué)法在三維動(dòng)畫(huà)課程中的實(shí)踐
趙京丹;
信息技術(shù)課學(xué)生信息倫理道德的培養(yǎng)
楊成鋒;
運(yùn)用假設(shè)演繹法解答遺傳設(shè)計(jì)題
崔洪斌;袁麗莉;
生物學(xué)教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用
肖艷玲;
Flash“仿真”課件的基石——坐標(biāo)系統(tǒng)詳解
徐建志;潘城;
基于區(qū)域飽和度的線條圖形和填充圖形分類方法
井艾斌;孟祥增;
基于B/S結(jié)構(gòu)的校本課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
程云;王艷麗;
在線考試系統(tǒng)中主觀題自動(dòng)閱卷的設(shè)計(jì)
李佳林;
運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙教學(xué)環(huán)境——對(duì)聾生語(yǔ)文教學(xué)的新探索
烏蘭;曲學(xué)利;許家成;
智能化多媒體教室的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
熊劍;朱洪武;胡耀文;
高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理
張培全;
有線電視系統(tǒng)的防雷研究
高皖亮;徐軍;
分布式發(fā)電在配電網(wǎng)中的研究綜述
張婷;蔡曄敏;
測(cè)量法在教育技術(shù)核心期刊中的應(yīng)用初探
沈欣憶;李倩倩;李紫健;
數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與科學(xué)管理的方法
馬京然;曾躍進(jìn);
多媒體教室中雙屏顯示的應(yīng)用
王仁云;
可視化技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用
許莉;
劃分實(shí)驗(yàn)階段開(kāi)展探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
張新華;
有關(guān)催化劑與誘導(dǎo)劑之間的比較
陳靜;朱子豐;陳博;
超媒體在教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題及改善對(duì)策
白楊;劉月;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知負(fù)荷及解決途徑初探
羅小勝;康民;
網(wǎng)絡(luò)教育游戲的案例分析
李偉;
信息技術(shù)與高中語(yǔ)文課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)初探
徐亞強(qiáng);
錄像資源在語(yǔ)文教學(xué)改革中的魅力
張娟;
大學(xué)音樂(lè)教學(xué)CAI課件制作初探
劉德明;
網(wǎng)絡(luò)背景下的高校德育工作策略
張勇;
創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái) 滿足學(xué)生的個(gè)體差異——以高校“信息技術(shù)基礎(chǔ)”公共
張靜;
多媒體應(yīng)用與語(yǔ)文課學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
馮愛(ài)群;
使用英語(yǔ)多媒體課件需要注意的問(wèn)題
段平;
生物教學(xué)中如何使用多媒體
陳文榮;
數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的融合
尹克家;
《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2008年總目次
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀必須要貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系(學(xué)習(xí)體會(huì)之四)
王富;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

加強(qiáng)自主創(chuàng)新形勢(shì)下的高校儀器設(shè)備采購(gòu)工作

高職教育對(duì)我國(guó)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響研究

基于Blog的研究生個(gè)人知識(shí)管理

智力理論與教育技術(shù)整合的思考

淺議美學(xué)之于教育技術(shù)的重要性

面向新課程改革的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

對(duì)基于問(wèn)題學(xué)習(xí)的初步探討

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)力問(wèn)題的探析

淺析虛擬環(huán)境下的社會(huì)存在感理論

基于魔燈的互動(dòng)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)研究

影響農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效果的因素及對(duì)策研究——以甘肅省榆中縣

優(yōu)秀教師的基本特征及其發(fā)展途徑

基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀的再思考

師本學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

“現(xiàn)代教育技術(shù)”教學(xué)探討與實(shí)踐

高�！熬W(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究

環(huán)境工程專業(yè)本科生“工程概預(yù)算”課程教學(xué)改革初探

高職建筑構(gòu)造課程模塊化設(shè)置研究

有效實(shí)施表?yè)P(yáng)的方法與技巧

“Photoshop”實(shí)踐教學(xué)改革初探

如何上好信息技術(shù)復(fù)習(xí)課

VFP程序設(shè)計(jì)的教學(xué)方法探討

高職美術(shù)動(dòng)畫(huà)專業(yè)教學(xué)建設(shè)與改革

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的探索

培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力應(yīng)從低年級(jí)抓起

提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作水平

作文教學(xué)策略創(chuàng)新

語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀的策略

因勢(shì)利導(dǎo) 論文QQ81995535 捕捉課堂動(dòng)態(tài)生成資源

激發(fā)語(yǔ)文教學(xué)的生命力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行激勵(lì)教育的嘗試

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的主體參與性

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中空間觀念的形成與培養(yǎng)

新課程理念下學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)探究性學(xué)習(xí)

跨文化交際與高職院校英語(yǔ)教學(xué)

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)

生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)

元認(rèn)知理論在初中物理解題中的應(yīng)用

讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理

創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探索

讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園

對(duì)工程圖學(xué)形象思維培養(yǎng)的研究與探索

青少年立志教育必要性思考

強(qiáng)化自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)能力培養(yǎng)——不同教學(xué)情境下的自主探究教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力

《印度之行》的象征主義結(jié)構(gòu)分析

課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感是寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)鍵

運(yùn)用開(kāi)放性試題提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力

如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)

從學(xué)生的生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)知識(shí)

微分方程的一種數(shù)值解

了解文化差異 走出交際誤區(qū)

英漢文化差異對(duì)翻譯的影響

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)朗讀和背誦

“小組合作學(xué)習(xí)”在提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力上的運(yùn)用和實(shí)踐

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在物理教學(xué)中關(guān)注差生的發(fā)展

物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合

探究法在中學(xué)政治新課程教學(xué)中的應(yīng)用

淺析馬克思社會(huì)歷史發(fā)展跨越理論

“電工基礎(chǔ)”教學(xué)的五個(gè)特性

因材施教 促進(jìn)后進(jìn)生的全面發(fā)展

項(xiàng)目教學(xué)法在三維動(dòng)畫(huà)課程中的實(shí)踐

信息技術(shù)課學(xué)生信息倫理道德的培養(yǎng)

運(yùn)用假設(shè)演繹法解答遺傳設(shè)計(jì)題

生物學(xué)教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用

Flash“仿真”課件的基石——坐標(biāo)系統(tǒng)詳解

基于區(qū)域飽和度的線條圖形和填充圖形分類方法

基于B/S結(jié)構(gòu)的校本課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

在線考試系統(tǒng)中主觀題自動(dòng)閱卷的設(shè)計(jì)

運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙教學(xué)環(huán)境——對(duì)聾生語(yǔ)文教學(xué)的新探索

智能化多媒體教室的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理

有線電視系統(tǒng)的防雷研究

分布式發(fā)電在配電網(wǎng)中的研究綜述

測(cè)量法在教育技術(shù)核心期刊中的應(yīng)用初探

高�！熬W(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

了解文化差異走出交際誤區(qū)

因材施教促進(jìn)后進(jìn)生的全面發(fā)展

劃分實(shí)驗(yàn)階段開(kāi)展探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)