<label id="ybwmc"></label>

山東外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/w1yxbn3zj15(52667788.cn).jpg 更新：2016/6/1 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

詩(shī)形·詩(shī)味·詩(shī)魂
張傳彪
一曲回望天堂的牧歌——評(píng)葉芝的《茵內(nèi)斯弗利湖島》
李小均
藍(lán)色的軀體——論艾麗斯·沃克詩(shī)歌的生態(tài)書(shū)寫(xiě)
王卓
評(píng)后殖民語(yǔ)境下的《逃生》
潘守文
認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的基本原理、研究目標(biāo)與方法
束定芳
庭審中敘事的對(duì)立與訴訟對(duì)抗:話語(yǔ)分析對(duì)法官的啟示
張麗萍
語(yǔ)言符號(hào)的任意性、象似性與理?yè)?jù)——索緒爾的任意性觀點(diǎn)和皮爾斯的象似性
張鳳,高航
語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)研究評(píng)述
李萍,鄭樹(shù)棠
英漢語(yǔ)言基本組織規(guī)律對(duì)比研究——主謂一致原則VS音義互動(dòng)律
李甲橋,唐瓊玲
英漢詞化對(duì)比與綜合表達(dá)法
蔡基剛
移位結(jié)構(gòu)的句法特征及配價(jià)分析
張法科,仇偉
外語(yǔ)學(xué)習(xí)自我效能和學(xué)習(xí)策略關(guān)系研究報(bào)告
盧潔
內(nèi)部翻譯批評(píng)的三大視野
吳艾玲
現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)對(duì) 論文QQ81995535 英語(yǔ)“體”的研究及前瞻
尚新
英語(yǔ)所有格進(jìn)化過(guò)程中的逆向機(jī)制探析
程先富
英語(yǔ)新詞的常見(jiàn)詞匯特征分析
鄧天中
社會(huì)屬性與語(yǔ)言的差異——日語(yǔ)人稱(chēng)代詞的使用
范淑玲
中國(guó)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)出性詞匯使用情況研究——基于對(duì)中美大學(xué)生英語(yǔ)作
李志雪,李景泉
國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)習(xí)者外語(yǔ)語(yǔ)用能力的實(shí)證研究:調(diào)查與分析
李懷奎
預(yù)制語(yǔ)塊與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作
戚焱
論寫(xiě)作教學(xué)對(duì)提高搭配能力的意義
武繼紅
第二語(yǔ)言文化詞匯的構(gòu)成與教學(xué)
吳利琴
如何降低焦慮感對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)水平的影響——來(lái)自一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)證研究
楊麗紅
文化語(yǔ)境順應(yīng)對(duì)翻譯中詞義選擇的制約——兼談?wù)Z用翻譯對(duì)翻譯教學(xué)的啟示
廖開(kāi)洪,李錦
運(yùn)用電化教學(xué)手段構(gòu)建動(dòng)態(tài)聽(tīng)力教學(xué)模式的實(shí)證研究
王永春