外語(yǔ)界
語(yǔ)言與文化關(guān)系以及外語(yǔ)基礎(chǔ)階段教學(xué)中的文化導(dǎo)入問(wèn)題
束定芳試論建立翻譯教學(xué)的指導(dǎo)思想
范東生培養(yǎng)目標(biāo)與可利用資源──有關(guān)培養(yǎng)復(fù)合型英語(yǔ)人才的思考
劉天倫高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)對(duì)策的思考
張沖限時(shí)作文和不限時(shí)作文在檢測(cè)寫(xiě)作能力中的有效性研究
王育祥語(yǔ)言研究與寫(xiě)作教學(xué)
孫梅琳翻譯：CET－4不可或缺的題型
黃忠廉，劉麗芬建立一個(gè)科學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
吳鼎民閱讀·討論·寫(xiě)作──關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
林肖瑜從初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀看師專(zhuān)英 論文QQ81995535 語(yǔ)教改走向
程愛(ài)華英語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)中的詞匯教學(xué)
盛建元九年制義務(wù)教育英語(yǔ)新舊教材對(duì)比測(cè)試的結(jié)果與分析
1995年高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試分析
鄒申，陳漢生，黃素華《柯林斯精選詞典》評(píng)介
楊明我國(guó)外語(yǔ)學(xué)科博士生導(dǎo)師介紹（五)
