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課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490

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《生態(tài)學雜志雜志》2014年04期

《課外語文雜志》2014年22期目錄

春風化雨育新蕾詩情如火譜華章——福建省三明市清流實驗中學巡禮
江長標
離騷(節(jié)選)
屈原
教育聚焦
《課外語文》雜志征稿啟事
中國詩壇永恒的月亮——《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》賞析
薛楊虹
開發(fā)初中語文“第二課堂”芻議
袁輝
怎樣讓高中學生在語文課堂教學中“主動”起來
柯榮敏
朱自清語文教育思想對當前中學語文教學的啟示
衡瑩
如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的語文興趣
邱文苗
探究以就業(yè)為導向的中職語文教學
許娜
語文教學要加強課外閱讀
寸艷清邵維升
活力課堂,高效教學——初中語文教師的激情藝術(shù)
張玉香
芻議如何在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
宦春艷
中學生語文能力的培養(yǎng)
陳珊珊
淺論《荷塘月色》之文本細讀
杜虹潔
打造生態(tài)課堂追求本色語文
楊文娜
對小學語文課堂幸福感的思考
楊紅梅
把德育的“鹽”放進生活的“湯”里——中學生德育教育的實踐與思考
姚金濤
高效課堂的構(gòu)建——初中語文教學有感
吳新四
淺談如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的初中語文課堂
韓其軍
初中語文—請重視課堂教學
邱標
語文,一直在路上
吳小麗
工具性與人文性的統(tǒng)一——在讀寫教學中提升語文能力
李衛(wèi)東
從語文角度談農(nóng)村教學改革
朱建妹
淺談如何在語文課堂教學中調(diào)動學生思維
高亞威
在“理清思路”上做文章,在“體味語言”上下功夫
吳榮翠
葉圣陶閱讀教學思想對當前語文教學的啟示
祁小蕓
在新版課程標準引領(lǐng)下語文課堂靜靜地革命
劉素潔
多媒體設(shè)施,給語文教學插上一雙飛翔的翅膀
熊海娟
用課堂評價點亮兒童的生命之旅——試論小學語文課堂教學中評價語言的有效
周春艷
語文教師要做到“三心二意”
周紹根
談小學低年級繪本教學策略
倪清
語文教學拋錨應有“大目標”意識
潘明艷許孝宗
淺談語文課堂教學互動性藝術(shù)——以遼寧省張宏強老師教學實錄為例
李意萍
初中語文隨筆生活化教學策略探析
吳桂進
應用沉浸式散文教學法打造新型高中語文教學課堂
乙安媛
尊重語境下教學問題的“軸”演繹
陳培康
翻轉(zhuǎn)課堂,究竟“翻轉(zhuǎn)”了什么?
潘昕
小學語文口語交際教學方法探究
丁瑩
高中語文口語交際教學研究
段巍
巧用評語,營造和諧教學氛圍
丁毅
三管齊下編好導學案
黃光熱
精心設(shè)計作業(yè) 拓寬語文空間
陳向麗
小學語文游戲化教學研究
朱保賢
芻議小學中高段學生語文概括能力的培養(yǎng)策略
梁藝
論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
肖萬仁
初中語文修辭教學現(xiàn)狀及對策
申軍明
“體驗”是你幫助了我——淺談綜合性學習活動中的點滴體會
杜佳麗
運用電教教材應注意的幾個問題
劉貢布
在教學實踐中加強語言文字教學
魯斌芳
巧抓契機引導學生習作
馬穩(wěn)玲
關(guān)注學生預習打造高效課堂
王義初
課堂—教育教學的關(guān)鍵
邱明星
談“移情教學法”在初中語文教學中的應用研究
季秀華
讓新詩教學詩意盎然
趙敏
高中語文教學中任務驅(qū)動教學法的應用研究
錢銘
談初中語文教學中表達方式的掌握與運用
李梅
“交流—互動”:讓課堂更加精彩——對小學語文識字教學的幾點思考
李林
尋找詩性的回歸——淺談誦讀教學法在中職語文詩歌教學中的作用
錢曉華
論職業(yè)高中語文教學實用性
包詠梅
淺談如何構(gòu)建高效的小學語文閱讀課堂
陸亞南
淺談怎樣激發(fā)學生朗讀時的情感
黃永菊
淺析小學語文教學中分層教學模式的應用
葉紅媛
努力讓學生在課堂上更加主動的去追求真知
趙玉新
暗示無聲,潤物無痕——例談小學語文課堂評價語言的藝術(shù)
潘亞東
“生活教育”理念下的作文教學策略初探
桂亮
淺談語文說明文教學“三步走”
鐘敏
文言文教學的趣、實、味
王國良
小學語文教學中學生發(fā)展性評價的實踐
謝美根
小學語文體驗式教學的實踐與探索
許嵐
淺談初中文言文教學策略
高婷婷
淺析如何營造高中語文高效課堂
鄭海堅
在小學語文的教學中如何構(gòu)建真實互動的課堂
王加祥
錦繡河山入夢來——談描寫祖國山水題材類課文的教學
張艷
初中語文有效性教學探討
鄭全偉
慧心巧思,讓低年級寫話訓練生動立體
陳凌梅
高效語文課堂模式——學習小組摭談
李春秀
中學語文閱讀教學方法淺析
孔曉茵
淺議小學語文教學中學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
樊曉霞
現(xiàn)代信息技術(shù)在中職語文教學設(shè)計中的運用探討
王琰
對情商影響高中生語文學習思維的實踐研究
劉素花
新課標下小學語文有效學習探究
詹小紅
淺析課改背景下創(chuàng)建高效開放中職語文課堂
李穎
合作學習模式在初中語文教學中的應用方法及可行性研究
鄭艷
談學生文本概括能力的培養(yǎng)
王建亞
在中職語文教學中實施創(chuàng)新教育的思考
張愛華
運用多媒體教學提高初中語文課堂教學效率
徐怡懷
創(chuàng)想作業(yè):延伸語文教學的精彩——關(guān)于新課改背景下小學語文創(chuàng)想作業(yè)設(shè)計
姚娜
初中語文教學中的小組合作學習——以莫泊桑的《福樓拜家的星期天》為例
朱曉平
關(guān)于蘇教版初中語文教材的創(chuàng)新研究
張杰
更新理念、改進教法,增強初中語文教學實效
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淺析信息技術(shù)與小學語文課程的整合
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充分運用電化教學優(yōu)化語文課堂導入
車燕飛
新時期初中語文注重閱讀教學
張連吾
關(guān)于新課標下中學語文閱讀教學的思考
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“自能課堂”的實踐與思考——如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生在語文課上“說”的能力
周理剛
課改中的小組構(gòu)建
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新課改背景下初中語文課堂教學存在的問題和策略
毛衛(wèi)英
新課程背景下高中語文課堂“理答”實施的策略
顧曄
論在初中語文教學中對學生自主學習能力的培養(yǎng)
韋蘇華
小學語文開放式課堂教學模式的實踐研究
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新課標下,我們該如何為習作學困生解“困”
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王海燕
高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
李毅翔
新課改下的小學語文中激勵教育分析
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新課改下高中語文古詩詞教學方法探究
賈彥龍
新課改下語文課堂教學模式的探索與實踐
林濤向欣
初中生課外閱讀興趣對閱讀能力差異的影響
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中學生課外閱讀指導策略探索
李成慶
淺析高中生在閱讀中的自我監(jiān)控策略
徐會娟
探析高中作文教學的有效方法
徐曉華
好文章的語言應具有哪些特性
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淺談作文教學中的點滴體會——簡筆畫與作文教學的有機結(jié)合
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因個性而精彩因精彩而喝彩
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如何讓語文閱讀深入走進教學
祁發(fā)榮
初中語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
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基于審美視域下的小學語文閱讀教學研究
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作文教學,融入生活方為真
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比較式閱讀在高中語文教學中的運用分析
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淺析中考議論文閱讀的中心論點概括題——從文章標題的角度入手
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關(guān)注實際,優(yōu)化農(nóng)村小學作文教學
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初中語文課外閱讀教學體會
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關(guān)于語文閱讀教學中的“主問題”探究
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俞小紅
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巧用矛盾,讓課本閱讀更美
錢秋菊
提高中學生寫作能力的可行性思考
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閱讀與寫作結(jié)合思想與文采齊飛——對高三作文教學的反思與探索
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提高學生寫作水平的“金鑰匙”
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教師在教學過程中對潛力生的識別與培養(yǎng)
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如何提高初中思想品德課教學的實效性
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讓成語教學“舞動”起來
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探討如何將中華傳統(tǒng)文化滲透入小學教育之中
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精心設(shè)計課堂教學結(jié)構(gòu),優(yōu)化反饋信息
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