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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年19期

《考試雜志》2015年30期

《化學學報雜志》2016年01期

《創(chuàng)作與評論雜志》2013年02期

《中學語文教學雜志》2013年05期

《文教資料雜志》2012年28期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年08期目錄

化平淡為神奇——強盛武工藝折紙作品選
強盛武
“玩”兒的學問
孫明
農(nóng)村初中學生課外閱讀存在的問題與對策
車忠義
讓文本因?qū)W生而精彩——關(guān)于小學語文個性化閱讀的思考
王廣云
義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的分層教學
趙錫金
小學數(shù)學課堂導(dǎo)入的幾種常用“菜單”
王安民
語文課前學情分析探討
孟有德
學習分析技術(shù)在高中信息技術(shù)中的應(yīng)用
沈旻
小學語文習作教學的“度”在哪里?
王明娟
行知理念生根教學智慧萌芽
蘇秋曉
關(guān)于學校教育功能的思考
苑思軍
論優(yōu)秀班風的建設(shè)與形成
蘭瑩
運用心理學知識提高課堂教學效率
孫麗娜
利用英語完型填空材料對高中學生進行情感教育
閆金德
小學美術(shù)興趣激發(fā)的教學策略研究
王曉玲
小學語文教學中教師的引導(dǎo)策略探析
李嵐
對小學語文簡約課堂的若干思考
秦四英
略談初中英語作文講評技巧
田云
對學生數(shù)學作業(yè)“再次”錯誤的深層思考
丁淑君
關(guān)于提高初中英語教學實效性的研究
張鑫
高中政治探究式教學存在問題及應(yīng)對措施
張彥鋒
延伸拓展感悟思想——一道轉(zhuǎn)化習題的教學思考
陳素惠
關(guān)于中學文言文教學現(xiàn)狀的幾點思考
張小霞
以“結(jié)”到“引”——談結(jié)合時政引導(dǎo)的初中思想政治教學
孫劍
化零為整:小學英語閱讀教學策略
張繼梅
小學高效作文課若干謀略
施晗妮
透過“簡單”看數(shù)學的本質(zhì)
季斌
探析初中英語聽說能力教學難點及提升有效方式
段巍
中學生物教學中培養(yǎng)學生生命倫理觀念的探索
黃華華
如何實現(xiàn)高中物理課堂教學的高效性
張向東
實踐、激趣、增能——在語文實踐中提高學生學習能力淺談
陳佩麗
自主性學習在體育與健康教育中的體現(xiàn)
陳小網(wǎng)
小學體育課堂提問三個“度”
廖海燕
新課程理念下高中物理有效教學的實踐研究
張五華
引導(dǎo)小學生有效數(shù)學探究三個策略
季仲彬
激發(fā)寫作熱情,提高寫作能力
肖寶文
在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和提高學生思維能力之我見
賈利英
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高小學數(shù)學教學效率
陳秀婷
信息技術(shù)教學高效課堂的建構(gòu)策略
范留平
作文訓(xùn)練中學生想象力培養(yǎng)芻議
呂娣榮
小學體育課堂有效教學策略研究
王娟
新課程背景下小學英語有效教學實踐
楊瑾
小學音樂欣賞有效教學三策略
章秋虹
張揚個性,讓閱讀教學充滿活力
徐學云
主體參與,合作嘗試——初中語文寫作教學的講評策略
吉來
初中思想品德課教學應(yīng)回歸生活
周小燕
小學美術(shù)靜物素描教學淺談
徐道忠
中學體育課程立定跳遠教法新探
周炳華
讓小學生在“玩”中學習美術(shù)
陳志農(nóng)
也談小學英語的有效預(yù)習
張蕾
小學英語有效課堂淺議
關(guān)紹英
喚醒·激趣·施法——如何引導(dǎo)低年級學生主動學習語文
桑林美
小學數(shù)學教學滲透數(shù)學思想四個策略
張忠立
提高小學英語課堂教學的有效性芻議
陸雙梅
小學語文素養(yǎng)——朗讀訓(xùn)練
卜俊平
小學低年級識字教學“三借助”
呂寶珍
小學數(shù)學課堂要引導(dǎo)學生主動建構(gòu)
李健華
初中數(shù)學解題方法反思
冒亞萍
淺談高中歷史課堂的合作學習
倪娜
“反思”在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
周國峰
數(shù)形結(jié)合在論文QQ81995535 數(shù)學課堂中的應(yīng)用
凌艷
目標教學,在積極互動中學習
杜愛軍
淺談化學教學中探究式教學情景的創(chuàng)設(shè)
侯文明
美術(shù)課堂教學中的語言藝術(shù)
任瑋
情境、互動、拓展——初中音樂有效教學的思考
周榮春
自主表達,學生思維走向抽象的有效途徑
楊小紅
加強角色扮演體驗促進行為習慣養(yǎng)成——基于小學思想品德教學的研究
朱小培
初中歷史教學中重大歷史事件的評述方式淺析
張艷晶
巧教學習方面的“不想做”
郭八梅
巧妙導(dǎo)入,讓音樂課堂贏在起跑線上
石麗萍
讓我們與高中生物去“約會”
趙艷紅
在詩詞教學中進行人文關(guān)懷教育——以《清平樂·村居》為例
季曉燕
淺談鼓勵策略
魏保強
初中政治課堂的案例教學法
葛紅云
創(chuàng)設(shè)情境——低年級識字教學的好方法——觀看課堂實錄《小母雞種稻子》有
顧娟

化平淡為神奇——強盛武工藝折紙作品選

“玩”兒的學問

農(nóng)村初中學生課外閱讀存在的問題與對策

讓文本因?qū)W生而精彩——關(guān)于小學語文個性化閱讀的思考

義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的分層教學

小學數(shù)學課堂導(dǎo)入的幾種常用“菜單”

語文課前學情分析探討

學習分析技術(shù)在高中信息技術(shù)中的應(yīng)用

小學語文習作教學的“度”在哪里?

行知理念生根 教學智慧萌芽

關(guān)于學校教育功能的思考

論優(yōu)秀班風的建設(shè)與形成

運用心理學知識提高課堂教學效率

利用英語完型填空材料對高中學生進行情感教育

小學美術(shù)興趣激發(fā)的教學策略研究

小學語文教學中教師的引導(dǎo)策略探析

對小學語文簡約課堂的若干思考

略談初中英語作文講評技巧

對學生數(shù)學作業(yè)“再次”錯誤的深層思考

關(guān)于提高初中英語教學實效性的研究

高中政治探究式教學存在問題及應(yīng)對措施

延伸拓展 感悟思想——一道轉(zhuǎn)化習題的教學思考

關(guān)于中學文言文教學現(xiàn)狀的幾點思考

以“結(jié)”到“引”——談結(jié)合時政引導(dǎo)的初中思想政治教學

化零為整:小學英語閱讀教學策略

小學高效作文課若干謀略

透過“簡單”看數(shù)學的本質(zhì)

探析初中英語聽說能力教學難點及提升有效方式

中學生物教學中培養(yǎng)學生生命倫理觀念的探索

如何實現(xiàn)高中物理課堂教學的高效性

實踐、激趣、增能——在語文實踐中提高學生學習能力淺談

自主性學習在體育與健康教育中的體現(xiàn)

小學體育課堂提問三個“度”

新課程理念下高中物理有效教學的實踐研究

引導(dǎo)小學生有效數(shù)學探究三個策略

激發(fā)寫作熱情,提高寫作能力

在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和提高學生思維能力之我見

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高小學數(shù)學教學效率

信息技術(shù)教學高效課堂的建構(gòu)策略

作文訓(xùn)練中學生想象力培養(yǎng)芻議

小學體育課堂有效教學策略研究

新課程背景下小學英語有效教學實踐

小學音樂欣賞有效教學三策略

張揚個性,讓閱讀教學充滿活力

主體參與,合作嘗試——初中語文寫作教學的講評策略

初中思想品德課教學應(yīng)回歸生活

小學美術(shù)靜物素描教學淺談

中學體育課程立定跳遠教法新探

讓小學生在“玩”中學習美術(shù)

也談小學英語的有效預(yù)習

小學英語有效課堂淺議

喚醒·激趣·施法——如何引導(dǎo)低年級學生主動學習語文

小學數(shù)學教學滲透數(shù)學思想四個策略

提高小學英語課堂教學的有效性芻議

小學語文素養(yǎng)——朗讀訓(xùn)練

小學低年級識字教學“三借助”

小學數(shù)學課堂要引導(dǎo)學生主動建構(gòu)

初中數(shù)學解題方法反思

淺談高中歷史課堂的合作學習

“反思”在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析

數(shù)形結(jié)合在 論文QQ81995535 數(shù)學課堂中的應(yīng)用

目標教學,在積極互動中學習

淺談化學教學中探究式教學情景的創(chuàng)設(shè)

美術(shù)課堂教學中的語言藝術(shù)

情境、互動、拓展——初中音樂有效教學的思考

自主表達,學生思維走向抽象的有效途徑

加強角色扮演體驗 促進行為習慣養(yǎng)成——基于小學思想品德教學的研究

初中歷史教學中重大歷史事件的評述方式淺析

巧教學習方面的“不想做”

巧妙導(dǎo)入,讓音樂課堂贏在起跑線上

讓我們與高中生物去“約會”

在詩詞教學中進行人文關(guān)懷教育——以《清平樂·村居》為例

淺談鼓勵策略

初中政治課堂的案例教學法

創(chuàng)設(shè)情境——低年級識字教學的好方法——觀看課堂實錄《小母雞種稻子》有

行知理念生根教學智慧萌芽

延伸拓展感悟思想——一道轉(zhuǎn)化習題的教學思考

實踐、激趣、增能——在語文實踐中提高學生學習能力淺談

數(shù)形結(jié)合在論文QQ81995535 數(shù)學課堂中的應(yīng)用

情境、互動、拓展——初中音樂有效教學的思考

加強角色扮演體驗促進行為習慣養(yǎng)成——基于小學思想品德教學的研究