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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年19期目錄

江蘇省常熟市興福中心小學(xué)
用技術(shù)創(chuàng)造教育樂園
江偉碩;
21世紀(jì),我與機器人有個約會(續(xù))
江偉碩;
樂高:體驗頭腦風(fēng)暴的快感
毛光明;張禮政;楊豐華;
中鳴:走在仿真教育機器人前沿
鄒寶明;洪永鑒;
合理分配資源促進(jìn)區(qū)域機器人教育
馬軍;
機器人——自主學(xué)習(xí)的新載體
熊卜光;
中小學(xué)機器人教育問題及策略的研究
李紅波;
一個演示文稿的故事
關(guān)中客;
“整合”整在過程里
金陵;
后現(xiàn)代主義者的五條箴言
魏寧;
能不能讓班主任幸福起來
彭敦運;
“多媒體畫面語言”系列講座(一) 畫面語用學(xué)——從“信息技術(shù)與課程
游澤清;
晶彩無限,商通天下——三星B2B商用顯示器新品發(fā)布
信息技術(shù)與英語學(xué)科有效整合──淄博市英語教學(xué)信息化回顧
陳勇;王迎軍;
借助網(wǎng)絡(luò) 高揚龍頭精神
周理珍;陳惠芬;
不簡單的“畫圖”軟件——調(diào)色板
陳凱;
激情成就夢想——學(xué)習(xí)成長之美
楊梅;
琵琶弦上說相思——網(wǎng)絡(luò)研修之美
孔劍;
《初識VB程序設(shè)計語言——表達(dá)式與條件語句》教學(xué)設(shè)計
陳曉紅;
信息技術(shù)課堂呼喚人文教育
張靈麗;
高中信息技術(shù)教學(xué)新思路
張冬青;
《其他生物的呼吸》教學(xué)設(shè)計
李彥彬;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生物課堂探究教學(xué)模式——《其他生物的呼吸》教學(xué)設(shè)計點
張小艷;丁杰;
思考定向行走——回望第九屆NOC活動網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊決賽
田本瓊;王儷嘉;萬里海;
信息化教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂綻放異彩
王小芃;
“演”出真實和精彩——化學(xué)教學(xué)中視頻資源的應(yīng)用初探
馬明祥;
拿什么拯救你,我的數(shù)據(jù)(上)
劉宗凡;
《動畫中的數(shù)理基礎(chǔ)》課件制作綜述
論文QQ81995535 何毅;
優(yōu)質(zhì)PPT課件的設(shè)計與制作策略(三) 以信息焦點引導(dǎo)學(xué)生視線
胡國華;
現(xiàn)場知識競賽系統(tǒng)的設(shè)計
陸永來;
基于遺傳算法的協(xié)作學(xué)習(xí)自動分組
張春玲;
數(shù)字教育電視節(jié)目的制作與應(yīng)用
魏克明;康小伙;
瀟湘游子
胡永躍;
關(guān)于單片機課程教學(xué)改革的幾點思考
張文清;
基于知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式——以信息管理與信息系統(tǒng)
任昌榮;
獨教而無友,孤陋寡聞也——談如何做一名合作型信息技術(shù)教師
陸慧;
思維導(dǎo)圖給信息技術(shù)教學(xué)插上翅膀
王貴明;
高校信息技術(shù)教育新探
張德洪;
信息技術(shù)在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探——以繪圖軟件在數(shù)字電路教學(xué)中的應(yīng)
王樂川;
與世界e對話,互動學(xué)習(xí)e未來
莊佩倩;
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金陵;
最薄LCD! 華碩U46SV傳奇登場
信息化資源建設(shè)的問題及對策
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張淑美;
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情境教學(xué),調(diào)動學(xué)生思維
張云;
多媒體為學(xué)生全面發(fā)展提供認(rèn)知平臺
任洪江;
信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
王振祥;
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尋找管理和維護(hù)學(xué)校機房的“燈塔”
史蓉蓉;
信息技術(shù)與課程整合中的常見問題及解決方略
李明;
信息技術(shù)實現(xiàn)小學(xué)語文有效教學(xué)
于鳳香;畢團(tuán)結(jié);

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《其他生物的呼吸》教學(xué)設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生物課堂探究教學(xué)模式——《其他生物的呼吸》教學(xué)設(shè)計點

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信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

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淺談多媒體在機電教學(xué)中的應(yīng)用

尋找管理和維護(hù)學(xué)校機房的“燈塔”

信息技術(shù)與課程整合中的常見問題及解決方略

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