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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《探秘(科學(xué)課)雜志》2011年08期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年23期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年22期

《海洋科學(xué)雜志》2012年04期

《遼寧教育雜志》2014年17期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年56期

《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年03期

《青海教育雜志》2011年Z1期目錄

喜看稻菽千重浪守望桃李復(fù)一年
劉青云;
青海第一小——西寧市西關(guān)街小學(xué)管理篇(八) 扎實(shí)推進(jìn)“兩基”工作
西寧市勞動(dòng)路小學(xué)
深化改革科學(xué)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)辦好教育
承前啟后教育結(jié)碩果普惠于民杏壇展新姿——“十一五”青海教育發(fā)展綜
王英桂;
優(yōu)化教育資源配置推進(jìn)教育均衡發(fā)展
鞏固“兩基”成果提高教育質(zhì)量以實(shí)施六大工程推進(jìn)教育事業(yè)改革
抓住機(jī)遇建設(shè)高水平有特色的高原名校
大力發(fā)展職業(yè)教育努力實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
借參政議政平臺(tái) 謀教育發(fā)展大計(jì)——省教育廳向省政協(xié)匯報(bào)年度暨“十一
王英桂;
我省建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助制度
捐贈(zèng)教育發(fā)展教育功在當(dāng)代利在千秋——青海省教育發(fā)展基金會(huì)
劉青云;
青海省三江源民族中學(xué)在西寧成立
訪英歸來思變革——英國(guó)教育帶給我們的啟示
張臻卓;
教育動(dòng)態(tài)
學(xué)校特色發(fā)展的幾點(diǎn)思考
張?jiān)品?
科學(xué)管理是學(xué)校和諧發(fā)展的有力保證
汪小惠;
校外教育兼職教師的聘用與管理研究
李生武;
愛心使者班主任
何文邦;
加快互助縣職業(yè)教育發(fā)展的若干思考
白長(zhǎng)勝;
課程改革需教師重新進(jìn)行角色定位
楊中論文QQ81995535 星;
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性探討
耿曙紅;
初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之探討
李永清;
在語(yǔ)文教學(xué)中巧妙引導(dǎo)學(xué)生的閱讀期待
楊海燕;
輕松課堂多元化——教讀《赫爾墨斯和雕像者》有感
黨得良;
語(yǔ)文課要教會(huì)學(xué)生讀書
解瑞娟;
讓語(yǔ)文課堂書聲瑯瑯
楊欣;
靈活處理課堂預(yù)設(shè)與生成關(guān)系——由一個(gè)“綠”字想到的
李楊;
淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
秦玉坤;
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力活躍語(yǔ)文課堂氣氛
顧芬梅;
初中思想品德課教學(xué)導(dǎo)入技能芻議
蔣國(guó)桃;
淺談思想政治課教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
顧建全;
如何增強(qiáng)歷史課堂教學(xué)實(shí)效性
祁學(xué)風(fēng);
如何認(rèn)識(shí)和把握高中歷史新課標(biāo)教學(xué)理念
王天鏈;
語(yǔ)音教學(xué)法與全語(yǔ)教學(xué)法應(yīng)相得益彰
張玉芳;
如何培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
葛麗莎;
論提高大學(xué)外語(yǔ)教師素質(zhì)及職后教育
常建瑛;
開展英語(yǔ)“情趣教學(xué)”初探
李錦福;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
任常紅;
Free Talk——有效課堂教學(xué)的階梯
許瑩;
中學(xué)舞蹈教育教學(xué)的意義
祁曉莉;
小學(xué)音樂學(xué)科滲透德育課例
張袆;
淺談信息技術(shù)教育與聾生美術(shù)教學(xué)的整合
鐵海林;
美術(shù)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
張鈞;
中學(xué)數(shù)學(xué)“增量法”解題例談
程金元;李海明;
求函數(shù)值域的幾種常用方法
郝長(zhǎng)江;
有關(guān)最值問題的求解策略
李桂蘭;
二次函數(shù)在給定區(qū)間內(nèi)最值求法舉隅
張輝邦;
試析常見基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤對(duì)分值的影響
周新萍;
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
時(shí)建芳;
正確處理五個(gè)關(guān)系努力提高教學(xué)質(zhì)量
陳澤旭;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)芻議
葉更存;
以生為本充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
王海明;
新課標(biāo)下的物理教學(xué)更注重能力培養(yǎng)
劉赤剛;
以激發(fā)興趣為手段優(yōu)化物理課堂教學(xué)
張龍;
如何做好初高中物理教學(xué)的銜接
陳海生;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)概述
祁大國(guó);
對(duì)“人體吸入的空氣與呼出氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
楊國(guó)春;
氧化還原反應(yīng)方程式的配平方法——分類配平法
路克蘭;
中學(xué)生物多媒體課件制作之我見
白志成;
地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究技能——對(duì)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)原理的探
師奇銘;
提高地理課堂教學(xué)效率三要
馬英蓮;
新形勢(shì)下高校社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考
雷梅莉;
構(gòu)建和諧校園和諧教育環(huán)境
侯江平;
強(qiáng)化學(xué)校管理注重過程評(píng)價(jià)
侯耀宗;
淺談校長(zhǎng)的形象魅力
姚永瓏;
聽取名師指點(diǎn) 必然獲益匪淺
馬曉鵬;
他山之石可以攻玉——參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)的體會(huì)及實(shí)踐
李全清;
淺議教學(xué)過程管理的六要素
張世莉;
教研活動(dòng)不可缺少“課堂觀察”
冶瑩;
行之有效的教研活動(dòng) 教師專業(yè)成長(zhǎng)之必需
魏慧玲;
談點(diǎn)教研活動(dòng)新感悟
王明;
努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力
趙海華;
倡導(dǎo)合作放飛希翼
吳曉瑜;
學(xué)海無涯樂作舟——小議激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
代玉梅;
如何提高課堂提問的有效性
田紅霞;
巧用幽默語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境
姜青梅;
營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)環(huán)境
王燕;
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之我見
吉宗香;
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
劉祖翀;
淺議初中學(xué)生的挫折教育
景仁德;
課堂“陪讀生”的成因與應(yīng)對(duì)
馬應(yīng)福;
把愛種進(jìn)幼兒心中
馬紅蓮;
以人為本強(qiáng)化幼兒園管理
劉秀英;
努力發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的作用
童智英;
大通縣黃家寨鎮(zhèn)中心學(xué)校
大通縣青林鄉(xiāng)中心學(xué)校
西寧市東關(guān)回族女子小學(xué)
湟源縣青少年校外活動(dòng)中心

喜看稻菽千重浪 守望桃李復(fù)一年

青海第一小——西寧市西關(guān)街小學(xué)管理篇(八) 扎實(shí)推進(jìn)“兩基”工作

西寧市勞動(dòng)路小學(xué)

深化改革科學(xué)發(fā)展 夯實(shí)基礎(chǔ)辦好教育

承前啟后教育結(jié)碩果 普惠于民杏壇展新姿——“十一五”青海教育發(fā)展綜

優(yōu)化教育資源配置 推進(jìn)教育均衡發(fā)展

鞏固“兩基”成果 提高教育質(zhì)量 以實(shí)施六大工程推進(jìn)教育事業(yè)改革

抓住機(jī)遇 建設(shè)高水平有特色的高原名校

大力發(fā)展職業(yè)教育 努力實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

借參政議政平臺(tái) 謀教育發(fā)展大計(jì)——省教育廳向省政協(xié)匯報(bào)年度暨“十一

我省建立普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家資助制度

捐贈(zèng)教育 發(fā)展教育 功在當(dāng)代 利在千秋——青海省教育發(fā)展基金會(huì)

青海省三江源民族中學(xué)在西寧成立

訪英歸來思變革——英國(guó)教育帶給我們的啟示

教育動(dòng)態(tài)

學(xué)校特色發(fā)展的幾點(diǎn)思考

科學(xué)管理是學(xué)校和諧發(fā)展的有力保證

校外教育兼職教師的聘用與管理研究

愛心使者班主任

加快互助縣職業(yè)教育發(fā)展的若干思考

課程改革需教師重新進(jìn)行角色定位

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性探討

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之探討

在語(yǔ)文教學(xué)中巧妙引導(dǎo)學(xué)生的閱讀期待

輕松課堂多元化——教讀《赫爾墨斯和雕像者》有感

語(yǔ)文課要教會(huì)學(xué)生讀書

讓語(yǔ)文課堂書聲瑯瑯

靈活處理課堂預(yù)設(shè)與生成關(guān)系——由一個(gè)“綠”字想到的

淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力 活躍語(yǔ)文課堂氣氛

初中思想品德課教學(xué)導(dǎo)入技能芻議

淺談思想政治課教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

如何增強(qiáng)歷史課堂教學(xué)實(shí)效性

如何認(rèn)識(shí)和把握高中歷史新課標(biāo)教學(xué)理念

語(yǔ)音教學(xué)法與全語(yǔ)教學(xué)法應(yīng)相得益彰

如何培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

論提高大學(xué)外語(yǔ)教師素質(zhì)及職后教育

開展英語(yǔ)“情趣教學(xué)”初探

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略

Free Talk——有效課堂教學(xué)的階梯

中學(xué)舞蹈教育教學(xué)的意義

小學(xué)音樂學(xué)科滲透德育課例

淺談信息技術(shù)教育與聾生美術(shù)教學(xué)的整合

美術(shù)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

中學(xué)數(shù)學(xué)“增量法”解題例談

求函數(shù)值域的幾種常用方法

有關(guān)最值問題的求解策略

二次函數(shù)在給定區(qū)間內(nèi)最值求法舉隅

試析常見基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤對(duì)分值的影響

淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

正確處理五個(gè)關(guān)系 努力提高教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)芻議

以生為本 充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

新課標(biāo)下的物理教學(xué)更注重能力培養(yǎng)

以激發(fā)興趣為手段 優(yōu)化物理課堂教學(xué)

如何做好初高中物理教學(xué)的銜接

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)概述

對(duì)“人體吸入的空氣與呼出氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

氧化還原反應(yīng)方程式的配平方法——分類配平法

中學(xué)生物多媒體課件制作之我見

地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究技能——對(duì)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)原理的探

提高地理課堂教學(xué)效率三要

新形勢(shì)下高校社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

構(gòu)建和諧校園 和諧教育環(huán)境

強(qiáng)化學(xué)校管理 注重過程評(píng)價(jià)

淺談校長(zhǎng)的形象魅力

聽取名師指點(diǎn) 必然獲益匪淺

他山之石 可以攻玉——參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)的體會(huì)及實(shí)踐

淺議教學(xué)過程管理的六要素

教研活動(dòng)不可缺少“課堂觀察”

行之有效的教研活動(dòng) 教師專業(yè)成長(zhǎng)之必需

談點(diǎn)教研活動(dòng)新感悟

努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力

倡導(dǎo)合作 放飛希翼

學(xué)海無涯樂作舟——小議激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何提高課堂提問的有效性

巧用幽默語(yǔ)言 創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境

營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之我見

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

喜看稻菽千重浪守望桃李復(fù)一年

深化改革科學(xué)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)辦好教育

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優(yōu)化教育資源配置推進(jìn)教育均衡發(fā)展

鞏固“兩基”成果提高教育質(zhì)量以實(shí)施六大工程推進(jìn)教育事業(yè)改革

抓住機(jī)遇建設(shè)高水平有特色的高原名校

大力發(fā)展職業(yè)教育努力實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

捐贈(zèng)教育發(fā)展教育功在當(dāng)代利在千秋——青海省教育發(fā)展基金會(huì)

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力活躍語(yǔ)文課堂氣氛

正確處理五個(gè)關(guān)系努力提高教學(xué)質(zhì)量

以生為本充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

以激發(fā)興趣為手段優(yōu)化物理課堂教學(xué)

構(gòu)建和諧校園和諧教育環(huán)境

強(qiáng)化學(xué)校管理注重過程評(píng)價(jià)

他山之石可以攻玉——參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)的體會(huì)及實(shí)踐

倡導(dǎo)合作放飛希翼

巧用幽默語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境

以人為本強(qiáng)化幼兒園管理