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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2013年06期

《太陽能雜志》2015年07期

《寧夏教育雜志》2011年05期目錄

發(fā)展教育事業(yè) 必須堅持以人為本
祝成;
用特色鑄造輝煌與寧夏共同成長——寧大附中學校簡介
熱點傳真
實施“基礎教育質(zhì)量提升年”活動促進內(nèi)涵發(fā)展
搶抓機遇開拓創(chuàng)新全力推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展
沈?qū)W文;
實施學校聯(lián)合發(fā)展促進義務教育均衡發(fā)展
劉勝林;
新征程昂首闊步均衡路再譜新篇
任貴生;
實施義務教育均衡推進城鄉(xiāng)一體發(fā)展
蓋炳祥;萬東旺;
落實政府責任完善政策措施著力推進義務教育均衡發(fā)展
王志勇;
六項措施強力推進義務教育均衡發(fā)展
王復位;
搶抓西部大開發(fā)的歷史機遇加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
嚴天貴;
加強和改進中小學黨的建設為基礎教育事業(yè)科學發(fā)展提供堅強保障
李秋玲;
對教師進行量化考核的探索與實踐
張劍云;
搭建教師成長平臺促進教師專業(yè)發(fā)展
徐輝;
校園體育文化建設的五個策略
馬景寶;
讓教師在校本研修中成長
姜鳳俠;
教師專業(yè)化發(fā)展之我見
何偉;朱虹;
《教育規(guī)劃綱要》背景下普通高中教育問題的延伸思考
朱文璋;
“以人為本”的教論文QQ81995535 育實踐探索
畢小寧;
幼兒歌唱教學中的點滴體會
馬睿;
多媒體教學讓學生愛上了思品課
蔣艷;
談信息技術(shù)與中學化學教學
任振安;
現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂教學中的運用
馬德林;
對試卷講評的點滴思考
劉國權(quán);
再議集體備課
張定月;寧林平;
注重觀察積累訓練探索先寫后導模式——提高初中生作文水平方法談
李艷;
刊中報
語文教學中應倡導啟發(fā)式教學
張鳳玲;
小學語文作業(yè)優(yōu)化設計初探
熊麗華;
語文課堂學生情緒低落的原因及對策
廉秀春;
讓識字成為一種樂趣
王正虎;
提高學生的動手操作能力
李玉霞;
“小紙片”在數(shù)學教學中也有大用處
嚴玉珍;
如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣
李俊娟;
幽默在英語教學中的應用
盧珣;
新課程理念下小學英語教學之我見
張永華;
英語詞匯的教學策略
饒春久;
地理教學中環(huán)保意識的培養(yǎng)
馬建祥;權(quán)曉童;
讓學生動起來讓課堂活起來
張勃;
在體育教學中如何培養(yǎng)學生的興趣和習慣
莫少華;
發(fā)揮語文學科之優(yōu)勢盡顯語文課堂之異彩
馬俊娥;
學習反思促我成長——我的研修體會
楊文元;
借文搭梯讓說綻放異彩——談小學高年級口語交際能力的培養(yǎng)
劉麗娟;
英語學習中的遷移作用
吳曉慶;
導學案——學生展示自我的舞臺
馮金霞;
體育教學中體育精神的滲透和心理品質(zhì)的培養(yǎng)
姚金蓮;
做平凡但不平庸的教師——參加北師大高級研修班培訓有感
張鵬峰;
有感于“標準答案”
馬秀娟;
給教師一些關(guān)愛
呂秀梅;
只要心中有愛
高培榮;
我是一棵青青草
謝彩俠;
教師我神圣的職業(yè)
丁琍;
小學高年級學生的心理變化及對策
拓曉萍;林向東;
由學生心理問題引發(fā)的思考
宋麗茹;
放慢教育的腳步——有感于《教育是慢的藝術(shù)》
李春梅;
理性的力量——卡爾·威特的教育
陳峰;
讀《教育走向生本》有感
張正勇;
正確教育獨生子女的方法
李谷知;
培養(yǎng)孩子堅強的意志
吳連芹;
切莫忽視孩子的“差異化表現(xiàn)”
周麗;
信息之窗
師生成長的樂園——靈武市第一小學簡介
示范建設提升內(nèi)涵引領(lǐng)發(fā)展凸顯特色——寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院國家示范

發(fā)展教育事業(yè) 必須堅持以人為本

用特色鑄造輝煌 與寧夏共同成長——寧大附中學校簡介

熱點傳真

實施“基礎教育質(zhì)量提升年”活動促進內(nèi)涵發(fā)展

搶抓機遇 開拓創(chuàng)新 全力推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展

實施學校聯(lián)合發(fā)展 促進義務教育均衡發(fā)展

新征程昂首闊步 均衡路再譜新篇

實施義務教育均衡 推進城鄉(xiāng)一體發(fā)展

落實政府責任 完善政策措施 著力推進義務教育均衡發(fā)展

六項措施強力推進義務教育均衡發(fā)展

搶抓西部大開發(fā)的歷史機遇 加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

加強和改進中小學黨的建設 為基礎教育事業(yè)科學發(fā)展提供堅強保障

對教師進行量化考核的探索與實踐

搭建教師成長平臺 促進教師專業(yè)發(fā)展

校園體育文化建設的五個策略

讓教師在校本研修中成長

教師專業(yè)化發(fā)展之我見

《教育規(guī)劃綱要》背景下普通高中教育問題的延伸思考

“以人為本”的教 論文QQ81995535 育實踐探索

幼兒歌唱教學中的點滴體會

多媒體教學讓學生愛上了思品課

談信息技術(shù)與中學化學教學

現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂教學中的運用

對試卷講評的點滴思考

再議集體備課

注重觀察積累訓練 探索先寫后導模式——提高初中生作文水平方法談

刊中報

語文教學中應倡導啟發(fā)式教學

小學語文作業(yè)優(yōu)化設計初探

語文課堂學生情緒低落的原因及對策

讓識字成為一種樂趣

提高學生的動手操作能力

“小紙片”在數(shù)學教學中也有大用處

如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣

幽默在英語教學中的應用

新課程理念下小學英語教學之我見

英語詞匯的教學策略

地理教學中環(huán)保意識的培養(yǎng)

讓學生動起來 讓課堂活起來

在體育教學中如何培養(yǎng)學生的興趣和習慣

發(fā)揮語文學科之優(yōu)勢 盡顯語文課堂之異彩

學習反思促我成長——我的研修體會

借文搭梯 讓說綻放異彩——談小學高年級口語交際能力的培養(yǎng)

英語學習中的遷移作用

導學案——學生展示自我的舞臺

體育教學中體育精神的滲透和心理品質(zhì)的培養(yǎng)

做平凡但不平庸的教師——參加北師大高級研修班培訓有感

有感于“標準答案”

給教師一些關(guān)愛

只要心中有愛

我是一棵青青草

教師 我神圣的職業(yè)

小學高年級學生的心理變化及對策

由學生心理問題引發(fā)的思考

放慢教育的腳步——有感于《教育是慢的藝術(shù)》

理性的力量——卡爾·威特的教育

讀《教育走向生本》有感

正確教育獨生子女的方法

培養(yǎng)孩子堅強的意志

切莫忽視孩子的“差異化表現(xiàn)”

信息之窗

師生成長的樂園——靈武市第一小學簡介

示范建設提升內(nèi)涵 引領(lǐng)發(fā)展凸顯特色——寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院國家示范

用特色鑄造輝煌與寧夏共同成長——寧大附中學校簡介

搶抓機遇開拓創(chuàng)新全力推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展

實施學校聯(lián)合發(fā)展促進義務教育均衡發(fā)展

新征程昂首闊步均衡路再譜新篇

實施義務教育均衡推進城鄉(xiāng)一體發(fā)展

落實政府責任完善政策措施著力推進義務教育均衡發(fā)展

搶抓西部大開發(fā)的歷史機遇加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

加強和改進中小學黨的建設為基礎教育事業(yè)科學發(fā)展提供堅強保障

搭建教師成長平臺促進教師專業(yè)發(fā)展

“以人為本”的教論文QQ81995535 育實踐探索

注重觀察積累訓練探索先寫后導模式——提高初中生作文水平方法談

讓學生動起來讓課堂活起來

發(fā)揮語文學科之優(yōu)勢盡顯語文課堂之異彩

借文搭梯讓說綻放異彩——談小學高年級口語交際能力的培養(yǎng)

教師我神圣的職業(yè)

示范建設提升內(nèi)涵引領(lǐng)發(fā)展凸顯特色——寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院國家示范