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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年06期目錄

  • 中學(xué)生物教學(xué)征稿細則

  • 那些年被誤會的雞蛋

  • 活動變化技能在生物教學(xué)中的重要性

    張淑霞

  • 有效教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

    譚秋梅

  • 厘清“概念”與“重要概念”,落實課程標準

    張佳佳 吳明江

  • 高中生物實驗的改進和拓展

    韓曉

  • 讓生物教學(xué)貼近生活 培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

    張言彬

  • 塑造發(fā)現(xiàn)的眼睛

    范娓娓

  • 新課程實施 論文QQ81995535 中的幾點經(jīng)驗總結(jié)

    盧瑞芳

  • “先想”比“先學(xué)”更有意義

    李世雷

  • 新課程實施中的困惑

    甘萬金

  • 高中生物課堂學(xué)生積極性調(diào)動探究

    陳德琴

  • 巧用數(shù)字化故事作業(yè) 促進學(xué)生學(xué)習(xí)

    王濤 蔡校校

  • 蘇教版高中生物教材中有關(guān)溫度方面的考點挖掘

    張龍龍 張倩倩

  • 基于“四步導(dǎo)學(xué)”的高效課堂——以“DNA重組技術(shù)的基本工具”一節(jié)為例

    王寧

  • 高中生物教材中插圖的歸類和應(yīng)用

    關(guān)華順

  • 例談初中生物實驗教學(xué)轉(zhuǎn)變

    王靜

  • 基于LabVIEW內(nèi)稟增長率圖解程序設(shè)計與應(yīng)用

    龔勛 吳其俊

  • 溫科學(xué)之史 知學(xué)習(xí)之道——淺談高中生物教學(xué)中科學(xué)史教育價值的挖掘

    徐飛

  • 淺談教學(xué)中的知識拓展與學(xué)科融合

    朱松華

  • 初中生物3個易錯概念的教學(xué)探討

    施淑軍

  • 創(chuàng)設(shè)高中生物高效課堂

    王宏薇

  • 思維導(dǎo)圖在細胞生物學(xué)課程中的運用初探

    苗曉燕 張筱梅

  • 生物學(xué)習(xí)生活化,學(xué)以致用顯價值

    唐玉潔

  • 巧用“組合公式”求染色體數(shù)目變異引起的特殊配子比例

    聶金鳳 呂愛民

  • 淺談生態(tài)視域下可視化模型法在學(xué)科教學(xué)中的運用——以中學(xué)生物學(xué)科為例

    胡佳佳 代鳴 邱嵐 廖文群 戴婧婧

  • 讓實驗走近學(xué)生的生活

    沈一瓊

  • 生物課堂高效提問的“五有”技巧

    張錦 劉亞敏

  • 如何利用實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    徐成棟

  • 淺析生物實驗教學(xué)

    陳建泰

  • 交流互動讓課堂風(fēng)生水起

    鹿素玲

  • 細胞核結(jié)構(gòu)的新認識——核體

    王會萍 徐捷 趙利軍

  • 生物教學(xué)中幾個易錯知識點淺析

    李耐忠

  • 化石、活化石、孑遺生物的概念辨析

    楊雅青 潘何偉

  • 我的自白書

    張傳忠

  • 一道易位題目引發(fā)的爭議與反思

    張海嘯

  • 我的生活我的課——理論聯(lián)系實際的中學(xué)生物學(xué)習(xí)方法側(cè)記

    馮紀博

  • 微型視頻在高中生物教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用——以“細胞的能量‘通貨'——A

    唐謹丁 梁家亮

  • 基于Web Quest教學(xué)策略下的教學(xué)設(shè)計

    楊琪 鄒崢嶸

  • 探究蝦煮熟后外殼變紅的原因

    冷江昊 康中一 黎體民

  • 校園栽培黑藻方法的探究

    馮莉琴

  • 例析遺傳規(guī)律解題方法與技巧

    高小軍

  • 2016年高考:機遇與挑戰(zhàn)

    鄭歡 侯仁祥 鄭利

  • 萬紫千紅總是春

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