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中國職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國職業(yè)技術(shù)教育學會;高等教育出版社;北京師范大學
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-9290

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《神州學人雜志》2013年10期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2011年03期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年31期目錄

關(guān)于職業(yè)教育的課程觀
姜大源
職業(yè)中學高一學生心理現(xiàn)狀調(diào)查分析
白蘭婷,姚貴平
關(guān)于學生評教工作的認識與實踐
尚瑛達
與學分制相適應(yīng)的課程設(shè)置模式
甘曉玲,曾世杰,艾繼周,鄧步華
中職教育學分制管理模式探索
張敏玲,何倩,楊志勇
推行“定單教育” 活躍就業(yè)市場
何廣文
加強職業(yè)指導塑造現(xiàn)代女性
蔣南征,姚江寧,劉澤培,常莉麗,郭曼
高等職業(yè)教育學分制教學計劃的特點
張耀先,丁愛萍
職成教“空中課堂”引起的思考
禹治斌
暗示教學法與英語研究性學習
鮑育育
化學趣味教學點滴談
張文馨
情趣教學法實驗研究(一)——對中職教學中“情感”因素的探討
劉振武,付學軍,徐寶森,肖露,付衛(wèi)東
從實際出發(fā)加強和改進中職語文教學
李寶亭
研究性語文學習若干理論問題的思考
謝家順
教學環(huán)節(jié)與非智力因素相互關(guān)系的量化探析
韓提文,劉波粒,劉彩霞,劉黎麗
加強學法指導提高學生自學能力
田玉芳
聚焦課堂多元互動別開生面——記全國中等職業(yè)學校語文教學示范課
曉陽,鴻雁
全國中等職業(yè)學校語文示范課獲獎名單
讓課堂教學煥發(fā)出生命力——談信息技術(shù)與語文教學的整合
陳黎靖
淺談多媒體技術(shù)在電子線路教學中的運用
徐海榮
如何加強高職學生的人文素質(zhì)教育
吳紅梅,宋敬埔
對高職人文精神教育的思考
黎鳳環(huán)
關(guān)于高職人格教育的探討
李鳴
如何加強職業(yè)道德教育
馬奇柯
淺談?wù)Z文教學中的誦讀
安淑春
聲樂教學中常見的幾個問題及解決方法
劉金柱
中專生自卑心理及教育對策
李廣陽
對職業(yè)中學法律素質(zhì)教育的調(diào)查與思考
湯志,蔡華珍
“辦公自動化”課程改革小議
孫善清,陶慶萍
“單片機原理及接口技術(shù)”課程的改革與實踐
繳瑞山
高等教育出版社新版圖書——中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課國家規(guī)劃教材《計算機
提高人文素養(yǎng) 體現(xiàn)知識綜合——《綜合文科》教材簡介
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中職工民建專業(yè)綜合實習課程和教材特色
許高炎
淺談?wù)n堂調(diào)控藝術(shù)
喬湘平
教學辯證十斷想
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學生課堂情緒的喚醒
朱國紅,王輝
談教學興趣
盛愛存
研究性學習要擺脫不良傾向
丁衛(wèi)東論文QQ81995535
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關(guān)于職業(yè)教育的課程觀

職業(yè)中學高一學生心理現(xiàn)狀調(diào)查分析

關(guān)于學生評教工作的認識與實踐

與學分制相適應(yīng)的課程設(shè)置模式

中職教育學分制管理模式探索

推行“定單教育” 活躍就業(yè)市場

加強職業(yè)指導 塑造現(xiàn)代女性

高等職業(yè)教育學分制教學計劃的特點

職成教“空中課堂”引起的思考

暗示教學法與英語研究性學習

化學趣味教學點滴談

情趣教學法實驗研究(一)——對中職教學中“情感”因素的探討

從實際出發(fā)加強和改進中職語文教學

研究性語文學習若干理論問題的思考

教學環(huán)節(jié)與非智力因素相互關(guān)系的量化探析

加強學法指導 提高學生自學能力

聚焦課堂 多元互動 別開生面——記全國中等職業(yè)學校語文教學示范課

全國中等職業(yè)學校語文示范課獲獎名單

讓課堂教學煥發(fā)出生命力——談信息技術(shù)與語文教學的整合

淺談多媒體技術(shù)在電子線路教學中的運用

如何加強高職學生的人文素質(zhì)教育

對高職人文精神教育的思考

關(guān)于高職人格教育的探討

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談教學興趣

研究性學習要擺脫不良傾向

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