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湖北教育(教育教學)

編輯出版：湖北教育(教育教學)雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《湖北教育(教育教學)雜志》2013年04期目錄

山高人為峰——棗陽市實驗中學剪影
課堂教學重在“四大方式”變革
周冬祥
封面人物
聲明
敬告讀者
立足“草根”教研促進教師專業(yè)成長
孫永國
在自主的天空翱翔——棗陽市實驗中學特色辦學側記
姜楚華龔升峰
在路上——武漢市光谷第二高級中學校長王開橋的教育觀
劉玉琴姜楚華
以教師隊伍建設促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展
董超綱
下好“課堂練習”這步棋
“學”“練”相融,發(fā)展空間觀念
朱向陽
以“練”促“效”
陳峰
走好“課堂練習”這一步
劉耀
課堂作業(yè),為學情提供參照
曾揚明
突出“三維”,注重“三性”
劉振宇
從終身學習視域反思學校教學
楊小微
論“隱性學習”
劉良華
用數(shù)學符號審題
王道勇王述國
巧抓詞語妙審題——談命題作文審題的三種方法
李文田
五“審”明題意
郭建榮余幼玲
“健康課堂”征文評獎活動啟事
拋錨載貨起航——“基于問題的學習”模式運用例談
楊美芳
用“讀境”引領學生主動閱讀——《雷雨》教學片斷與反思
鄧清華王論文QQ81995535 澤斌
巧抓文眼切入課文
萬香
整體反思系統(tǒng)構建——小學古詩詞教學探尋
馮發(fā)柱喬能俊
課堂因生成而美麗
馬艷
源頭活水處排闥送清來——小學生運算能力培養(yǎng)的“三�！蹦繕思皩Σ�
趙燕鐘文波
運算莫止于“教”和“練”
郭順宏張興筑
緊扣課標廓清認識
陳祿鳳
以“理”入“法” “理”“法”統(tǒng)一
王擁軍
步步精心,明理得法——由《分桃子》一課引發(fā)的思考
周雁
《飛》(素質教育)雜志征稿
“多樣”方能思“優(yōu)化”
付濤
整體規(guī)劃分層推進單元建�！懈杏凇断嘤觥返慕虒W設計
石志剛
猜想——不容忽視的數(shù)學能力
宋銀秋陳敏芳
期末免考,激起層層漣漪
夏井川袁友梅
平時成績好期末更要考
李守翔
“我與比訪”征文活動獲獎名單
學生也有自己的語言
劉曉紅
花苞心態(tài) 才是真愛
沈敏
我是你的花
漆昌瓊
有夢不懼遠行
朱衛(wèi)國
我的地攤情結
李玉嬋
榆錢糕槐花餃
徐學平
借改革東風書教育新篇——武漢市光谷第二高級中學辦學掠影

山高人為峰——棗陽市實驗中學剪影

課堂教學重在“四大方式”變革

封面人物

聲明

敬告讀者

立足“草根”教研 促進教師專業(yè)成長

在自主的天空翱翔——棗陽市實驗中學特色辦學側記

在路上——武漢市光谷第二高級中學校長王開橋的教育觀

以教師隊伍建設促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展

下好“課堂練習”這步棋

“學”“練”相融,發(fā)展空間觀念

以“練”促“效”

走好“課堂練習”這一步

課堂作業(yè),為學情提供參照

突出“三維”,注重“三性”

從終身學習視域反思學校教學

論“隱性學習”

用數(shù)學符號審題

巧抓詞語妙審題——談命題作文審題的三種方法

五“審”明題意

“健康課堂”征文評獎活動啟事

拋錨 載貨 起航——“基于問題的學習”模式運用例談

用“讀境”引領學生主動閱讀——《雷雨》教學片斷與反思

巧抓文眼 切入課文

整體反思 系統(tǒng)構建——小學古詩詞教學探尋

課堂因生成而美麗

源頭活水處 排闥送清來——小學生運算能力培養(yǎng)的“三�！蹦繕思皩Σ�

運算莫止于“教”和“練”

緊扣課標 廓清認識

以“理”入“法” “理”“法”統(tǒng)一

步步精心,明理得法——由《分桃子》一課引發(fā)的思考

《飛》(素質教育)雜志征稿

“多樣”方能思“優(yōu)化”

整體規(guī)劃 分層推進 單元建�！懈杏凇断嘤觥返慕虒W設計

猜想——不容忽視的數(shù)學能力

期末免考,激起層層漣漪

平時成績好 期末更要考

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