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瘋狂英語(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-2831

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瘋狂英語
非英語專業(yè)大學生英語學習中社會/情感策略運用的調查研究
寇金南徐錦芬
非英語專業(yè)本科生學術英語寫作中的文獻引用特征分析
李瓊郭錦川
批判性思維能力與語用能力實證研究
徐鴻吳慶宏
分級教學模式下的英語演講教學實踐與思考
馬納克
從英語演講賽事的參與看大學英語課程教學——以新疆四所高校為例
陳玲劉懋瓊
從Bachman交際法語言測試理論看專八mini-lecture真實
徐偉
師生間的溝通及情感交流對大學英語合作學習的影響——基于師生視角的案例
林慧華鄧朝霞
外語學習者認知風格與言語交際能力的關系
陳莉
學習策略對英語網(wǎng)絡自主學習成效的影響
李曉玲楊苗
藏族大學生元認知策略調查
康紅
從社會學角度分析大學英語網(wǎng)絡教學的缺陷
尹小霞
自我效能理論在大學英語教學中的實踐性探究
唐菁蔚
教育生態(tài)學框架下的大學英語教學設計
吳心瑜
從電影《窈窕淑女》看英語語音教與學的策略
洪曉麗
元認知策略指導下的寫作教學試驗研究
王紅成
論CET-4短對話聽力語料的“板塊”性
劉瑜朱小平
視聽寫作模式在四級寫作中的實證研究
崔超瓊
基于學生個人需求分析的大學英語教學研究
王銀平
運用英漢對比分析法提高學生的翻譯能力
姬銀萍
新版高校英語專業(yè)四級考試閱讀理解研究綜述
李傳益
閱讀策略與大學生閱讀能力的相關性研究
邢倩
國外閱讀理論發(fā)展對我國大學英語閱讀教學的啟示
顧靜
項目學習模式在大學英語教學中的應用研究
張尚周
“輸出驅動假設”對大學英語口譯教學的啟示
程丹
模因論對英語口語、寫作教學的啟示——模仿與背誦的重要性
劉月輝
翻譯專業(yè)英美文學教學目標與策略探析
夏玉玲
大學英語翻譯教學綜合設計
潘宏偉
軍校學員英語學習動機現(xiàn)狀調查研究——以廣州市三所軍校為例
郭靜
從社會需求和用人單位滿意度反思應用型英語專業(yè)人才培養(yǎng)
邱艷春
以內容為依托的中國文化英語教材編寫原則探討
陶恒
論高中英語閱讀課中的Discussion環(huán)節(jié)
文志淵
高中英語閱讀教學中寫作能力的培養(yǎng)
吳義福
任務型教學法與高中英語寫作
紀開梅
人教版高中《英語》教材的文化導向分析研究
鐘尚潤朱曉東
語言學理論視角下的中國小學生外語學習對思維發(fā)展的影響
王正勝
高職商務英語教師能力建設研究
堵琴娟
模因式商務英語寫作教學探討
李海歡
從語言經濟學維度透視地方高職院校大學英語教學
李元子丁春琴
“整體語言觀”與獨立學院英語專業(yè)課程模式改革
李玲
紹興對外貿易發(fā)展與高職商務英語專業(yè)就業(yè)崗位解析
許澤芳
大學英語改革背景下的教師發(fā)展
李麗華
Sensibility and Passion——Find Your
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中英文新聞標題語言的對比研究
楊曉雅王玟君張思滕巧云
規(guī)則多義模式下介詞to的語義網(wǎng)絡研究
周伶俐
在句首處所短語、時間短語的漢英句型中主語隱含與顯化的對比研究
鄭海濤
“土豪”——中國英語詞匯的個案研究
管網(wǎng)娟
漢英交替?zhèn)髯g中的冗余信息傳遞策略
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