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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2011年10期

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《廣西教育雜志》2013年21期

《廣西教育雜志》2015年04期目錄

教育部副部長(zhǎng)魯昕到北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研
本刊訊
凝聚共識(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新再寫(xiě)輝煌——2015年新春致辭
秦斌
全面振興成效顯著——2014年我區(qū)教育事業(yè)新成效回顧
本刊編輯部
踏上新征程書(shū)寫(xiě)新篇章——2015年我區(qū)教育改革工作展望
本刊論文QQ81995535 編輯部
國(guó)家實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃相關(guān)問(wèn)題解答
2014年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)技能大賽成功舉辦
歐金昌
要聞概覽
市縣動(dòng)態(tài)
打造現(xiàn)代職教發(fā)展新高地——梧州岑溪市加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育紀(jì)實(shí)
蒙秀溪歐金昌歐揚(yáng)帆陸壯
以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展以服務(wù)凝聚人心——南寧市第二中學(xué)現(xiàn)代化管理的實(shí)踐與
農(nóng)光學(xué)
樹(shù)立師魂錘煉技能——南寧市仙葫學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)側(cè)記
韋力吳鴻麗
用心澆灌藝術(shù)之花——玉林北流市北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)特色辦學(xué)小記
陳蓉呂紅梅
讓快樂(lè)充滿校園——南寧市民樂(lè)路小學(xué)實(shí)施“快樂(lè)教育”紀(jì)實(shí)
黃雯麗李小菊
加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育
“棄北大讀技校”將不再成新聞
喬志峰
“家長(zhǎng)不接孩子放學(xué)違法”有待商榷
苑廣闊
小編熱評(píng)
“985”與“211”的廢存之爭(zhēng)
作家可以定制培養(yǎng)嗎?
付延
前沿觀點(diǎn)
“四基”融合順學(xué)而導(dǎo)
黎有文
主題課例式教研活動(dòng)探究——以《除數(shù)是小數(shù)的除法》一課的練習(xí)設(shè)計(jì)為例
石漢蘭
MS-EEPO平臺(tái)互動(dòng)課型團(tuán)隊(duì)教研的案例研究
羅海峰
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的案例研究
劉春妮舒萍莫慧瓊黃芳楊如群
到辛辛那提市感受美國(guó)教育
李新年
“叉道”的真實(shí)
李煜
聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲
黃金艷
構(gòu)筑“美麗港灣”——記防城港市金灣小學(xué)校長(zhǎng)葉滿芳
蒙秀溪錢(qián)洪興禤俊
追尋詩(shī)意的歷史——記北京市特級(jí)教師李曉風(fēng)
歐金昌
小音符里的大世界——記貴港市港北區(qū)荷城小學(xué)音樂(lè)教師郭海琴
蒙秀溪
用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)——記貴港桂平市蒙圩鎮(zhèn)中心小學(xué)教師胡木芬
黃雯麗侯瓊鳳
愿將青春許孺子——記金秀瑤族自治縣忠良中心校教師蒙凌群
陳蓉孫瑞宏
“水”的載歌載舞
黎家祥
愛(ài)的呼喚
葛菊平
不要吝嗇表?yè)P(yáng)
朱錦蓮
記得別人的好
廖素婷
開(kāi)出美麗的花
李昌偉
做“懂孩子”的老師
韋秀紅
本刊征稿啟事
我區(qū)首屆中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)大賽成功舉辦
本刊訊
南寧市第二中學(xué)

教育部副部長(zhǎng)魯昕到北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研

凝聚共識(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新 再寫(xiě)輝煌——2015年新春致辭

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踏上新征程 書(shū)寫(xiě)新篇章——2015年我區(qū)教育改革工作展望

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要聞概覽

市縣動(dòng)態(tài)

打造現(xiàn)代職教發(fā)展新高地——梧州岑溪市加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育紀(jì)實(shí)

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樹(shù)立師魂 錘煉技能——南寧市仙葫學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)側(cè)記

用心澆灌藝術(shù)之花——玉林北流市北流鎮(zhèn)陵城小學(xué)特色辦學(xué)小記

讓快樂(lè)充滿校園——南寧市民樂(lè)路小學(xué)實(shí)施“快樂(lè)教育”紀(jì)實(shí)

加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育

“棄北大讀技校”將不再成新聞

“家長(zhǎng)不接孩子放學(xué)違法”有待商榷

小編熱評(píng)

“985”與“211”的廢存之爭(zhēng)

作家可以定制培養(yǎng)嗎?

前沿觀點(diǎn)

“四基”融合 順學(xué)而導(dǎo)

主題課例式教研活動(dòng)探究——以《除數(shù)是小數(shù)的除法》一課的練習(xí)設(shè)計(jì)為例

MS-EEPO平臺(tái)互動(dòng)課型團(tuán)隊(duì)教研的案例研究

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的案例研究

到辛辛那提市感受美國(guó)教育

“叉道”的真實(shí)

聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲

構(gòu)筑“美麗港灣”——記防城港市金灣小學(xué)校長(zhǎng)葉滿芳

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小音符里的大世界——記貴港市港北區(qū)荷城小學(xué)音樂(lè)教師郭海琴

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愿將青春許孺子——記金秀瑤族自治縣忠良中心校教師蒙凌群

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開(kāi)出美麗的花

做“懂孩子”的老師

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我區(qū)首屆中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)大賽成功舉辦

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以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展以服務(wù)凝聚人心——南寧市第二中學(xué)現(xiàn)代化管理的實(shí)踐與

樹(shù)立師魂錘煉技能——南寧市仙葫學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)側(cè)記

“四基”融合順學(xué)而導(dǎo)