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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-1422

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《西安外國語大學(xué)學(xué)報雜志》2013年01

《天文學(xué)報雜志》2012年04期

《中國地名雜志》2014年11期

《分析化學(xué)雜志》2012年04期

《蘭州學(xué)刊雜志》2013年08期

《植物保護雜志》2015年01期

《廣東教育(綜合版)雜志》2013年02期目錄

教育創(chuàng)強,讓廣東的未來更美好
本刊編輯部;
創(chuàng)強,讓改革成果普惠城鄉(xiāng)——現(xiàn)代化濱海新茂名的教育夢
龍建剛;羅峰;
建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,助推教育“創(chuàng)強爭先”
黃日暖;
教育,讓生命更美好
唐文紅;
教師培訓(xùn)的“四重”
張銀球;
書香浸潤校園悅讀充盈人生
李婉貞;
深圳龍華中心小學(xué):文以化人,教以啟智
龍戈;
有一種幸福叫“意外”
吳小蘭;
為學(xué)生和科任老師架起美的橋梁
安子明;
“堵”伴“引”舞喚生歸
王家成;
巧抓階段特點,助術(shù)科的孩子夢想起航
王麗霞;
基于中學(xué)教育科研管理問題的若干思考
江學(xué)英;
課題研究的實踐性總結(jié)與思考
吳萍萍;
“課題四級立項制度”的產(chǎn)生和嬗變
王少鋒;謝國慶;
上為之,下效之
卓林清;
每扇窗子里都有一份美麗
王維審;
書非借不能讀也
任志;
八個孩子與一個雞蛋的故事
黎自然;
以活動促寫作,以寫作促閱讀
何淑琴;
刪繁就簡,教出語文本色
鄧招云;
“非線性”語文課堂教學(xué)
龐巧燕;
中小學(xué)英語課堂教學(xué)銜接探討
袁永芬;
基于“學(xué)案制”的高中英語語法復(fù)習(xí)課有效教學(xué)探究
賴發(fā)成;
學(xué)導(dǎo)教學(xué)法在政治教學(xué)中的運用
鐘利文;
對學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的思考
張海洋;
廣州市越秀區(qū)教育局與廣東省教育研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議
本刊記者;
更正
農(nóng)村學(xué)生“城市化”后初中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策研究
馮世有;
控制關(guān)鍵控制點,優(yōu)化化學(xué)實驗課堂教學(xué)
汪耀海;
學(xué)校精神家園:在沖突中求得平衡
宋文仲;
廣東教育雜志社社長陳湘年獲首屆南粵優(yōu)秀出版人物獎
本刊記者;
師愛無痕
黃棧誼;
那筆,那人,那話
陳潔瓊;
培訓(xùn)是給教師的最大福利
溫益凡;
家校溝通信息隱私權(quán)之議
胡愛民;
關(guān)注個體成長,崇尚“慢”的教育——從英國教育體制反思現(xiàn)代學(xué)校管理策略
王錫文;
堅守教育形而上的芬芳情懷——讀鄭永年《保衛(wèi)社會》有感
焦非論文QQ81995535 非;
2020年的課室:未來與你想象的相去甚遠
朱秋蓉;
哈佛成功的秘訣:校友
朱秋蓉;
讓錯誤的花結(jié)出幸福的果
凌志雄;
“悟法”與“用法”
周存輝;
寫“摘”記
毛雪珍;
挽救
姜兵;
構(gòu)建“一體兩翼一平臺”模式全力打造“學(xué)習(xí)型西區(qū)”——中山市西區(qū)創(chuàng)
構(gòu)建研修平臺促進和諧發(fā)展——廣州市番禺區(qū)鐘村中學(xué)何康源名校長工作
珠海市香洲區(qū)夏灣小學(xué)
把握南沙新區(qū)發(fā)展機遇打造外語特色品牌名�！獜V州外國語學(xué)校復(fù)辦三
寧彬;
科研引領(lǐng) 創(chuàng)建精品學(xué)校廣州市海珠區(qū)新民六街小學(xué)
新起點新跨越廣州市南沙東涌中學(xué)
深化轉(zhuǎn)型升級打造一流名校
黃津海;
深圳市龍華中心小學(xué):辦陽光學(xué)校,讓生命美好
百年名校書香滿園廣州市東山培正小學(xué)

教育創(chuàng)強,讓廣東的未來更美好

創(chuàng)強,讓改革成果普惠城鄉(xiāng)——現(xiàn)代化濱海新茂名的教育夢

建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,助推教育“創(chuàng)強爭先”

教育,讓生命更美好

教師培訓(xùn)的“四重”

書香浸潤校園 悅讀充盈人生

深圳龍華中心小學(xué):文以化人,教以啟智

有一種幸福叫“意外”

為學(xué)生和科任老師架起美的橋梁

“堵”伴“引”舞喚生歸

巧抓階段特點,助術(shù)科的孩子夢想起航

基于中學(xué)教育科研管理問題的若干思考

課題研究的實踐性總結(jié)與思考

“課題四級立項制度”的產(chǎn)生和嬗變

上為之,下效之

每扇窗子里都有一份美麗

書非借不能讀也

八個孩子與一個雞蛋的故事

以活動促寫作,以寫作促閱讀

刪繁就簡,教出語文本色

“非線性”語文課堂教學(xué)

中小學(xué)英語課堂教學(xué)銜接探討

基于“學(xué)案制”的高中英語語法復(fù)習(xí)課有效教學(xué)探究

學(xué)導(dǎo)教學(xué)法在政治教學(xué)中的運用

對學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的思考

廣州市越秀區(qū)教育局與廣東省教育研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議

更正

農(nóng)村學(xué)生“城市化”后初中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策研究

控制關(guān)鍵控制點,優(yōu)化化學(xué)實驗課堂教學(xué)

學(xué)校精神家園:在沖突中求得平衡

廣東教育雜志社社長陳湘年獲首屆南粵優(yōu)秀出版人物獎

師愛無痕

那筆,那人,那話

培訓(xùn)是給教師的最大福利

家校溝通信息隱私權(quán)之議

關(guān)注個體成長,崇尚“慢”的教育——從英國教育體制反思現(xiàn)代學(xué)校管理策略

堅守教育形而上的芬芳情懷——讀鄭永年《保衛(wèi)社會》有感

2020年的課室:未來與你想象的相去甚遠

哈佛成功的秘訣:校友

讓錯誤的花結(jié)出幸福的果

“悟法”與“用法”

寫“摘”記

挽救

構(gòu)建“一體兩翼一平臺”模式 全力打造“學(xué)習(xí)型西區(qū)”——中山市西區(qū)創(chuàng)

構(gòu)建研修平臺 促進和諧發(fā)展——廣州市番禺區(qū)鐘村中學(xué)何康源名校長工作

珠海市香洲區(qū)夏灣小學(xué)

把握南沙新區(qū)發(fā)展機遇 打造外語特色品牌名�！獜V州外國語學(xué)校復(fù)辦三

科研引領(lǐng) 創(chuàng)建精品學(xué)校 廣州市海珠區(qū)新民六街小學(xué)

新起點 新跨越 廣州市南沙東涌中學(xué)

深化轉(zhuǎn)型升級 打造一流名校

深圳市龍華中心小學(xué):辦陽光學(xué)校,讓生命美好

百年名校 書香滿園 廣州市東山培正小學(xué)

書香浸潤校園悅讀充盈人生

構(gòu)建“一體兩翼一平臺”模式全力打造“學(xué)習(xí)型西區(qū)”——中山市西區(qū)創(chuàng)

構(gòu)建研修平臺促進和諧發(fā)展——廣州市番禺區(qū)鐘村中學(xué)何康源名校長工作

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科研引領(lǐng) 創(chuàng)建精品學(xué)校廣州市海珠區(qū)新民六街小學(xué)

新起點新跨越廣州市南沙東涌中學(xué)

深化轉(zhuǎn)型升級打造一流名校

百年名校書香滿園廣州市東山培正小學(xué)