《高中數(shù)學教與學雜志》2014年08期目錄
在數(shù)學教學中嘗試“體驗學習”初探
林建森 蔡仲興在錯誤中探究 在變化中深入——高中數(shù)學有效教學的一些思考和探索
黃永鋒分層設(shè)計作業(yè) 綻放個性之花——高中數(shù)學課后作業(yè)的分層設(shè)計探究
尤榮勇數(shù)學作業(yè)的若干有效批改方式
薛毓鈴追本溯源 提升能力——談教材例題和習題的有效利用
劉池樓培養(yǎng)學生參與意識 構(gòu)建高效數(shù)學課堂
黃小杰紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行——關(guān)于“排列”的教學設(shè)計
時訓江淺談?wù)n堂教學過程中學生自主探究能力的培養(yǎng)
石明榮注重問題引領(lǐng) 打造有效課堂
王志英合理設(shè)計 定向引導——先行組織者教學策略的 論文QQ81995535 運用與思考
何利娟 楊敏良提高課堂習題教學的有效性之管見
王德明淺談?wù)n堂有效提問的實施策略
穆鎮(zhèn)海注重邏輯關(guān)系的數(shù)學概念教學
陳海鋒從高考題看演繹推理論證能力的考查
莫紹貴凸顯學生主體 實現(xiàn)復習高效——就一道試題的處理談如何將課堂還給學生
徐廣衛(wèi) 王艷合理利用“必要條件”——高三二輪小專題復習案例設(shè)計
楊春松近三年廣東高考數(shù)列題型分析及今年高考數(shù)列題型預測
徐義探究 變式 拓展 感悟——對一道高考壓軸小題的解法探究與反思
蘇明亮構(gòu)造輔助數(shù)列求通項
鐘建新拉格朗日中值定理在高中數(shù)學中的應(yīng)用
劉彬
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