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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版:課程.教材.教法雜志編輯部
主辦:人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2013年02期目錄
  • 中國教育學會教育學分會第六次會員代表大會在京召開

    本刊記者;
  • 為兒童快樂學習的情境教學

    李吉林;
  • 新一輪課程改革:我國基礎教育的“長征之旅”

    郝德永;
  • 中國教育學會物理教學專業(yè)委員會2012年會暨換屆大會在哈爾濱召開

    本刊記者;
  • 教材分析:要素、關系和組織原理

    胡定榮;
  • 測試即學習:認知研 論文QQ81995535 究對教學實踐的啟示

    周愛保;馬小鳳;楊玲;
  • 如何激發(fā)學生的學習能量

    任凱;蒂姆·斯莫奧;
  • 語文課改要摸清底細,直面問題

    溫儒敏;
  • 高中數(shù)學模塊課程實施的阻抗研究——基于十省市的調查

    于波;
  • 整合與發(fā)展——科學課程中概念體系的建構及其學習進階

    玉英;姚建欣;張靜;
  • 語文教學科學化,路在何方?——評章熊先生的《我的語文教學思想歷程》

    吳紅耘;皮連生;
  • 高中數(shù)學“導研式教學”研究與實踐

    李昌官;
  • 新課程背景下的小學數(shù)學雙基教學:現(xiàn)狀與反思——基于“國培計劃”小學數(shù)

    鄺孔秀;宋乃慶;
  • 批判性思維決定歷史教學的質量

    趙亞夫;
  • 1912年“共和國教科書”新文化標準探析

    吳小;石鷗;
  • 論教師專業(yè)發(fā)展的“五度”境界:名師的素質表征

    李源田;
  • 學前教育專業(yè)實踐教學體系的構建與實施

    杜燕紅;
  • 表現(xiàn)性評價:歷史、實踐及未來

    趙德成;
  • 對普通高中學業(yè)水平考試命題技術的初步探討

    徐遠征;
  • PIRLS研究概述及其對國內小學語文教材編制的啟示

    鄭宇;
  • 兩岸高中英語課程常用高頻詞編制量化對比研究

    張惠娥;黃遠振;
  • 美國普通高中實施學生發(fā)展性評價的保障機制分析

    戴偉芬;王依依;
  • 《林崇德心理學文選》出版座談會暨首發(fā)式在京舉行

    本刊記者;
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