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四川教育

編輯出版：四川教育雜志編輯部
主辦：四川教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1910

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《第二課堂(C)雜志》2012年08期

《四川教育雜志》2012年05期目錄

“對(duì)�！币嗄堋皬椙佟�
曹建英;
心靈雞湯
要刊視點(diǎn)
言論
人才沃土英杰搖籃——百年名校富順二中
外媒動(dòng)向
《這么執(zhí)著,究竟為什么?》
湯健輝:跨越的精彩
余小剛;
武勝:探航課改深水區(qū)
雍曉燕;
在創(chuàng)新中奔跑——訪瀘州市12中程瑀校長(zhǎng)
王建強(qiáng);
學(xué)習(xí)雷鋒,堅(jiān)守美好人性
王玉琴;
“雷鋒”歸來(lái)對(duì)我們的追問(wèn)
劉洪華;徐紅;
讓“雷鋒”與我們更近一些
范德洲;
追尋雷鋒精神,培育時(shí)代新人
顧建德;
學(xué)生在感染中學(xué)雷鋒
段云成;
一張廢紙引發(fā)的風(fēng)波
許雪梅;
呵護(hù)孩子的善心
胥加洲;
尋找雷鋒精神,體驗(yàn)生命真諦——一次學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟
蔣文群;
與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒
莊華濤;
刀筆所向金石生輝——一堂篆刻藝術(shù)課的教學(xué)心得
張華;
用分層教學(xué)的方法來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)困生
學(xué)困生轉(zhuǎn)化的技術(shù)探尋
雍曉燕;
分層教學(xué) 尊重學(xué)困生的生命價(jià)值
仲容昌;
分層教學(xué):想要愛(ài)你不容易
楊四海;
對(duì)話圓桌
把握學(xué)困生轉(zhuǎn)化的三個(gè)“新”時(shí)期
唐麗;
讀懂、引導(dǎo)學(xué)困生
周冬瓊;
關(guān)注學(xué)情差異分層確定教學(xué)目標(biāo)
論文QQ81995535 唐賢貴;
找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn),實(shí)施分層教學(xué),有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生
鐘樂(lè)江;李世梅;
分層教學(xué)應(yīng)突出六性
冉茂清;
生長(zhǎng)性評(píng)價(jià),讓學(xué)困生激動(dòng)而自豪
符禮科;
如何在歷史課堂教學(xué)過(guò)程中融入分層教學(xué)思想
鄭四華;
對(duì)話圓桌
積累:促成學(xué)困生語(yǔ)文素養(yǎng)升級(jí)
舒猛;
滲透簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)困生可持續(xù)學(xué)力
黎建平;
讀說(shuō)并重,提高學(xué)困生的語(yǔ)文素養(yǎng)
劉芳;
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)困生的化學(xué)素養(yǎng)
唐伶俐;
德育要有意識(shí)注入“時(shí)尚”元素
毛道生;
德育效能指標(biāo)
小學(xué)品德與社會(huì)課要重視自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
劉曉俐;
“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化實(shí)踐例談
楊清艷;
低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)例談
吳進(jìn)麗;
《神州》雜志(教育刊)征稿
《全國(guó)教育教學(xué)論文暨教案選萃》“求是杯”大獎(jiǎng)賽征稿評(píng)獎(jiǎng)通知
四川省第十三屆教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)
仁壽縣幼兒園創(chuàng)新,育人,以愛(ài)立園

“對(duì)�！币嗄堋皬椙佟�

心靈雞湯

要刊視點(diǎn)

言論

人才沃土 英杰搖籃——百年名校富順二中

外媒動(dòng)向

《這么執(zhí)著,究竟為什么?》

湯健輝:跨越的精彩

武勝:探航課改深水區(qū)

在創(chuàng)新中奔跑——訪瀘州市12中程瑀校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)雷鋒,堅(jiān)守美好人性

“雷鋒”歸來(lái)對(duì)我們的追問(wèn)

讓“雷鋒”與我們更近一些

追尋雷鋒精神,培育時(shí)代新人

學(xué)生在感染中學(xué)雷鋒

一張廢紙引發(fā)的風(fēng)波

呵護(hù)孩子的善心

尋找雷鋒精神,體驗(yàn)生命真諦——一次學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟

與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒

刀筆所向 金石生輝——一堂篆刻藝術(shù)課的教學(xué)心得

用分層教學(xué)的方法來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)困生

學(xué)困生轉(zhuǎn)化的技術(shù)探尋

分層教學(xué) 尊重學(xué)困生的生命價(jià)值

分層教學(xué):想要愛(ài)你不容易

對(duì)話圓桌

把握學(xué)困生轉(zhuǎn)化的三個(gè)“新”時(shí)期

讀懂、引導(dǎo)學(xué)困生

關(guān)注學(xué)情差異 分層確定教學(xué)目標(biāo)

找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn),實(shí)施分層教學(xué),有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生

分層教學(xué)應(yīng)突出六性

生長(zhǎng)性評(píng)價(jià),讓學(xué)困生激動(dòng)而自豪

如何在歷史課堂教學(xué)過(guò)程中融入分層教學(xué)思想

對(duì)話圓桌

積累:促成學(xué)困生語(yǔ)文素養(yǎng)升級(jí)

滲透簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)困生可持續(xù)學(xué)力

讀說(shuō)并重,提高學(xué)困生的語(yǔ)文素養(yǎng)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)困生的化學(xué)素養(yǎng)

德育要有意識(shí)注入“時(shí)尚”元素

德育效能指標(biāo)

小學(xué)品德與社會(huì)課要重視自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化實(shí)踐例談

低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)例談

《神州》雜志(教育刊)征稿

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仁壽縣幼兒園 創(chuàng)新,育人,以愛(ài)立園

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刀筆所向金石生輝——一堂篆刻藝術(shù)課的教學(xué)心得

讀懂、引導(dǎo)學(xué)困生

關(guān)注學(xué)情差異分層確定教學(xué)目標(biāo)

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