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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《物理學報雜志》2011年08期

《生命科學雜志》2014年09期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2014年04期

《山東教育雜志》2015年Z3期目錄

嘔心瀝血育桃李一片丹心向陽開——記山東省優(yōu)秀教師、日照市實驗中學
李波
寧靜的教師
羅剛淮
為孩子們的成長奠基——招遠市麗湖學校校長龐爾成的教育夢
王樹勛管恩武
造就有信仰的教師團隊——高密市教師發(fā)展七大行動特寫
陳為友孫世杰趙德寶許仁昕
李鎮(zhèn)西是一個童話
王玉強
回歸理性的感恩教育
董秀妮
水軍、牛虻與督學
邵秀芝林凡瑞
教育文化是匯聚正能量的強大引擎
哈寶泉
構建基于行動的德育載體
徐會榮
推開心靈的窗戶看世界
付立芝
“錯字落聘”折射出漢字書寫危機
鄭希剛
定期給青年教師"會診"
嚴陽
成功貴在堅持
程顯龍
對"高效課堂"的憂思
付鋒
以研究的視角對待工作
劉漢路
傷不起的"學生違紀量化考核"
馬玉順
“借分條”的故事
龔俊波
愛在細微處
馬慶新
風雪中的身影
管金星
給學生改過的機會
賈翠娟
"爆炸頭"理成小平頭
史慶霞
綽號何嘗不是師生間的美好回憶
張玉朋謝秀花
捕捉生成點,打造精彩課堂
洪合民
詞句含義教學問題芻議
呂茂峰李園園
請回歸語文教育的原點
劉笑天
多種評價讓學生習作綻放精彩
孫婉英
問題反思對策——初中思想品德課堂教學問題淺談
郇立新
新課程視角下校本歷史課程的探索與實踐
劉巖民
初中英語泛讀課思維鏈設計的研究及案例
劉建華堅愛紅
高中語文選修課教學現(xiàn)狀分析及思考
李湘楠
淺談“科技類項目設計”的研究性學習如何實施
邢雪梅
整體感知課文的創(chuàng)新做法
王愛民
課堂提問要得法
盧田鵬
巧以綠葉襯紅花
滕銀鳳
三個“避免”讓課堂提問見實效
劉淑敏
激“趣” 明“理” 入“情”——初中思想品德有效課堂初探
李玉訓
挖掘歷史細節(jié) 提高課堂實效
李海軍
“三先三后”教學模式在英語課堂中的實踐與探究
何裕典
深入解讀文本,構建高效英語課堂
高文瑩
“省略”在初中英語教材中的應用
葉立存
“有理數(shù)及其運算”建模點分析與教學建議
楊靜霞
“圓”建模點分析與教學建議
云鵬延偉紅李志紅
讓學生真正進行“自主合作探究學習”的兩點做法
陳加福
尺規(guī)作圖的實踐與思考
王海燕
從一節(jié)起始課看數(shù)學模型
胡靜霞陳晶晶
“二元一次方程組應用問題”建模初探
紀琰玲
怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力
史金海
實驗使物理課“活”起來——以“彈力”教學為例
肖昌發(fā)
淺談模擬實驗室在中學物理教學中的應用
陳曦許曉晶
讓課堂從頭精彩——生態(tài)課堂教學模式導入研究的幾點做法
宋士美
試談物理教學的語言藝術
牟林
促進化學概念學習的情境性教學策略
耿慧君
設計相關教學環(huán)節(jié) 誘發(fā)學生深度思維
朱遵義
從生活中來,到生活中去——淺談地理教學“生活化”的路徑
陳其青
淺談地理課教學的過渡方法
徐東
讓音樂成為播撒美的使者——淺談新課標深入實施下的音樂課教學
郝新清
《雷雨》教學實錄
程翔
人教版必修Ⅱ第七單元第20課從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教
韓登連
Module8 Time off Unit2 We thought
張敏
“翻轉(zhuǎn)課堂”在高論文QQ81995535 中化學教學中的實踐研究——以“乙醇”教學為例
王新
高三數(shù)學復習學案的設計與思考
王艷梅
如何構造函數(shù)解高考導數(shù)綜合題
馬啟銀
我這樣幫助離異家庭子女
江大強
關于魯迅作品教學的一點感想
王程曄
如何激發(fā)學生英語學習的興趣
鞠巖
高效課堂學習小組凝聚力的培養(yǎng)
高艷華
野山菊
鄭漢華
小院
王愛民
香菜情結
蘇國英
養(yǎng)花雜感
梁本湖
蟋蟀
孔金泉
五十絮語
魏保和
童年印象(外二首)
韓更濱
溫馨老家
王利志
童年的那些植物
李風玲
我家的柿樹
張修剛
秋游浮山
王春祥
秋到遠山草木香
徐軍榮
老鐘
吳學華
魂牽夢縈的泉林
廉曉蕾
今晚,你在歌唱
李長菊
愛著冬天
胡明寶
茶山之夜
史玉玲
符號家鄉(xiāng)
馮海平
關注師德建設“紅七條”
“紅七條”是師德建設的良壤
張建
師德“紅線”需要更明確的操作性
劉濤
提高師德關鍵在師生共治
熊丙奇
教師的“主業(yè)”與“副業(yè)”
夏祥程
如何定位學校文化的主旨
馬金華
做個“達師”
陳寶利
教師為何“不愿”成長
李運生
教育是如何被割裂的
李育民
《學記》里的現(xiàn)代教育觀
田奇述
校園文化建設應以師生為主體
張道明

嘔心瀝血育桃李 一片丹心向陽開——記山東省優(yōu)秀教師、日照市實驗中學

寧靜的教師

為孩子們的成長奠基——招遠市麗湖學校校長龐爾成的教育夢

造就有信仰的教師團隊——高密市教師發(fā)展七大行動特寫

李鎮(zhèn)西是一個童話

回歸理性的感恩教育

水軍、牛虻與督學

教育文化是匯聚正能量的強大引擎

構建基于行動的德育載體

推開心靈的窗戶看世界

“錯字落聘”折射出漢字書寫危機

定期給青年教師"會診"

成功貴在堅持

對"高效課堂"的憂思

以研究的視角對待工作

傷不起的"學生違紀量化考核"

“借分條”的故事

愛在細微處

風雪中的身影

給學生改過的機會

"爆炸頭"理成小平頭

綽號何嘗不是師生間的美好回憶

捕捉生成點,打造精彩課堂

詞句含義教學問題芻議

請回歸語文教育的原點

多種評價讓學生習作綻放精彩

問題 反思 對策——初中思想品德課堂教學問題淺談

新課程視角下校本歷史課程的探索與實踐

初中英語泛讀課思維鏈設計的研究及案例

高中語文選修課教學現(xiàn)狀分析及思考

淺談“科技類項目設計”的研究性學習如何實施

整體感知課文的創(chuàng)新做法

課堂提問要得法

巧以綠葉襯紅花

三個“避免”讓課堂提問見實效

激“趣” 明“理” 入“情”——初中思想品德有效課堂初探

挖掘歷史細節(jié) 提高課堂實效

“三先三后”教學模式在英語課堂中的實踐與探究

深入解讀文本,構建高效英語課堂

“省略”在初中英語教材中的應用

“有理數(shù)及其運算”建模點分析與教學建議

“圓”建模點分析與教學建議

讓學生真正進行“自主合作探究學習”的兩點做法

尺規(guī)作圖的實踐與思考

從一節(jié)起始課看數(shù)學模型

“二元一次方程組應用問題”建模初探

怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力

實驗使物理課“活”起來——以“彈力”教學為例

淺談模擬實驗室在中學物理教學中的應用

讓課堂從頭精彩——生態(tài)課堂教學模式導入研究的幾點做法

試談物理教學的語言藝術

促進化學概念學習的情境性教學策略

設計相關教學環(huán)節(jié) 誘發(fā)學生深度思維

從生活中來,到生活中去——淺談地理教學“生活化”的路徑

淺談地理課教學的過渡方法

讓音樂成為播撒美的使者——淺談新課標深入實施下的音樂課教學

《雷雨》教學實錄

人教版必修Ⅱ第七單元第20課 從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教

Module8 Time off Unit2 We thought

“翻轉(zhuǎn)課堂”在高 論文QQ81995535 中化學教學中的實踐研究——以“乙醇”教學為例

高三數(shù)學復習學案的設計與思考

如何構造函數(shù)解高考導數(shù)綜合題

我這樣幫助離異家庭子女

關于魯迅作品教學的一點感想

如何激發(fā)學生英語學習的興趣

高效課堂學習小組凝聚力的培養(yǎng)

野山菊

小院

香菜情結

養(yǎng)花雜感

蟋蟀

五十絮語

童年印象(外二首)

溫馨老家

童年的那些植物

我家的柿樹

秋游浮山

秋到遠山草木香

老鐘

魂牽夢縈的泉林

嘔心瀝血育桃李一片丹心向陽開——記山東省優(yōu)秀教師、日照市實驗中學

水軍、牛虻與督學

問題反思對策——初中思想品德課堂教學問題淺談

人教版必修Ⅱ第七單元第20課從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教

“翻轉(zhuǎn)課堂”在高論文QQ81995535 中化學教學中的實踐研究——以“乙醇”教學為例