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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2015年09期目錄

  • 瑞士短期漢語教學(xué)策略探究

    吳依桐

  • 從學(xué)生評(píng)課析職高語文教師教學(xué)得失

    盧曉寧

  • 當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)散性思維特征探究——以古代文學(xué)課程為例的研究

    程曉菡

  • 現(xiàn)代漢語教學(xué)方法改革與實(shí)踐

    羅欣蓉 尹少榮 常琳

  • 醫(yī)藥類高職高專大學(xué)語文模塊式教學(xué)改革芻議——以重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)

    謝雨君

  • 論高校秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生檔案意識(shí)的培養(yǎng)

    李景林

  • 新手教師對(duì)外漢語教學(xué)焦慮個(gè)案研究

    王婷婷

  • 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職語文教學(xué)探究

    張丹

  • 《大學(xué)語文》綜合課改實(shí)施方案

    呂金娥

  • 項(xiàng)目教學(xué)法在地方高校漢語國際教育專業(yè)的應(yīng)用

    黃濤 陳波 論文QQ81995535 

  • 語境教學(xué)概念的研究歷程——評(píng)孔凡成先生對(duì)語境教學(xué)概念的探索

    井伊康

  • 人教版高中語文教材背誦內(nèi)容選編研究

    黃西洋

  • 淺談中學(xué)語文教學(xué)黑板板書與多媒體課件展示的利與弊

    李倩

  • 略談?dòng)喙庵械纳⑽挠^

    吳永福

  • 也談在語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略

    王紅

  • 寧鴻彬經(jīng)典課例研究——以《皇帝的新裝》為例

    何瀏漪

  • 有用與無用的爭辯——當(dāng)前大學(xué)語文課程的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

    郭卓敏

  • 《春夜宴從弟桃花園序》教學(xué)實(shí)錄

    張黎

  • 探索黃厚江教學(xué)沖突的設(shè)計(jì)藝術(shù)——以《黔之驢》為例

    喻高飛

  • “無為有處有還無”新解——由繪畫中的寫意聯(lián)想到語文教學(xué)

    葉愉靜

  • 基于博客的學(xué)科探究式思想道德教育模式探索——以《小石城山記》教學(xué)為例

    沈在連

  • 杜十娘、陳白露與羊脂球自我意識(shí)的比較分析

    程英俏

  • 語用觀下的文本多層次解讀透視

    聞超

  • 蘇曠辛豪——由中學(xué)語文課本中的蘇辛詞比較二人詞風(fēng)的不同

    魏娜

  • 神思遠(yuǎn)游:從《沁園春·長沙》的意象之變談起

    高怡喆 康麗瑋

  • 《詩經(jīng)·氓》教學(xué)中的愛情觀引導(dǎo)

    郭曉明

  • 伏爾泰改編《趙氏孤兒》的研究

    孫怡雯

  • 淺談回憶性散文教學(xué)的情感探索法

    周維

  • 故都的秋來得清、靜、悲涼——重讀《故都的秋》

    陳玉福

  • 詩言情,歌言志——從美學(xué)的角度解讀詩歌

    趙素青

  • “夢(mèng)啼妝淚紅闌干”,只因留戀“少年事”?

    楊彥虎

  • 《黔之驢》教學(xué)設(shè)計(jì)

    倪靜 潘穎

  • 鑒賞畫、鑒賞人、更是鑒賞生活——品讀汪曾祺小說《鑒賞家》

    謝海軍

  • 藺相如三騙秦王

    左炳峰 尹超群

  • 《河豚子》教學(xué)設(shè)計(jì)

    曹珊珊

  • 運(yùn)用“學(xué)講方式”,打造高效語文課堂

    車偉偉

  • 淺議提高中職語文課堂教學(xué)有效性的策略

    蘇曉娥

  • 談高效課堂中對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的處理

    楊澤華

  • 化作春泥更護(hù)花——淺析如何執(zhí)行“學(xué)講計(jì)劃”

    董蘇玲

  • 誦讀——高中古詩文教學(xué)的回歸

    費(fèi)錦春

  • 實(shí)施單元教學(xué) 提高教學(xué)效率

    周娟

  • 淺談對(duì)話式教學(xué)在高職語文教學(xué)中的運(yùn)用

    李婷玉

  • 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文自學(xué)能力

    王淼

  • 對(duì)初中語文高效課堂的探究

    張艷琴

  • 把握教學(xué)梯度,尊重生命個(gè)體——如何引領(lǐng)職校語文課堂走向高效

    劉從兵

  • 不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤——新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)活動(dòng)的反思

    楚云

  • 從學(xué)生實(shí)際出發(fā),實(shí)現(xiàn)對(duì)語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

    劉仙章

  • 對(duì)話式教學(xué),讓語文課堂生機(jī)盎然

    趙曉燕

  • 評(píng)議——高中語文學(xué)業(yè)不良矯治的有效方式

    徐曉勇 秦小紅

  • 失街亭,誰之過?——淺談閱讀教學(xué)中“多重對(duì)話”的構(gòu)建

    石生奎

  • 影視資源在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

    陳俊珍

  • 以生為本,師生共贏——談初中語文講評(píng)課中的以生為本

    孫玉琴

  • 淺析情景式教學(xué)在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    唐紅莉

  • 淺談初中語文教學(xué)中感恩教育的滲透

    甘憲宏

  • 構(gòu)建語文高效課堂的六要素

    馬坤

  • 淺談中學(xué)語文的問題教學(xué)研究

    李薇薇

  • 語文教師素質(zhì)與語文教學(xué)效率關(guān)系探究

    趙平

  • 淺析網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)語文教學(xué)的影響

    石軍山

  • 義務(wù)教育階段語文教師閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

    任培江 許佳妮 涂楠

  • “同文閱讀”在語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    葛浩浩

  • 對(duì)農(nóng)村高中語文閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐

    何明程

  • 淺談閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)

    胡忠祥

  • 教育性評(píng)價(jià)在課外閱讀評(píng)價(jià)中的運(yùn)用

    許秀霞

  • 建立個(gè)性化閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,提升名著閱讀效果

    黃芳

  • 探究助力語文閱讀教學(xué)的改革路徑

    周慧

  • 淺談閱讀中隱含信息的把握

    戴祥宇

  • 淺談高中寫作素材的積累

    房萌

  • 提高作文講評(píng)課效率途徑初探

    卓霞

  • 微作文寫作教學(xué)與訓(xùn)練技巧初探

    鄭園園

  • 論高中作文講評(píng)課的有效策略——以記敘文講評(píng)之語言描寫為例

    史文超

  • 讓寫作水平真正“練”出來

    張舉

  • 淺析作文反思教學(xué)

    閆海

  • 關(guān)于高中作文教學(xué)的思考

    王慧強(qiáng)

  • 善用教材資源,練好小說文體

    阮家云

  • 巧妙點(diǎn)化,一材多用——談議論文課內(nèi)素材的遷移與運(yùn)用

    林慶江

  • 獨(dú)抒性靈見真情

    李寶定

  • 淺談如何提高“差生”的寫作能力

    樊麗娜

  • 用四種方法讓學(xué)生會(huì)寫作文

    黃桂平

  • 指導(dǎo)初中生寫作淺見

    杜發(fā)新

  • 為作文安上一雙精致的眼睛——作文擬題教學(xué)隨想

    溫建發(fā)

  • 利用課外閱讀提升寫作能力

    王玉鳳

  • 對(duì)提高高中作文教學(xué)效率的思考

    羅良魁

  • 轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方式 提升作文教學(xué)效果

    唐建恒

  • 我國當(dāng)下初中語文教科書對(duì)殘疾人關(guān)注的研究——以初中人教版語文教科書為

    張瑾

  • 關(guān)注生活,讓體驗(yàn)感悟提升作文品位

    徐培

  • 巧用素材顯真功——高考議論文如何選擇和組織材料

    浦培根

  • 初中記敘文閱讀考查內(nèi)容及答題技巧

    喬德武

  • 本刊啟事

  • 窗

    高海平
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