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小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068

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《小學教學參考雜志》2015年06期目錄

2015年小學教學參考組稿計劃
協(xié)同教學在高年級英語寫作教學中的思考與實踐
范從娟
在英語教學中培養(yǎng)學生的跨文化交際意識
吳瓊
提高英語課堂提問有效性的探索與思考——從展示課的幾個教學細節(jié)剖析說起
奚曉霞
小學語文研訓一體教研模式五步操作法
喻曉
淺談學生自學能力的培養(yǎng)
凌朝妹
小學閱讀教學中簡單批注的學與用
王燕
如何在教學中規(guī)范學生的語言文字
李彩云
運用字理教學提高教學效率
黃花
找準機會巧妙練筆的思考
王曉芳
城郊生源薄弱小學作文教學探討
蔣秋紅
淺談習作起步教學中教師角色的轉(zhuǎn)變
李培蘭
小學生自改作文能力培養(yǎng)“一二三”
王莉艷
《登樂游原》的表達意向解讀
柳金平
淺談多媒體技術(shù)在語文教學中的應用
陳青
“同動同靜”復式教學模式的探索與實踐
黃培勝
淺談課堂導入的有效性原則
郝名蘭
語文教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
石娟
淺談小學生語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
張軍霞
語文教學中滲透探究性學習能力的培養(yǎng)
楊小玲
現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的有效應用
吳笑伍
減輕因教師而導致的相異構(gòu)想的干擾
姜金霞
讓數(shù)學教學成為充滿智慧的活動
吳秀萍
淺談如何通過有效發(fā)問引領(lǐng)學生探究
唐建
談數(shù)學教學方法的運用
潘建芬
高論文QQ81995535 效——數(shù)學課堂的不懈追求
徐風順
淺談數(shù)學課堂教學的“留白”藝術(shù)
王燕俠
巧設(shè)問題,提升數(shù)學教學實效
嚴福來
淺淡數(shù)學課堂的提問技巧
楊連英
淺談數(shù)學教學中生活情境的創(chuàng)設(shè)
覃鳳支
數(shù)學教學中“導、悟、練”的運用
祁正茂
善于捕捉把握生成
劉騰云
數(shù)學思想方法在數(shù)學教學中的滲透
葛建軍
數(shù)學標點符號:值得關(guān)注的教學細節(jié)
謝輝
在“縱橫”之間,解讀、把握教材——關(guān)于“用分數(shù)表示可能性的大小”教學
項娟
例談列方程解決實際問題
繆莉莉
淺談數(shù)學游戲在數(shù)學課堂教學的作用
黃水英
智慧的數(shù)學語言洋溢課堂活力
桑燁
對數(shù)學有效性作業(yè)設(shè)計的原則及具體策略
陶秀麗
淺析數(shù)學教學中教師主導作用的運用
王月鳳
從“想玩”到“想學”——以“圓的認識”為例談信息技術(shù)與課堂教學的融合
李霞
淺談低數(shù)教學中如何提高學生的學習積極性
夏德芳
通過對話互動成就學生數(shù)學學習的精彩
高靜
課堂教學中引導學生“說”的策略
李艷
培養(yǎng)數(shù)感,成就精彩課堂
曹婷芳
數(shù)學教學中學生反思能力的方法研究
童冬蘭
形象思維視域下的小學英語語法教學
潘汝梅
興趣教學法在英語教學中的藝術(shù)體現(xiàn)
劉陽
整體視角下語篇詞匯教學的問題分析和策略
王穎
建構(gòu)主義教學理論對英語情境教學優(yōu)化的啟示
吳菲
將生本理念融入小學英語課堂——小班化英語教學初探
靳薇
芻議小學英語的主動參與式教學
王雯
談深化小學英語口語教學改革的對策
王光祥
精心預設(shè)導入環(huán)節(jié) 開好課堂教學的“頭”
張雨
巧設(shè)情境,創(chuàng)造“生活化”的英語教學
尤海燕
抓住主線,設(shè)置任務,步步為營助閱讀——談小學英語語篇閱讀中的有效性
孫燾
如何讓學生在語境中體驗快樂英語
韓青
教學如何有的放矢建設(shè)高效課堂
夏蘭
英語評價不妨用“等級制度”
薛月婷
小學英語情感教學反思
翟江
點擊“課堂互動” 成就無限精彩
朱振娟
談如何讓“體驗”真正成為品德課堂的生長點
方杭麗
談品德與社會課教師的評價語言
孫永偉
如何通過意向性教學設(shè)計增色高段美術(shù)課
詹有元
美術(shù)課堂生命活力在于學生能力的培養(yǎng)
胡靜
如何運用多媒體提高美術(shù)欣賞的教學質(zhì)量
朱彤
關(guān)注四重維度提升音樂教學的有效性
徐晶
多媒體在音樂教學中的必要性與可行性研究
周二凱
談如何追源溯流提升歌唱教學效益
李明霞
淺談小學音樂課演唱的教學
陳麗娟
讓體驗學習成為綜合實踐活動教學的主旋律
張阿利
淺析游戲在體育教學中的合理運用
徐天峰
談一節(jié)體育課引發(fā)的“蝴蝶效應”
梁冬泳
體育教師應爭取的“六權(quán)”
祁婷婷
基于求真談科學探究
夏敏
對“兒童的科學”之路的粗淺認識
李小蘭
“生活中的平面鏡現(xiàn)象”教學設(shè)計
朱阿娜
如何通過多媒體讓科學課更具魅力
張梅
緊扣四個要點,有效提升勞技教學成效
石娟
談教師視角下的教育公平——讀《教育童話》有感
李朝
邊遠貧困地區(qū)的小學教育現(xiàn)狀淺析
曾篤學王國紅
發(fā)揮工會紐帶作用,提升教師幸福指數(shù)
林加章
2014年第九屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽一等獎獲獎名單
2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽征稿啟事

2015年小學教學參考組稿計劃

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提高英語課堂提問有效性的探索與思考——從展示課的幾個教學細節(jié)剖析說起

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運用字理教學提高教學效率

找準機會巧妙練筆的思考

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淺談習作起步教學中教師角色的轉(zhuǎn)變

小學生自改作文能力培養(yǎng)“一二三”

《登樂游原》的表達意向解讀

淺談多媒體技術(shù)在語文教學中的應用

“同動同靜”復式教學模式的探索與實踐

淺談課堂導入的有效性原則

語文教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

淺談小學生語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

語文教學中滲透探究性學習能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的有效應用

減輕因教師而導致的相異構(gòu)想的干擾

讓數(shù)學教學成為充滿智慧的活動

淺談如何通過有效發(fā)問引領(lǐng)學生探究

談數(shù)學教學方法的運用

高 論文QQ81995535 效——數(shù)學課堂的不懈追求

淺談數(shù)學課堂教學的“留白”藝術(shù)

巧設(shè)問題,提升數(shù)學教學實效

淺淡數(shù)學課堂的提問技巧

淺談數(shù)學教學中生活情境的創(chuàng)設(shè)

數(shù)學教學中“導、悟、練”的運用

善于捕捉 把握生成

數(shù)學思想方法在數(shù)學教學中的滲透

數(shù)學標點符號:值得關(guān)注的教學細節(jié)

在“縱橫”之間,解讀、把握教材——關(guān)于“用分數(shù)表示可能性的大小”教學

例談列方程解決實際問題

淺談數(shù)學游戲在數(shù)學課堂教學的作用

智慧的數(shù)學語言洋溢課堂活力

對數(shù)學有效性作業(yè)設(shè)計的原則及具體策略

淺析數(shù)學教學中教師主導作用的運用

從“想玩”到“想學”——以“圓的認識”為例談信息技術(shù)與課堂教學的融合

淺談低數(shù)教學中如何提高學生的學習積極性

通過對話互動成就學生數(shù)學學習的精彩

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談一節(jié)體育課引發(fā)的“蝴蝶效應”

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基于求真談科學探究

對“兒童的科學”之路的粗淺認識

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如何通過多媒體讓科學課更具魅力

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