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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年24期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1962年10

《教育與裝備研究雜志》1994年01期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2015年02期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2003年08期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2007年11期

《英語(yǔ)自學(xué)雜志》2001年08期

《中國(guó)大學(xué)教學(xué)雜志》2011年01期

《教學(xué)與管理雜志》2007年33期目錄

劉亢作品
劉亢;
李益作品
李益;
基于農(nóng)村教師層面的教育公平研究
范松仁;
教育實(shí)踐中交往異化現(xiàn)象教分析與克服
杜安立;
教育公平與效率:對(duì)擇校政策的思考
王紹仁;
“群體互動(dòng)——自主建構(gòu)”教學(xué)模式理論研究
上官光明;
對(duì)美育與德育關(guān)系的哲學(xué)思考
鄧輝煌;
論學(xué)校心理健康教育模式的四重轉(zhuǎn)變
劉靜;龐慶明;
現(xiàn)階段中小學(xué)校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策
郭嬋英;
網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育有效性的影響
張立民;
和諧發(fā)展的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)依“法”而“治”
徐長(zhǎng)斌;
農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師流動(dòng)的合理性思考
孟令熙;
論教師成長(zhǎng)途徑及其實(shí)現(xiàn)
杜杰;李爭(zhēng)婕;
和諧校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的影響
王健;
轉(zhuǎn)型期學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的再思考
張穎香;
學(xué)生自主管理模式探究
賈宗林;
學(xué)生法制教育心理機(jī)制研究
顏浩;張小華;
加強(qiáng)學(xué)生干部管理的思考及對(duì)策
羅浪;尹漢明;
家庭功能對(duì)青少年學(xué)生偏差行為形論文QQ81995535 成的影響
吳寧;
論學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的開(kāi)展
何小兵;
懲戒教育應(yīng)體現(xiàn)尊重與愛(ài)
房兆霞;
制約教育科研成果推廣與轉(zhuǎn)化的因素分析及對(duì)策
曹建清;鄭世良;
試論課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)的強(qiáng)化
卞祖武;賴肖冰;
高三學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
李亞云;
博客(Blog)在教學(xué)中的應(yīng)用探究
劉梅;
農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析
朱徐瑞;
中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員課外訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的矛盾及對(duì)策
張輝;
河北省貧困山區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展
郝健;田立剛;陳志華;張彥青;湯客;
對(duì)現(xiàn)階段廣西農(nóng)村學(xué)校體育與健康課的調(diào)查研究
滕建宇;
論語(yǔ)文課堂教學(xué)的最高境界
王鳳云;
基于語(yǔ)文學(xué)科的研究性教學(xué)探究
李海霞;
中學(xué)語(yǔ)文教育的“三基”問(wèn)題
楊傳凱;
關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀”的再思考——重溫一位老一輩語(yǔ)文特級(jí)教師的做法
車延霞;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在課件開(kāi)發(fā)中的指導(dǎo)作用
李愛(ài)娟;
數(shù)感的含義、價(jià)值及其對(duì)課程改革的啟示
陳亞萍;付茁;
課堂會(huì)話中“沉默”的語(yǔ)用分析
房錦霞;
語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的認(rèn)知維度
吳迎春;
英語(yǔ)寫作中母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)
范厚莉;
論英語(yǔ)閱讀中的元認(rèn)知體驗(yàn)
朱厚敏;
英語(yǔ)教學(xué)中朗讀與背誦的價(jià)值再認(rèn)識(shí)及其實(shí)現(xiàn)
徐曉艷;
圖式理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用
李輝;范文靜;
英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯知識(shí)的相關(guān)性研究
盧杰;張志強(qiáng);
英語(yǔ)閱讀合作性學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)淺論
趙文;
中學(xué)英語(yǔ)完形填空解題技巧淺析
譚親毅;滕露艷;
中國(guó)式英語(yǔ)的表現(xiàn)與糾正
孫中華;
第二語(yǔ)言習(xí)得的作用及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
劉梅麗;康妮娜;
怎樣成功點(diǎn)評(píng)學(xué)生的英語(yǔ)作文
程怡;田英濤;張悅清;郅紅;
小學(xué)教材《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》詞匯因素的問(wèn)題與思考
李慶燊;
試論物理學(xué)中的邏輯思維方法
王福新;李紅;
化學(xué)教材鉆研的內(nèi)容和方法
武化魁;
中小學(xué)開(kāi)展生態(tài)教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)
馬建濱;都玉蓉;
淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)觀下的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)
姚喜花;
體育教育多元化改革的思考
楊西勇;薛海濤;
體育教學(xué)中生存教育的實(shí)施
李海;陶李軍;
現(xiàn)代體育教學(xué)理念解析
楊繼滔;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生成性體育教學(xué)
孫永;
從“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”談學(xué)校體育的定位
劉德坤;
政治課教學(xué)中學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)的塑建
蔡桂如;
思想政治課自主參與型教學(xué)的實(shí)踐探索
唐榮雙;
論開(kāi)放性課堂德育情境的創(chuàng)設(shè)策略
鄭寒芳;
創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍——談?wù)Z文課堂教學(xué)的美育
張西愛(ài);
課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
李德平;徐躍進(jìn);
值得關(guān)注的九個(gè)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)
陳新;
“寫長(zhǎng)法”與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較研究
冷小利;黃麗霞;
英語(yǔ)課堂中的情感因素分析英及教學(xué)建議
周瑾;
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感障礙探析
羅憲芬;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)探究
張榮;毛桂楚;
相似誘導(dǎo)教學(xué)模式與英語(yǔ)詞匯教學(xué)
張淑芳;
英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯教學(xué)新途徑
胡勝高;
構(gòu)建學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的新理念
張容真;
引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的策略
李超柱;陳艷輝;
信息技術(shù)促進(jìn)問(wèn)題化教學(xué)變革初探
王穎;
中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)淺探
王育水;劉永英;楊桂榮;
音樂(lè)課堂教學(xué)中教師如何促進(jìn)心理和諧
劉佳;
論《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
馮曉琦;
生態(tài)式藝術(shù)教育在中小學(xué)音樂(lè)教育中的作用與實(shí)現(xiàn)途徑
魏娟;
程序教學(xué)與時(shí)空認(rèn)知相結(jié)合的體育教學(xué)法研究
許莉;
淺議實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化
邱蕓娟;賴建敏;
體育場(chǎng)地教學(xué)改革探討
徐廣華;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

劉亢作品

李益作品

基于農(nóng)村教師層面的教育公平研究

教育實(shí)踐中交往異化現(xiàn)象教分析與克服

教育公平與效率:對(duì)擇校政策的思考

“群體互動(dòng)——自主建構(gòu)”教學(xué)模式理論研究

對(duì)美育與德育關(guān)系的哲學(xué)思考

論學(xué)校心理健康教育模式的四重轉(zhuǎn)變

現(xiàn)階段中小學(xué)校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育有效性的影響

和諧發(fā)展的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)依“法”而“治”

農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師流動(dòng)的合理性思考

論教師成長(zhǎng)途徑及其實(shí)現(xiàn)

和諧校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的影響

轉(zhuǎn)型期學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的再思考

學(xué)生自主管理模式探究

學(xué)生法制教育心理機(jī)制研究

加強(qiáng)學(xué)生干部管理的思考及對(duì)策

家庭功能對(duì)青少年學(xué)生偏差行為形 論文QQ81995535 成的影響

論學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的開(kāi)展

懲戒教育應(yīng)體現(xiàn)尊重與愛(ài)

制約教育科研成果推廣與轉(zhuǎn)化的因素分析及對(duì)策

試論課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)的強(qiáng)化

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農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析

中小學(xué)運(yùn)動(dòng)員課外訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的矛盾及對(duì)策

河北省貧困山區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展

對(duì)現(xiàn)階段廣西農(nóng)村學(xué)校體育與健康課的調(diào)查研究

論語(yǔ)文課堂教學(xué)的最高境界

基于語(yǔ)文學(xué)科的研究性教學(xué)探究

中學(xué)語(yǔ)文教育的“三基”問(wèn)題

關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀”的再思考——重溫一位老一輩語(yǔ)文特級(jí)教師的做法

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在課件開(kāi)發(fā)中的指導(dǎo)作用

數(shù)感的含義、價(jià)值及其對(duì)課程改革的啟示

課堂會(huì)話中“沉默”的語(yǔ)用分析

語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的認(rèn)知維度

英語(yǔ)寫作中母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)

論英語(yǔ)閱讀中的元認(rèn)知體驗(yàn)

英語(yǔ)教學(xué)中朗讀與背誦的價(jià)值再認(rèn)識(shí)及其實(shí)現(xiàn)

圖式理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用

英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯知識(shí)的相關(guān)性研究

英語(yǔ)閱讀合作性學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)淺論

中學(xué)英語(yǔ)完形填空解題技巧淺析

中國(guó)式英語(yǔ)的表現(xiàn)與糾正

第二語(yǔ)言習(xí)得的作用及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示

怎樣成功點(diǎn)評(píng)學(xué)生的英語(yǔ)作文

小學(xué)教材《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》詞匯因素的問(wèn)題與思考

試論物理學(xué)中的邏輯思維方法

化學(xué)教材鉆研的內(nèi)容和方法

中小學(xué)開(kāi)展生態(tài)教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)

淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)觀下的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)

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現(xiàn)代體育教學(xué)理念解析

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生成性體育教學(xué)

從“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”談學(xué)校體育的定位

政治課教學(xué)中學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)的塑建

思想政治課自主參與型教學(xué)的實(shí)踐探索

論開(kāi)放性課堂德育情境的創(chuàng)設(shè)策略

創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍——談?wù)Z文課堂教學(xué)的美育

課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考

值得關(guān)注的九個(gè)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)

“寫長(zhǎng)法”與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較研究

英語(yǔ)課堂中的情感因素分析英及教學(xué)建議

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感障礙探析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)探究

相似誘導(dǎo)教學(xué)模式與英語(yǔ)詞匯教學(xué)

英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯教學(xué)新途徑

構(gòu)建學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的新理念

引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的策略

信息技術(shù)促進(jìn)問(wèn)題化教學(xué)變革初探

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)淺探

音樂(lè)課堂教學(xué)中教師如何促進(jìn)心理和諧

論《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

生態(tài)式藝術(shù)教育在中小學(xué)音樂(lè)教育中的作用與實(shí)現(xiàn)途徑

程序教學(xué)與時(shí)空認(rèn)知相結(jié)合的體育教學(xué)法研究

淺議實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化

體育場(chǎng)地教學(xué)改革探討

家庭功能對(duì)青少年學(xué)生偏差行為形論文QQ81995535 成的影響

數(shù)感的含義、價(jià)值及其對(duì)課程改革的啟示