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小學(xué)教學(xué)設(shè)計
小學(xué)教學(xué)設(shè)計

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-2544


《小學(xué)教學(xué)設(shè)計雜志》2015年08期目錄

  • “千課萬人”第二屆全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會

  • 在學(xué)生思維的創(chuàng)口處撒點“鹽”

    仲廣群

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)中的函數(shù)思想方法

    孔企平

  • 讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思維

    林良富

  • “探索規(guī)律”課程內(nèi)容解讀與教學(xué)思考

    陳亞明

  • 勤做操 勤用板 勤標注— 論文QQ81995535 —《認識方向》教學(xué)中的三點建議

    馮桂群

  • 充分發(fā)揮練習功能 促進學(xué)生立體發(fā)展

    李桂彩

  • 《快樂水杯琴:給聲音編碼》教學(xué)

    陸珊珊 羅永軍

  • 把握基本結(jié)構(gòu) 突出意義理解——三步運算與解決問題相結(jié)合的教學(xué)嘗試

    章志遠

  • 探索思維過程 積累活動經(jīng)驗——《“打電話”中的數(shù)學(xué)問題》教學(xué)與思考

    樂靜

  • 快樂活動 積累經(jīng)驗——《擺一擺,想一想》教學(xué)設(shè)計與思考

    徐蓓蕾

  • 不一樣的導(dǎo)入 不一樣的價值——《小數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入解讀

    陳小霞

  • 任務(wù)驅(qū)動 激活經(jīng)驗——《小數(shù)的意義》教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計解讀

    高巍

  • 以學(xué)定教 整合目標——《重疊問題》教學(xué)實錄

    吳正憲 李宇韜

  • 探索積的變化規(guī)律

    嚴育洪

  • 《確定位置》教學(xué)

    張皖紅

  • 《認識角》課堂實錄

    李玲玲

  • 《包裝的學(xué)問》教學(xué)

    黃龍玲

  • 大膽猜想 仔細驗證——《乘法分配律》教學(xué)

    周紀紅

  • 《毫米和分米的認識》教學(xué)

    張惠娟

  • 《解決連減同數(shù)實際問題》教學(xué)

    趙偉娜

  • 《用算盤表示數(shù)》教學(xué)

    萬莉 張雷

  • 操作 圖形 符號 數(shù)感——《11～20各數(shù)的認識》教學(xué)

    丁秀芬

  • 情境式教學(xué)的誤區(qū)及其原因分析

    肖文娟

  • 《最大公因數(shù)》教學(xué)

    孫立革 王宗會

  • 數(shù)學(xué)是思維的“體操”——特級教師魏潔觀摩課感悟

    王遠庸

  • 讓“綜合與實踐”活動成為學(xué)生成長的助推器

    陳為強

  • 盤活生成資源 打造高效課堂

    林秋靈

  • 本刊啟事

  • 全國協(xié)作區(qū)首期小學(xué)數(shù)學(xué)教育高級研修班

  • 精品推薦

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