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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年16期目錄

虔敬地專注于課程
張祖慶
語文本體性教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)
吳忠豪
課程視野的“大自由”習(xí)作談
葉秀寶
關(guān)注表達(dá)形式指導(dǎo)言語實(shí)踐
朱煜
課程意識(shí):從關(guān)注文體開始——以《船長》一文的解讀及教學(xué)為例
陳志明
由“教課文”轉(zhuǎn)為“教語文”——以十年前后兩教《黃河的主人》為例
沙華中
看魯迅怎樣表達(dá)——換個(gè)視角教《少年閏土》
譚仕政
試說“語文品質(zhì)”
王尚文
閱讀教學(xué):合適的就是最好的
吳論文QQ81995535 林濤
培養(yǎng)問題意識(shí)的途徑:愛問、敢問、善問
傅登順
創(chuàng)造性使用教科書的適度空間和基本原則
陳世榮
作文求真路在何方——從一篇“重寫”習(xí)作談開去
操德勝
語言學(xué)視野中的小語教材編制進(jìn)展
王堯
換種方式教古詩——《夜書所見》教學(xué)實(shí)錄及教后反思
盛新鳳
《剪枝的學(xué)問》（第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄（一)
佘樹麗
《剪枝的學(xué)問》（第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄（二)
何建軍
《月光啟蒙》教學(xué)難點(diǎn)及策略
黃蘭黃元虎
經(jīng)典中那些容易被忽視的細(xì)節(jié)
徐振海
特殊言語表達(dá)形式的價(jià)值關(guān)注——從《莫泊桑拜師》的三個(gè)教學(xué)片段看教材價(jià)
蔣智斌
簡約，但不簡單——聽王崧舟教略讀課文《與象共舞》
潘俊亮
閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合應(yīng)達(dá)的境界
陳朝玉
“咬文嚼字”在教學(xué)中的運(yùn)用
孫永明
自嘲，別樣的智慧
胡亨康
片段教學(xué)策略談
游愛金
說說字形結(jié)構(gòu)
李志遠(yuǎn)
寫字品位:書寫書法書道
李紅松
“長子”有幾個(gè)
盧剛徐如松
“省略號(hào)”的用法
徐如松
真的是“和時(shí)間賽跑”嗎
馬延燈馮三妹
辭格的兼用
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疆
郝林合
讓語用型試題充滿“三味”——以人教版五下第八單元試題為例
郭宏君
試題語言切莫“追新”過了頭
武秋波任永剛
引領(lǐng)課堂:校長必須盡守的使命
高本大
一年級(jí)學(xué)生也需要“獨(dú)記”的時(shí)間和空間
肖元姣
話題主持:為思想插上翅膀
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語文本體性教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)

課程視野的“大自由”習(xí)作談

關(guān)注表達(dá)形式 指導(dǎo)言語實(shí)踐

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由“教課文”轉(zhuǎn)為“教語文”——以十年前后兩教《黃河的主人》為例

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試說“語文品質(zhì)”

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語言學(xué)視野中的小語教材編制進(jìn)展

換種方式教古詩——《夜書所見》教學(xué)實(shí)錄及教后反思

《剪枝的學(xué)問》（第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄（一)

《剪枝的學(xué)問》（第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄（二)

《月光啟蒙》教學(xué)難點(diǎn)及策略

經(jīng)典中那些容易被忽視的細(xì)節(jié)

特殊言語表達(dá)形式的價(jià)值關(guān)注——從《莫泊桑拜師》的三個(gè)教學(xué)片段看教材價(jià)

簡約，但不簡單——聽王崧舟教略讀課文《與象共舞》

閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合應(yīng)達(dá)的境界

“咬文嚼字”在教學(xué)中的運(yùn)用

自嘲，別樣的智慧

片段教學(xué)策略談

說說字形結(jié)構(gòu)

寫字品位:書寫 書法 書道

“長子”有幾個(gè)

“省略號(hào)”的用法

真的是“和時(shí)間賽跑”嗎

辭格的兼用

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讓語用型試題充滿“三味”——以人教版五下第八單元試題為例

試題語言切莫“追新”過了頭

引領(lǐng)課堂:校長必須盡守的使命

一年級(jí)學(xué)生也需要“獨(dú)記”的時(shí)間和空間

話題主持:為思想插上翅膀

家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目招生簡章

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關(guān)注表達(dá)形式指導(dǎo)言語實(shí)踐

培養(yǎng)問題意識(shí)的途徑:愛問、敢問、善問

作文求真路在何方——從一篇“重寫”習(xí)作談開去

簡約，但不簡單——聽王崧舟教略讀課文《與象共舞》

自嘲，別樣的智慧

寫字品位:書寫書法書道