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中國(guó)教師

編輯出版：中國(guó)教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-2051

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《中國(guó)教師雜志》2014年16期目錄

河北省保定市安新小學(xué)
卷首語(yǔ)
蘇霍姆林斯基
聲音
資訊
初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式探究
朱小紅
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的任務(wù)布置
賈繼平
小組合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
王輝
小組合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
牛剛
用小組合作學(xué)習(xí)打造英語(yǔ)課堂“高鐵”
王麗
閱讀困難學(xué)生如何養(yǎng)成批注式閱讀習(xí)慣
麥?zhǔn)锲G
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略
湯漢強(qiáng)
小學(xué)英語(yǔ)“語(yǔ)音突破,聽(tīng)讀領(lǐng)先”實(shí)驗(yàn)研究
孫克瑞
情動(dòng)而辭發(fā) 披文以入情——試談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育策略
孔婧
對(duì)初中思品課課程資源創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)的思考和探索
黃永晃
大道從簡(jiǎn),溫故知新——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)的運(yùn)用
吳翠嬋
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中化學(xué)教學(xué)模式淺議
陳敏
新課程理念下的生活化數(shù)學(xué)教學(xué)
張紹坤
小學(xué)生寫(xiě)景作文的教學(xué)策略
宣嫣紅
基于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
王楊敏
讓美在文言文教學(xué)中流淌
李祥招
數(shù)字化背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考
錢伊琳
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)沐浴人文的陽(yáng)光
周建平
淺談音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孫波
導(dǎo)學(xué)互補(bǔ)顯成效合作探究齊發(fā)展——“兩案并用、小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模
胡新文
高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究
何潤(rùn)盛
高一數(shù)學(xué)“分組教學(xué)”的嘗試
黃嬋
在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
徐曉明
語(yǔ)文課堂有效追問(wèn)教學(xué)案例舉隅
姜傳奇韓玉蘭
中職數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)研究:案例分析
王志成姚東根
實(shí)現(xiàn)梯次發(fā)展,讓教師的生命增值
趙光國(guó) 張曉娟
淺談學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展
秦重軍
論校史的功能與編撰
胡本凱
書(shū)香教師智慧課堂幸福校園——我的教研真夢(mèng)
程一紅
在科研氛圍中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)型教師的培養(yǎng)
李雪林
深化學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——關(guān)于建設(shè)美好校園的幾點(diǎn)思考
鞠謀海
百年中興文化與鄉(xiāng)土課程的開(kāi)發(fā)和使用
張永遠(yuǎn)
關(guān)于新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)改革的構(gòu)想
周金虎李志剛
構(gòu)建和諧文化,促進(jìn)師生成長(zhǎng)
劉界平
“清水”教育,“清水”課堂
陳敏婷
開(kāi)展文化教育,培養(yǎng)學(xué)生品格
馬瑞芳郭寶國(guó)
“荷育文化”的探索與實(shí)踐
王紅英
深度融合,筑牢“綠色防疫體系”
單紅
小學(xué)德育“四重奏”
夏健君
德育在課堂教學(xué)中的有效滲透
陳樹(shù)洪
正確認(rèn)識(shí)初中教師的論文QQ81995535 心理輔導(dǎo)員角色
李海麗
發(fā)現(xiàn)自己,才能雕塑心靈
趙永波楊樹(shù)軍
開(kāi)展家校教育,攜手共育新人——黃島區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家委會(huì)工作模式探索
隋淑玲
引導(dǎo)高中學(xué)生客觀理智應(yīng)對(duì)大學(xué)生活
叢蓉
班主任開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)之“三宜”“三忌”
董桂娟
不斷反思,成就最美的教育風(fēng)景
范勝杰
教師教育質(zhì)量與學(xué)習(xí):實(shí)踐、政策與創(chuàng)新第二屆全球教師教育峰會(huì)
張志輝作品
張志輝

河北省保定市安新小學(xué)

卷首語(yǔ)

聲音

資訊

初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式探究

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的任務(wù)布置

小組合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

小組合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

用小組合作學(xué)習(xí)打造英語(yǔ)課堂“高鐵”

閱讀困難學(xué)生如何養(yǎng)成批注式閱讀習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略

小學(xué)英語(yǔ)“語(yǔ)音突破,聽(tīng)讀領(lǐng)先”實(shí)驗(yàn)研究

情動(dòng)而辭發(fā) 披文以入情——試談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育策略

對(duì)初中思品課課程資源創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)的思考和探索

大道從簡(jiǎn),溫故知新——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中化學(xué)教學(xué)模式淺議

新課程理念下的生活化數(shù)學(xué)教學(xué)

小學(xué)生寫(xiě)景作文的教學(xué)策略

基于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析

讓美在文言文教學(xué)中流淌

數(shù)字化背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考

讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)沐浴人文的陽(yáng)光

淺談音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)學(xué)互補(bǔ)顯成效 合作探究齊發(fā)展——“兩案并用、小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模

高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究

高一數(shù)學(xué)“分組教學(xué)”的嘗試

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中職數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)研究:案例分析

實(shí)現(xiàn)梯次發(fā)展,讓教師的生命增值

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在科研氛圍中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)型教師的培養(yǎng)

深化學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——關(guān)于建設(shè)美好校園的幾點(diǎn)思考

百年中興文化與鄉(xiāng)土課程的開(kāi)發(fā)和使用

關(guān)于新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)改革的構(gòu)想

構(gòu)建和諧文化,促進(jìn)師生成長(zhǎng)

“清水”教育,“清水”課堂

開(kāi)展文化教育,培養(yǎng)學(xué)生品格

“荷育文化”的探索與實(shí)踐

深度融合,筑牢“綠色防疫體系”

小學(xué)德育“四重奏”

德育在課堂教學(xué)中的有效滲透

正確認(rèn)識(shí)初中教師的 論文QQ81995535 心理輔導(dǎo)員角色

發(fā)現(xiàn)自己,才能雕塑心靈

開(kāi)展家校教育,攜手共育新人——黃島區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家委會(huì)工作模式探索

引導(dǎo)高中學(xué)生客觀理智應(yīng)對(duì)大學(xué)生活

班主任開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)之“三宜”“三忌”

不斷反思,成就最美的教育風(fēng)景

教師教育質(zhì)量與學(xué)習(xí):實(shí)踐、政策與創(chuàng)新第二屆全球教師教育峰會(huì)

張志輝作品

導(dǎo)學(xué)互補(bǔ)顯成效合作探究齊發(fā)展——“兩案并用、小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模

書(shū)香教師智慧課堂幸福校園——我的教研真夢(mèng)

正確認(rèn)識(shí)初中教師的論文QQ81995535 心理輔導(dǎo)員角色

教師教育質(zhì)量與學(xué)習(xí):實(shí)踐、政策與創(chuàng)新第二屆全球教師教育峰會(huì)