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中學(xué)數(shù)學(xué)雜志

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2775

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志》2012年S2期目錄

教之道,好與樂(lè)——數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育芻議
李建玲;
多角度呈現(xiàn)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生有效思維
陳永;
淺談基于標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)思維過(guò)程辯證性的培養(yǎng)
洪永燦;
談數(shù)學(xué)教學(xué)中“創(chuàng)新思維”的培養(yǎng)策略
周應(yīng)有;
數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
劉燁;
淺談數(shù)學(xué)教育的目的與培養(yǎng)目標(biāo)
吳祥忠;
重視思考策略,培養(yǎng)思維品質(zhì)——例談思維靈活性
張東紅;
優(yōu)化課堂教學(xué) 發(fā)展學(xué)生思維能力
林立山;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
衣淑玉;
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
宋文平;
以“課標(biāo)”為綱,以生為本優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
趙久軍;
分層教學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王仕平;
初中數(shù)學(xué)例題有效設(shè)計(jì)策略的研究
吳方開(kāi);
精彩互動(dòng),讓數(shù)學(xué)課堂更有效
徐瑞;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另類做法
賀康居;
“提高課堂效率”之淺見(jiàn)
王震;
水至清則無(wú)魚(yú),課至純則無(wú)趣
陳一儂;
“輕負(fù)高效”數(shù)學(xué)課堂初探
孫新生;
找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū) 提高課堂教學(xué)實(shí)效性
鄧秀蔭;
小議數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)放題的設(shè)計(jì)
仲偉芳;
抓好三“本” 備戰(zhàn)中考
李雷;
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式有機(jī)整合的實(shí)踐研究
朱元元;
節(jié)外生枝處,時(shí)有暗香來(lái)——課堂教學(xué)故事的啟示與反思
王紅霞;
教學(xué)與演戲
袁吉柱;
淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
李立紅;
初中數(shù)學(xué)建模問(wèn)題分類淺析
王芳論文QQ81995535 ;
《勾股定理應(yīng)用》的教學(xué)隨筆
于紅玲;
一個(gè)“非預(yù)設(shè)性生成”教學(xué)片段的啟示
范莉花;
巧設(shè)情境,計(jì)算有理數(shù)加減法
朱同平;
不可小覷的“2~(1/2)”的教學(xué)
彭福國(guó);劉承武;
從同上一節(jié)課中再次認(rèn)識(shí)導(dǎo)入技能
楊蘭;
觀察·發(fā)現(xiàn)·思考——奇妙梯形的菱形拼圖
龍珠文;
同題異構(gòu) 點(diǎn)亮智慧的火花——2011年江蘇省初中數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課
李大為;
七巧板在“梯形”一課中的妙用——《梯形》(第一課時(shí))說(shuō)課稿
米磊;
不能僅用粗心評(píng)價(jià)學(xué)生做題出錯(cuò)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例一則
孫慶民;
有圖有真相中看又中用——對(duì)“完全平方公式(1)”的教學(xué)思考
彭小敏;
從兩則教學(xué)案例中所想到的
田國(guó)華;
概念復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)的“過(guò)程”與“對(duì)象”轉(zhuǎn)換——以“一次函數(shù)”概念復(fù)習(xí)課
孫立;謝秀青;
任意凸多邊形面積平分線化歸作法
陳新源;
數(shù)學(xué)中的“一題多解”和“多題一解”
杜丹丹;
探究動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題
王輝;
透析一題收獲一片
焦國(guó)春;
數(shù)與形的完美結(jié)合——一次函數(shù)、一元一次方程、一元一次不等式(組)三者
仇錦華;
淺談一元二次方程的整數(shù)根問(wèn)題
闕詩(shī)琴;闕昌福;
“扣”基本圖形,“闖”一片天地
虞會(huì);
巧構(gòu)一元二次方程求解代數(shù)式的值
楊榮國(guó);
初中函數(shù)最值的常用求法
肖德瑞;
游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)
奚喜兵;
巧解鐘表面上的數(shù)學(xué)趣題
安慶揚(yáng);孟錦秀;
用轉(zhuǎn)化巧求多角和
王迎春;周佃文;
2011年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽幾何證明題證法賞析
李鴻運(yùn);
生活中的數(shù)學(xué)
譚景清;
從此心里有個(gè)“你”
馬永剛;
構(gòu)造圖形巧解題
黃清洲;
在幾何證明過(guò)程中要注意糾正學(xué)生的“附加”與“默認(rèn)”思維——以等腰三角
樊宗天;
反思八年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的一處錯(cuò)誤
吳文云;
易引起錯(cuò)覺(jué)的兩道中考題
董宏;
2011年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名

教之道,好與樂(lè)——數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育芻議

多角度呈現(xiàn)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生有效思維

淺談基于標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)思維過(guò)程辯證性的培養(yǎng)

談數(shù)學(xué)教學(xué)中“創(chuàng)新思維”的培養(yǎng)策略

數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)

淺談數(shù)學(xué)教育的目的與培養(yǎng)目標(biāo)

重視思考策略,培養(yǎng)思維品質(zhì)——例談思維靈活性

優(yōu)化課堂教學(xué) 發(fā)展學(xué)生思維能力

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

以“課標(biāo)”為綱,以生為本 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

分層教學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)例題有效設(shè)計(jì)策略的研究

精彩互動(dòng),讓數(shù)學(xué)課堂更有效

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另類做法

“提高課堂效率”之淺見(jiàn)

水至清則無(wú)魚(yú),課至純則無(wú)趣

“輕負(fù)高效”數(shù)學(xué)課堂初探

找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū) 提高課堂教學(xué)實(shí)效性

小議數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)放題的設(shè)計(jì)

抓好三“本” 備戰(zhàn)中考

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式有機(jī)整合的實(shí)踐研究

節(jié)外生枝處,時(shí)有暗香來(lái)——課堂教學(xué)故事的啟示與反思

教學(xué)與演戲

淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

初中數(shù)學(xué)建模問(wèn)題分類淺析

《勾股定理應(yīng)用》的教學(xué)隨筆

一個(gè)“非預(yù)設(shè)性生成”教學(xué)片段的啟示

巧設(shè)情境,計(jì)算有理數(shù)加減法

不可小覷的“2~(1/2)”的教學(xué)

從同上一節(jié)課中再次認(rèn)識(shí)導(dǎo)入技能

觀察·發(fā)現(xiàn)·思考——奇妙梯形的菱形拼圖

同題異構(gòu) 點(diǎn)亮智慧的火花——2011年江蘇省初中數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課

七巧板在“梯形”一課中的妙用——《梯形》(第一課時(shí))說(shuō)課稿

不能僅用粗心評(píng)價(jià)學(xué)生做題出錯(cuò)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例一則

有圖有真相 中看又中用——對(duì)“完全平方公式(1)”的教學(xué)思考

從兩則教學(xué)案例中所想到的

概念復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)的“過(guò)程”與“對(duì)象”轉(zhuǎn)換——以“一次函數(shù)”概念復(fù)習(xí)課

任意凸多邊形面積平分線化歸作法

數(shù)學(xué)中的“一題多解”和“多題一解”

探究動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題

透析一題 收獲一片

數(shù)與形的完美結(jié)合——一次函數(shù)、一元一次方程、一元一次不等式(組)三者

淺談一元二次方程的整數(shù)根問(wèn)題

“扣”基本圖形,“闖”一片天地

巧構(gòu)一元二次方程求解代數(shù)式的值

初中函數(shù)最值的常用求法

游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)

巧解鐘表面上的數(shù)學(xué)趣題

用轉(zhuǎn)化巧求多角和

2011年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽幾何證明題證法賞析

生活中的數(shù)學(xué)

從此心里有個(gè)“你”

構(gòu)造圖形巧解題

在幾何證明過(guò)程中要注意糾正學(xué)生的“附加”與“默認(rèn)”思維——以等腰三角

反思八年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的一處錯(cuò)誤

易引起錯(cuò)覺(jué)的兩道中考題

2011年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料 初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名

以“課標(biāo)”為綱,以生為本優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

有圖有真相中看又中用——對(duì)“完全平方公式(1)”的教學(xué)思考

透析一題收獲一片

數(shù)與形的完美結(jié)合——一次函數(shù)、一元一次方程、一元一次不等式(組)三者

2011年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名