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中學(xué)生英語

編輯出版：中學(xué)生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《微生物學(xué)雜志雜志》2016年01期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級(jí)版)雜志》2014

《華僑華人歷史研究雜志》2011年01期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2015年12期

《思想政治課教學(xué)雜志》2011年03期

《數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年01期

《中學(xué)生英語雜志》2013年23期目錄

初中英語聽說教學(xué)策略淺析
周新崎
淺談初中學(xué)生聽力的提高
徐芳
能說會(huì)聽,打造高效英語課堂——初中英語聽說教學(xué)策略探析
張梅華
初中英語朗誦教學(xué)法研究
徐曉峰
圖式理論與初中英語真實(shí)閱讀
龔梅鳳
提高英語學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)滴
冉龍秀
如何提高英語課堂提問的有效性
徐芙蓉
對(duì)中學(xué)英語新課程改革的探索與感悟
張璇
淺談新時(shí)期初中英語教學(xué)的創(chuàng)新方法
鄒玲
聽——有效課堂的主題
鄭麗青
小事情大學(xué)問——談中學(xué)英語分層教學(xué)如何分層
陳光明
論生態(tài)課堂視角下初中英語自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
劉淑意
科學(xué)整合“魯教”英語,發(fā)揮教材的正能量——魯教版初中英語教材整合的點(diǎn)
王立偉
談初中英語互動(dòng)參與式教學(xué)
陳上思
試析初中英語的“對(duì)話式”教學(xué)策略
王秀娟
在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
戴聰容
提高高中英語聽力有效性的策略
劉曉娟
新課程下高中英語校本課程開發(fā)的途徑探析
曹小菲
高中英語語法教學(xué)實(shí)踐與思考——以新人教版為例
紀(jì)利芹
試論高中英語教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
王訓(xùn)梅
新課程高中英語教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略
丁玲
高中英語教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的探究
宗新梅
優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高高中英語寫作教學(xué)效率
龔蘭蘭
My Comments on Professor Shu’s Sta
熊慧芳
高中生聽力問題存在的原因及解決方法
王赟朱輝
英語教學(xué)中學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)
陳占斌
走進(jìn)西方校本課程綱要
王冰
以“學(xué)”為中心課堂中教師介入策略的探討
姜燕萍
新課標(biāo)下高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
孫維祖
高中英語教學(xué)與德育教育
張超
淺議研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)施
周有勤
比對(duì)思維在高中英語詞匯、寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
鄧艷紅
小初銜接:英語科的現(xiàn)況分析與對(duì)策
劉美珍
淺談如何提高中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性
王唐英
高中英語閱讀教學(xué)的無效“對(duì)話”剖析
程姍姍
淺析英語學(xué)習(xí)“中文化”障礙
梁愛軍
如何加強(qiáng)高中生的英語寫作能力
李濤
生活化教學(xué)在中職英語教育中的應(yīng)用之探究
鐘義清
擺脫“低效”困境,探索“有效”策略——高中英語聽力教學(xué)實(shí)用技巧探討
劉婕婕
英語教學(xué)中錯(cuò)誤資源的巧妙利用
羅小娣
學(xué)活文本激活情感——文本資源對(duì)激活中學(xué)生英語積極情感的思考
馬軍勤
當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)問題與對(duì)策研究
秦云
淺談視聽課在英語教學(xué)中的作用
石進(jìn)
鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的作用與運(yùn)用
趙婕
談如何打造充滿活力的初中英語課堂
李梅華
淺談中職汽車英語校本教材的開發(fā)
錢振勛
淺談中職英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新
程啟茹
淺談學(xué)生英語創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
劉余洪
帶著新理念,走進(jìn)新課程
國(guó)世梅
化繁為簡(jiǎn) 化整為零——以一堂英語詞匯教學(xué)課為例
李經(jīng)國(guó) 林海寧
淺談如何提高英語教學(xué)效率
石恒明
論職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)
孫樂
創(chuàng)造性使用教材提高中學(xué)英語課堂效率
熊國(guó)陽
試論高中英語教師的雙語標(biāo)準(zhǔn)
杜奕
淺談初中英語高效課堂
李曉洋
初中英語閱讀中的提問策略
徐維維
活動(dòng)教學(xué),讓課堂收放自如——淺談高中英語課堂活動(dòng)教學(xué)方式
錢旭
英語教學(xué)中幫助后進(jìn)生的幾點(diǎn)有效做法
董玉兵仲兆竹
高中英語教學(xué)中美育教育的滲透探析
顧愛紅
英語試卷講評(píng)課中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)
吳秀琴
淺談中學(xué)英語詞匯教與學(xué)中的學(xué)習(xí)策略
袁琳慧
高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力分析
張春萍
新課改形式下高中特長(zhǎng)生英語教學(xué)的思考
牛永麗
淺談高中英語教學(xué)中積極情感的培養(yǎng)
謝嬿
淺談“掌握學(xué)習(xí)”在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
肖林
培養(yǎng)初中學(xué)生英語寫作能力探究
閔紅艷
中論文QQ81995535 學(xué)英語詞匯現(xiàn)狀及教法探討
沈亞芳
經(jīng)營(yíng)自己經(jīng)營(yíng)課堂——中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)倦怠的研究及建議
王艷
農(nóng)村中學(xué)生英語寫作問題調(diào)查分析
霍曉英
小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于高中英語寫作教學(xué)思考
曾旭娥
芻議如何上好初中英語聽力課程
鄧蔚然
語言正遷移作用在英語語音教學(xué)中的應(yīng)用
林其藩
如何讓英語“有感”而“發(fā)”
曹萍
英語詞匯教學(xué)策略之分析
趙菊香
淺析高中英語閱讀教學(xué)的有效教法
余敏嬌
“朗讀”與“背誦”——英語教學(xué)的法寶
閆青青
雙劍合璧融會(huì)貫通——初中英語詞匯教學(xué)方法新探
丁元
論利用馬斯洛心理需求層次理論解決高中英語學(xué)困問題
朱彩云
試探英語同類詞匯的辨析方法
肖利英
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語新的“學(xué)”與“教”方式初探
王曉萍
如何利用多媒體輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣
鄭華
如何有效利用“異地同堂”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
宋春茹

初中英語聽說教學(xué)策略淺析

淺談初中學(xué)生聽力的提高

能說會(huì)聽,打造高效英語課堂——初中英語聽說教學(xué)策略探析

初中英語朗誦教學(xué)法研究

圖式理論與初中英語真實(shí)閱讀

提高英語學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)滴

如何提高英語課堂提問的有效性

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淺談新時(shí)期初中英語教學(xué)的創(chuàng)新方法

聽——有效課堂的主題

小事情 大學(xué)問——談中學(xué)英語分層教學(xué)如何分層

論生態(tài)課堂視角下初中英語自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

科學(xué)整合“魯教”英語,發(fā)揮教材的正能量——魯教版初中英語教材整合的點(diǎn)

談初中英語互動(dòng)參與式教學(xué)

試析初中英語的“對(duì)話式”教學(xué)策略

在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

提高高中英語聽力有效性的策略

新課程下高中英語校本課程開發(fā)的途徑探析

高中英語語法教學(xué)實(shí)踐與思考——以新人教版為例

試論高中英語教學(xué)中的“留白”藝術(shù)

新課程高中英語教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略

高中英語教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的探究

優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高高中英語寫作教學(xué)效率

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高中生聽力問題存在的原因及解決方法

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新課標(biāo)下高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

高中英語教學(xué)與德育教育

淺議研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)施

比對(duì)思維在高中英語詞匯、寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討

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淺談如何提高中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性

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擺脫“低效”困境,探索“有效”策略——高中英語聽力教學(xué)實(shí)用技巧探討

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學(xué)活文本 激活情感——文本資源對(duì)激活中學(xué)生英語積極情感的思考

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談如何打造充滿活力的初中英語課堂

淺談中職汽車英語校本教材的開發(fā)

淺談中職英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新

淺談學(xué)生英語創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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初中英語閱讀中的提問策略

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如何讓英語“有感”而“發(fā)”

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比對(duì)思維在高中英語詞匯、寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討

學(xué)活文本激活情感——文本資源對(duì)激活中學(xué)生英語積極情感的思考

創(chuàng)造性使用教材提高中學(xué)英語課堂效率

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